染雾小学教学计划 篇一
设计一堂生动有趣的小学数学课
在小学教学中，如何设计一堂生动有趣的数学课程是每位老师都需要思考的问题。本文将介绍一堂小学数学课的教学计划，希望能够给老师们一些启发和帮助。
首先，我们需要确定这堂课的教学目标。在小学阶段，数学教学的目标主要包括培养学生的数学兴趣、提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。因此，我们可以将这堂课的目标定为：通过本节课的学习，学生能够掌握加法运算的方法，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
接下来，我们需要确定教学内容和教学方法。在这堂课中，我们选择以加法运算为主要内容，通过一些生活中的实际例子来引入加法的概念，让学生能够在实际情境中理解加法的意义。同时，我们还可以设计一些趣味性的游戏和活动，让学生在玩中学，提高他们的学习兴趣。
在教学过程中，我们可以采用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法等。在引入新知识时，可以通过讲解和示范的方式来帮助学生理解加法运算的方法；在学生掌握了基本概念后，可以组织小组讨论或小组活动，让学生们互相交流，共同解决问题，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
最后，我们需要设计一些评价方式，来检验学生是否达到了教学目标。可以设计一些小测验或练习题，让学生进行自测和互测，检验他们是否掌握了加法运算的方法；同时，可以设计一些实际情境的问题，让学生运用所学知识解决问题，检验他们的解决问题的能力。
通过以上设计，我们可以打造一堂生动有趣的小学数学课，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力，达到教学目标。希望每位老师都能够根据自己的实际情况，设计出更加生动有趣的教学计划，让学生在快乐学习中成长。
小学教学计划 篇二
打造一堂富有启发性的小学语文课
语文是小学教学中的重要学科，如何设计一堂富有启发性的语文课程是每位语文老师都需要思考的问题。本文将介绍一堂小学语文课的教学计划，希望能够给老师们一些启发和帮助。
首先，我们需要确定这堂课的教学目标。在小学阶段，语文教学的目标主要包括培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，激发他们对文学的兴趣。因此，我们可以将这堂课的目标定为：通过本节课的学习，学生能够理解并运用一些富有启发性的文学作品，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
接下来，我们需要确定教学内容和教学方法。在这堂课中，我们选择以一篇经典的小说或散文作品为主要内容，通过导读和讲解的方式帮助学生理解作品的主题和情节，激发他们的阅读兴趣。同时，我们还可以设计一些启发性的问题和讨论，让学生思考作者的用意和作品的内涵，提高他们的思维能力和阅读理解能力。
在教学过程中，我们可以采用多种教学方法，如导读法、讲解法、讨论法等。在引入新作品时，可以通过导读和讲解的方式帮助学生理解作品的主题和情节；在学生掌握了基本内容后，可以组织小组讨论或小组活动，让学生们共同探讨作品的意义，提高他们的合作能力和思维能力。
最后，我们需要设计一些评价方式，来检验学生是否达到了教学目标。可以设计一些阅读理解题或写作题，让学生进行自测和互测，检验他们阅读理解能力和语言表达能力；同时，可以设计一些创意性的作业，让学生通过写作或表演来展示对作品的理解，激发他们的创造力和表达能力。
通过以上设计，我们可以打造一堂富有启发性的小学语文课，激发学生对文学的兴趣，提高他们的语言表达能力和阅读理解能力，达到教学目标。希望每位语文老师都能够根据自己的实际情况，设计出更加富有启发性的教学计划，让学生在畅快阅读中成长。
小学教学计划 篇三
一、教材分析：
全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。进一步训练学生的“双姿 ”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。
二、教学目标：
1、进一步明确写字教学的重要性。
（1）每位任课教师都要树立“学校每位教育工作者都是写字教育工作者”的思想，把写字教学作为学校教育工作的一个重点，要求全员参与，形成良好的写字教学氛围，训练学生把字写得端正、美观。
（2）写字教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》及《小学写字教学手册》，明确写字要求，并对照实施。
（3）全校师生共同努力，探索出一条切实可行的写字教学之路。有前人的经验，有今天的实践，学生写字力争达到优秀率在60%以上，合格率在95%以上。
2、上好写字指导课。
（1）上好每周一课的写字指导课，教学要依据《语文课程标准》和《小学写字教学手册》的要求，着力优化写字指导方法，致力于学生行为习惯和基本技能的培养。
（2）锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）
（3）强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。不要误认为练字是语文老师的事。共同重视学生作业的写字质量，纠正学生不良的书写习惯，推动写字教学的发展。
（4）优化教学方法。写字教学做到“四个结合”，即课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合；普及与提高相结合。
三、学生知识现状分析：
二年级学生才开始学习用圆珠笔写字，而且学生写字练习时间较短，写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握。
四、教改措施：
