染雾小学一年级下册教学计划 篇一
在小学一年级下册的教学计划中，我们将继续关注学生的基础知识和技能的培养，同时注重培养学生的学习兴趣和学习能力。以下是我们的教学计划安排：
语文：在语文课程中，我们将继续巩固学生的拼音和汉字认读能力。我们将通过诵读儿歌、朗读短文等活动提高学生的语言表达能力。同时，我们还将引导学生进行简单的写作练习，培养他们的写作能力。
数学：在数学课程中，我们将继续教授加减法运算，并引入乘法的概念。我们将通过数学游戏和实际生活问题的解决，帮助学生理解数学概念和运算规则。同时，我们还将进行简单的几何图形的认识和绘制练习，培养学生的空间想象力。
英语：在英语课程中，我们将继续教授基本的英语单词和句子。我们将通过唱歌、游戏和角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力。同时，我们还将进行简单的英语阅读和写作练习，培养学生的阅读和写作能力。
科学：在科学课程中，我们将引入一些简单的科学概念和实验。我们将通过观察、实验和讨论，帮助学生了解自然界的一些基本现象和规律。我们还将进行一些简单的手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
社会：在社会课程中，我们将带领学生了解家庭、学校和社区等生活环境。我们将通过参观、访谈和小组讨论等活动，帮助学生了解社会生活的基本规则和礼仪。我们还将进行一些简单的社会实践活动，培养学生的社会适应能力和团队合作能力。
艺术：在艺术课程中，我们将进行一些简单的手工制作和绘画活动。我们将通过欣赏和模仿一些经典艺术作品，培养学生的艺术欣赏能力和创造力。我们还将进行一些简单的音乐和舞蹈活动，培养学生的音乐和舞蹈表达能力。
体育：在体育课程中，我们将进行一些简单的体育活动和游戏。我们将通过体育竞赛和团队合作活动，帮助学生发展身体素质和团队合作精神。我们还将进行一些简单的健康教育活动，培养学生良好的生活习惯和健康意识。
以上是小学一年级下册的教学计划安排。我们将根据学生的学习情况和兴趣，灵活调整和安排课程内容和活动形式，确保每个学生都能够获得有效的学习和成长。
小学一年级下册教学计划 篇二
小学一年级下册的教学计划是为了帮助学生巩固和拓展他们在上学期所学的知识和技能，同时培养他们的学习兴趣和学习能力。以下是我们的教学计划安排：
语文：在语文课程中，我们将继续进行拼音和汉字的学习。我们将通过课文朗读、句子仿写等活动，提高学生的语言表达能力。我们还将进行一些绘本阅读和故事写作活动，培养学生的阅读和写作能力。
数学：在数学课程中，我们将继续进行加减法和乘法的学习。我们将通过数学游戏和实际生活问题的解决，帮助学生巩固数学概念和运算规则。我们还将进行一些几何图形的认识和绘制练习，培养学生的几何思维能力。
英语：在英语课程中，我们将继续进行基本的英语单词和句子的学习。我们将通过唱歌、游戏和角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力。我们还将进行一些英语阅读和写作练习，培养学生的阅读和写作能力。
科学：在科学课程中，我们将引入一些简单的科学概念和实验。我们将通过观察、实验和讨论，帮助学生了解自然界的一些基本现象和规律。我们还将进行一些简单的科学实践活动，培养学生的实验和观察能力。
社会：在社会课程中，我们将带领学生了解家庭、学校和社区等生活环境。我们将通过参观、访谈和小组讨论等活动，帮助学生了解社会生活的基本规则和礼仪。我们还将进行一些社会实践活动，培养学生的实践能力和社会责任感。
艺术：在艺术课程中，我们将进行一些手工制作和绘画活动。我们将通过欣赏和模仿一些经典艺术作品，培养学生的艺术欣赏能力和创造力。我们还将进行一些音乐和舞蹈活动，培养学生的音乐和舞蹈表达能力。
体育：在体育课程中，我们将进行一些体育活动和游戏。我们将通过体育竞赛和团队合作活动，帮助学生发展身体素质和团队合作精神。我们还将进行一些健康教育活动，培养学生良好的生活习惯和健康意识。
以上是小学一年级下册的教学计划安排。我们将根据学生的学习情况和兴趣，灵活调整和安排课程内容和活动形式，确保每个学生都能够获得有效的学习和成长。
小学一年级下册教学计划 篇三
一、教学目标：
打好武术基础，确保每位学生熟练打出全套五步拳。
指导学生基本的体操动作，如横队纵队看齐、左（右、后）转、立正、稍息、踏步走、齐步走等，并学会一套简单的韵律操。
帮助学生认识各种球类，带领学生做各种球类游戏，如足球、篮球、排球、乒乓球、垒球等。
带领学生认识并尝试生活中常见的运动项目，如跳绳、踢毽子、跳皮筋、荡秋千、抽陀螺、滚铁环等，丰富学生的业余课外活动。
通过体育锻炼培养学生的意志品质和合作能力，提高学生的柔韧性和灵敏性。通过体育课增强学生的安全意识和防范能力，塑造学生良好的身姿和状态。
二、教学计划：
每周每班9
节体育课，每节课都必须要做到：帮助学生纠正错误的身体姿势，强调学生要讲卫生，在游戏中学会合作和帮助爱护同学，通过本节课的体育锻炼培养坚强的意志品质。
每一大周抽四节体育课进行武术学习，具体内容：五步拳。
每一大周抽一节体育课进行队列队形训练，并学习韵律操，简单的韵律操可作为每节课前的准备活动。
每一大周抽一节体育课认识一种球类项目，并做球类游戏。
每一大周抽一节体育课带领学生认识并尝试生活中常见的运动项目，丰富学生的课余活动。
每一大周抽一节体育课带领学生练习柔韧性和灵敏性。
每一大周抽一节上体育室内课，给学生介绍户外活动项目，激励学生回家后多出去走一走看一看，每星期来学分享自己的足迹。本节课要给学生渗透有关安全和防范知识，提升学生安全意识和防范能力。
小学一年级下册教学计划 篇四
一、指导思想：
小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。
二、全册教材分析
本册教材共十九课。本教材依据教育部颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。
三、课程目标
造型表现方面：
尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：
尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：
