染雾小学三年级体育教学的工作计划 篇一
在小学三年级的体育教学中，我们需要制定一个全面而有针对性的工作计划，以确保学生能够全面发展身体素质，培养良好的体育兴趣和习惯。以下是我为小学三年级体育教学制定的工作计划：
一、目标设定
1. 培养学生的基本体育运动技能，如跑、跳、投、接等。
2. 提高学生的协调能力和灵敏度，培养学生的反应能力。
3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 培养学生的体育兴趣，增强他们对体育活动的热爱。
二、教学内容和方法
1. 运动技能训练：通过有趣的游戏和活动，培养学生的基本运动技能，如跳绳、投掷球、跳远等。采用分组活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 体育游戏：选择适合学生年龄和体能的体育游戏，如接力赛、躲避球等，培养学生的团队合作和竞技精神。
3. 舞蹈与健身：通过舞蹈和健身操的学习，培养学生的良好的协调能力和灵敏度，同时增强他们的体质和体能。
4. 体育知识的学习：在体育课堂上，介绍一些与体育相关的知识，如体育明星、体育项目等，激发学生对体育的兴趣和热爱。
三、教学环境和设施
1. 体育场地：保证学生有充足的室内和室外的体育场地进行体育活动。
2. 器材设施：提供适合学生年龄和身体发展的器材，如跳绳、球类、运动器械等。
3. 安全措施：确保学生在体育活动中的安全，设置合适的防护措施和安全规则。
四、评价和反馈
1. 定期进行体能测试，评估学生的身体素质和运动能力的提高情况。
2. 鼓励学生积极参与体育活动，及时给予肯定和奖励，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 定期与学生家长进行沟通，了解学生在体育方面的发展情况，并给予相关建议和指导。
通过以上的工作计划，我们将能够有效地促进小学三年级学生的体育发展，培养他们良好的体育兴趣和习惯，为他们未来的体育发展奠定坚实的基础。
小学三年级体育教学的工作计划 篇二
在小学三年级的体育教学中，我们需要制定一个全面而有针对性的工作计划，以确保学生能够全面发展身体素质，培养良好的体育兴趣和习惯。以下是我为小学三年级体育教学制定的工作计划：
一、目标设定
1. 培养学生的基本体育运动技能，如跑、跳、投、接等。
2. 提高学生的协调能力和灵敏度，培养学生的反应能力。
3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 培养学生的体育兴趣，增强他们对体育活动的热爱。
二、教学内容和方法
1. 运动技能训练：通过有趣的游戏和活动，培养学生的基本运动技能，如跳绳、投掷球、跳远等。采用分组活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 体育游戏：选择适合学生年龄和体能的体育游戏，如接力赛、躲避球等，培养学生的团队合作和竞技精神。
3. 舞蹈与健身：通过舞蹈和健身操的学习，培养学生的良好的协调能力和灵敏度，同时增强他们的体质和体能。
4. 体育知识的学习：在体育课堂上，介绍一些与体育相关的知识，如体育明星、体育项目等，激发学生对体育的兴趣和热爱。
三、教学环境和设施
1. 体育场地：保证学生有充足的室内和室外的体育场地进行体育活动。
2. 器材设施：提供适合学生年龄和身体发展的器材，如跳绳、球类、运动器械等。
3. 安全措施：确保学生在体育活动中的安全，设置合适的防护措施和安全规则。
四、评价和反馈
1. 定期进行体能测试，评估学生的身体素质和运动能力的提高情况。
2. 鼓励学生积极参与体育活动，及时给予肯定和奖励，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 定期与学生家长进行沟通，了解学生在体育方面的发展情况，并给予相关建议和指导。
通过以上的工作计划，我们将能够有效地促进小学三年级学生的体育发展，培养他们良好的体育兴趣和习惯，为他们未来的体育发展奠定坚实的基础。
小学三年级体育教学的工作计划 篇三
小学三年级体育教学的工作计划范文
时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份教学计划吧。好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小学三年级体育教学的工作计划范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级学生的生理、心理特点
(一)生理发育的特点：
1、三年级学生一般为8—9岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。
2、三年级学生安静时脉搏均值比二年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、三年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异较明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为三年级学生的敏感期，既关键发展时期。
4、三年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性较大，富弹性，坚固性较差，不易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养。
5、三年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，因此，要多安排中、小强度的'练习活动，不易安排静力性或爆发性练习。
6、三年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
7、三年级学生神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，学生每日平均需睡眠的时间为10小时左右，清醒时间增多，控制和调节自己行为的能力提高较明显。
（二）学生心理发展的特点：
1、三年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。
2、三年级学生注意不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较差，交换练习的时间应控制在20分钟内。
3、三年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。
4、三年级学生的情感容易外露，自制力较差，愿意依靠老师，由老师来评价动作好坏和裁判胜负。
5、男女生在一起活动不受性别的限制，集体意识开始形成，其兴趣由个人活动逐渐转至集体而有组织的活动。特别愿意选择合得来的同学，结成一组练习。
6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，但被批评后的情绪很容易恢复。