（1）、加强学生的执笔姿势及各科的写字质量的指导，发现问题，及时整改。
（2）、定期组织学生的写字比赛，及时展示各班学生的优秀习字作品。
（3）、加强随堂听课，写字工作领导小组要定期研究，共商写字教学，达到督促、指导作用，同时加强写字教学经验交流。
（4）组织全体教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂从教学步骤、内容安排、时间分配、评价方式、指导方法、育人功能等方面研讨，力求探索一套科学合理且行之有效的写字教学模式。
（5）、开展多种活动，优化写字氛围，促进学生写字水平提高，重视抓好写字兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。学期中，辅导教师要加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子，认真组织学生参加各类书法比赛，为学生成长搭建平台。
（6）、继续抓好的写字教学，整体提高学生的书写质量。
小学教学计划 篇四
本册学习要达到的主要目标：
1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
小学教学计划 篇五
总目标：
1、培养学生对儿童文学的阅读兴趣，开阔学生儿童文学的阅读视野。
2、逐步培养学生的阅读能力，促进学生的课外自主阅读，引导学生养成良好的阅读习惯。
学期目标：
在课堂上组织学生完成必读书的阅读任务，并引导学生逐步养成自主阅读习惯，完成由绘本阅读到纯文字阅读的过渡。养成“每天读一点”的良好的阅读习惯。
教学措施
1、绘本阅读与纯文字阅读相结合。
2、教师大声读与孩子自主读相结合。
3、师生共读一本书，开展阅读交流。
教学内容
必读：
《小猪唏哩呼噜》《笨笨猪》《没头脑和不高兴》
《《安徒生童话》《爱心树》
推荐读：
《小布头奇遇记》 《小猪唏哩呼噜和他的兄弟》
《公主的月亮》 《没头脑和不高兴》
《调皮的'日子》 《晚安故事》
小学教学计划 篇六
一、班级学生情况分析
1、基本情况：
计算机课学生数量多，机器少，老师管理有点困难;但是学生都对计算机有兴趣，这是教师开展计算机课程的切入点。但是学生计算机底子不是很好，需要老师下大工夫才能让大部分学生学有所获。
2、学生综合素质分析：
通过以前的学习，学生对计算操作有了一定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识，使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了一定得了解，还有一部分学生是从零开始的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。教学中要多让学生浏览一些网站。
3、本学期预期达到的目标：
在本学期结束后，力求学生在知识方面实现课程标准的要求，让每个学生在纵向上都要比较大的提高，同时重点发展学生的交流合作能力与自主探究意识，培养学生热爱学习，乐于分享的良好习惯。
二、教材简要分析
1、本册教材各单元之间的联系，重点有哪几个单元?
第一单元制作主题网站，运用的是网页制作工具-Dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简单的网页，，并通过制作“昆虫记“主题网站，来培养学生尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。
第二单元数据的初步处理，主要是让学生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表，培养学生使用工具软件的良好习惯和严谨的学习态度
2、教学重点、难点分析：
重难点是网站的建设，这对学生来说困难多点，对其他学过内容的联系也比较多，是个查缺补漏，融合新知的过程。
三、本学期教学目标
1、知识能力(基本要求和部分学生的较高要求)：
运用的是网页制作工具-Dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简单的网页，并通过制作“昆虫记“主题网站;了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表。
2、过程与方法：(感受、尝试、发现、体验、探索)：
(1)能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，初步掌握基本的计算机应用本领。
(2)能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地与集体生活。
(3)学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
(4)学习搜集、整理、分析和运用网络信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
3、情感态度价值观(使学生受到的思想教育或启示)：
培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生掌握信息技术的基本知识和技能，形成良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。
四、结合本班实际，提高教学质量采取的主要措施
1、教学常规各环节(备课、上课、作业、辅导、单元检测、薄弱学科教学、课程方案落实等方面)采取的主要措施：
备课以活动为主，注重学生的初步感情体验。以课堂操作为主的课堂作业，以避免给学生造成额外的学习负担。对有兴趣的同学可以适当给以关照，在计算机方面学有所成。
2、对学习方法指导的措施：
以在做中学为主要的学习方法，融合自主合作探究的学习方式，努力做到以直接经验
来验证间接经验，用自己的生活体验来建构新学习的知识，使学生的操作技能获得巨大的提升。