观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面：
采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教学措施：
1、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。
2、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
4、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
5、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
小学一年级下册教学计划 篇五
一、学生情况分析：
本班大部分学生的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪明好学，通过一学期的英语学习.相信在以后的学习中会后来居上。他们的表演欲望很强，这就为学习英语创造了积极的英语环境。希望他们以后能成为我们学校的`骄傲。
二、教材分析：
本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时.其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。每课都以一首小诗的形式展现给学生，所以学生读起来比较上口，但要让学生理解就需要深入浅出的讲解，学生掌握里面的知识比较吃力。所以就要求学生多读，多练，多写。手耳并用。做到手到，眼到，心到。
三、教学内容：
本学期一年级一班以<<童年的英语>>为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它确实可以帮助学习者建立一定的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。提高有一定英语基础学习者的口语和英语思维。因此与以往的教学不同，本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达，他们处于小学基础教育低段，要求学生们养成良好的学习习惯，注重语法知识的学习，再有要掌握音标的识读，同时要积极为孩子创造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。
四、教学目标：
1.培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。
2.提高发音的正确性，掌握基本语法知识。
3.通过学习了解风土人情，西方文化。
五、教学重点：
1.强化对知识的应用，将所学的知识运用实践。
2.掌握知识的准确性，多听多练。
六、教学难点：
要求学生识读单词，背诵及理解课文。要求学生能默写课文中的需要掌握的单词。学生能自主的用英语进行表演对话。
七、教学措施：
培优转差：对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，努力纠正发音，提高学生学习英语的积极性，让学生积极主动开口说英语。争取全班统一进步。
七、教学前教具准备：
生活卡片，录音机，多媒体投影仪.挂图，彩色图片
小学一年级下册教学计划 篇六
（一）教材分析
教材内容本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设８个专题，分为８组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观融为一体，体现从整体上提高语文素养。每组包括１课“识字”、４-５篇课文和１个“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。必学课文共34篇（其中两篇连环画形式的课文），内容丰富多彩。“语文园地”面貌一新，包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得特别是课外所得的舞台。八组教材之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）。
本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字，会写250个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
（二）教材特点
1、绕专题组织教材内容，充分体现整合。
2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。
3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”
5、体现语文与生活的紧密结合。
（三）教学目标
1．认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面运用；最重要的是把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。
3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。
4．学习默读。允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。
5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。
（四）教学措施
1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。
2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。
3、重引导发现，鼓励探究学习。
4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。
5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。
6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。
（五）教学进度
（略）
