染雾小学一年级下册思品与生活教学计划 篇一
教学目标：
1. 培养学生积极向上的品质和良好的生活习惯。
2. 培养学生正确的道德观念和价值观。
3. 培养学生良好的人际关系和团队合作精神。
4. 培养学生的环保意识和社会责任感。
教学内容：
1. 爱护环境，从我做起：通过观察和讨论，引导学生了解环境保护的重要性，培养他们保护环境的意识和习惯。
2. 学会分享与合作：通过小组活动和角色扮演，培养学生分享和合作的能力，让他们体验到合作的乐趣和价值。
3. 尊重他人，友善待人：通过故事、图片和游戏等形式，培养学生尊重他人、友善待人的品质，让他们学会与他人和谐相处。
4. 学会感恩，关爱他人：通过情感教育活动，让学生明白感恩的重要性，培养学生关爱他人、乐于助人的精神。
5. 学会自我管理：通过情景模拟和角色扮演，培养学生自我管理的能力，让他们学会自觉遵守规则和约定。
教学方法：
1. 情景教学法：通过创设逼真的情境，让学生身临其境，体验到正确的品质和生活习惯。
2. 合作学习法：通过小组活动和合作项目，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发学生的兴趣，增强教学的趣味性和互动性。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验并理解正确的品质和生活习惯。
教学评价：
1. 观察评价：通过观察学生在课堂上的表现和课后的作业完成情况，评价学生对于品质和生活习惯的理解和实践情况。
2. 口头评价：通过课堂讨论和小组合作活动中的互动，评价学生对于品质和生活习惯的理解和运用能力。
3. 书面评价：通过学生的作业、小组项目和个人心得等形式，评价学生对于品质和生活习惯的理解和反思能力。
小学一年级下册思品与生活教学计划 篇二
教学目标：
1. 培养学生正确的道德观念和价值观。
2. 培养学生积极向上的品质和良好的生活习惯。
3. 培养学生良好的人际关系和团队合作精神。
4. 培养学生的环保意识和社会责任感。
教学内容：
1. 尊重他人，友善待人：通过故事、图片和游戏等形式，培养学生尊重他人、友善待人的品质，让他们学会与他人和谐相处。
2. 学会分享与合作：通过小组活动和角色扮演，培养学生分享和合作的能力，让他们体验到合作的乐趣和价值。
3. 学会感恩，关爱他人：通过情感教育活动，让学生明白感恩的重要性，培养学生关爱他人、乐于助人的精神。
4. 学会自我管理：通过情景模拟和角色扮演，培养学生自我管理的能力，让他们学会自觉遵守规则和约定。
5. 爱护环境，从我做起：通过观察和讨论，引导学生了解环境保护的重要性，培养他们保护环境的意识和习惯。
教学方法：
1. 情景教学法：通过创设逼真的情境，让学生身临其境，体验到正确的品质和生活习惯。
2. 合作学习法：通过小组活动和合作项目，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发学生的兴趣，增强教学的趣味性和互动性。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验并理解正确的品质和生活习惯。
教学评价：
1. 观察评价：通过观察学生在课堂上的表现和课后的作业完成情况，评价学生对于品质和生活习惯的理解和实践情况。
2. 口头评价：通过课堂讨论和小组合作活动中的互动，评价学生对于品质和生活习惯的理解和运用能力。
3. 书面评价：通过学生的作业、小组项目和个人心得等形式，评价学生对于品质和生活习惯的理解和反思能力。
小学一年级下册思品与生活教学计划 篇三
小学一年级下册思品与生活教学计划范文
时间过得真快，总在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编为大家整理的小学一年级下册思品与生活教学计划范文，希望对大家有所帮助。
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质，对学生进行道德品质教育和爱国教育，教会学生怎样做人，引导学生从小形成良好的思想品德和文明行为习惯。
二、基本情况
全班共有学生50人，其中男生30人，女生20人，他们大部份都是独生子女，受到家人的百般呵护，在各方面都存在不良的行为习惯，对他们的思想进行教育是件不容易的事。
三、教材分析
1、教学内容
全书共有五个单元，包括我上学了、上学路上、我的同学和老师、家里的我、大自然真美丽。每个单元又分为三个主题，其中第四单元有四个主题。
2、教学要求
1）知道生活、学习中常常会有不顺心的事，有困难，不要怕。
2）知道初步的健康常识，养成正确的坐、立、走姿势和良好的'个人卫生习惯。
3）学会自己照顾自己，知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。
4）了解天气、季节变化对生活的影响。
5）感受身边环境对自己生活的影响。
3、教学重点难点
1）培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力。
2）培养学生热爱生命积极向上的情感和态度。
3）引导孩子了解生活中基本的健康安全常识，引导孩子学会生活，保护自我。
4）培养孩子热爱家乡的情感，让学生从小形成关注家乡，为建设家乡做好准备。
5）让学生感受身边环境对自己生活的影响，能爱护家庭和公共环境卫生，节约水、电、纸张等资源。
6）初步培养学生积极上进的生活态度。
7）使学生从小懂得珍爱生命，要养成良好的生活习惯。
4、教材的编排特点
1）以儿童的现实生活为教材内容的主要源泉。
2）重视生活情感的陶冶。
3）教材面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
4）课堂从教师扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，不局限于课堂内的教学活动，而是体现课前、课中、课后，校内外连续，完整的活动过程。
四、教学措施
1、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
2、尊重学生的差异，关注&“边缘儿童&”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。
3、与学生平等对话，倾听他们的需要。
4、尊重学生的体验和判断。
五、课时安排
第一单元 我上学了 四课时
第二单元 上学路上 四课时
第三单元 我的同学和老师 四课时
第四单元 家里的我 五课时
第五单元 大自然真美丽 四课时
