二年级数学《玩一玩,做一做》教学设计【优选3篇】

时间:2018-01-07 01:42:11
染雾
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二年级数学《玩一玩,做一做》教学设计 篇一

标题:通过游戏学习数学概念

导入:

在数学课上,让学生感受到数学的趣味性和实用性是非常重要的。通过游戏的方式,可以让学生更加主动积极地参与到数学学习中来。本节课将通过一系列的游戏活动来帮助学生巩固数学概念。

教学目标:

1.通过游戏活动,帮助学生巩固数字的认识和数的大小比较。

2.通过游戏活动,帮助学生巩固加法和减法的基本运算。

3.通过游戏活动,培养学生的逻辑思维能力和合作精神。

教学重点:

1.数字的认识和数的大小比较。

2.加法和减法的基本运算。

教学准备:

1.数字卡片。

2.游戏道具:骰子、计数棒等。

教学过程:

Step 1:数字认识游戏

1.教师出示数字卡片,让学生快速认识数字,并与卡片上的数字对应。

2.教师出示两个数字卡片,让学生进行比较,判断大小。

Step 2:加法运算游戏

1.教师将学生分成小组,每个小组拥有一份计数棒。

2.教师出示一个数字,让学生用计数棒进行相应的加法运算。

3.每个小组依次进行,比较谁的计算速度最快。

Step 3:减法运算游戏

1.教师将学生分成小组,每个小组拥有一份计数棒。

2.教师出示一个数字,让学生用计数棒进行相应的减法运算。

3.每个小组依次进行,比较谁的计算速度最快。

Step 4:游戏总结

1.教师引导学生进行游戏体验的总结,让学生分享自己在游戏中的收获和体会。

2.教师对学生的表现进行评价,鼓励他们在数学学习中保持积极主动的态度。

篇二

标题:通过实践探索数学的奥秘

导入:

数学是一门需要通过实践来探索和理解的学科。本节课将通过一系列的实践活动,让学生亲自动手,通过探索和实践来理解数学的奥秘。

教学目标:

1.通过实践活动,帮助学生理解数字的组成和数的大小比较。

2.通过实践活动,巩固加法和减法的基本运算。

3.通过实践活动,培养学生的观察力和解决问题的能力。

教学重点:

1.数字的组成和数的大小比较。

2.加法和减法的基本运算。

教学准备:

1.实物道具:糖果、玩具等。

2.游戏道具:骰子、计数棒等。

教学过程:

Step 1:数字探索活动

1.教师准备一些实物道具,如糖果、玩具等,并将它们分成不同的组。

2.教师让学生通过观察实物的数量和质量等特征,来理解数字的组成和数的大小比较。

Step 2:加法运算活动

1.教师将学生分成小组,每个小组拥有一份计数棒。

2.教师出示一个数字,让学生用计数棒进行相应的加法运算。

3.每个小组依次进行,比较谁的计算正确率最高。

Step 3:减法运算活动

1.教师将学生分成小组,每个小组拥有一份计数棒。

2.教师出示一个数字,让学生用计数棒进行相应的减法运算。

3.每个小组依次进行,比较谁的计算正确率最高。

Step 4:实践总结

1.教师引导学生进行实践体验的总结,让学生分享自己在实践中的收获和体会。

2.教师对学生的表现进行评价,鼓励他们在数学学习中保持实践探索的精神。

二年级数学《玩一玩,做一做》教学设计 篇三

二年级数学《玩一玩,做一做》教学设计

  一、教材简析:

  本节教材是北师大版小学数学二年级上册第四单元《图形的变化》的第二节课,是学生在学习了图形的认识的基础上进行的,并为后续的轴对称图形、平移与旋转的学习做好准备。教材注重学生的“初步感知”和“积累经验”,安排了华容道游戏,让学生感受平移的特点;通过制作陀螺,认识旋转;放飞“竹蜻蜓”,进一步让学生感知体验旋转的特征。整个教学活动,让学生在玩中学,玩中悟。

  二、教学目标:

  1.结合游戏活动,初步感知平移和旋转现象。

  2.能够自己动手解决图形或物体平移或旋转的运动问题。

  3.在数学学习过程中,体验获得成功的喜悦。

  三、教学重难点:

  1.教学重点:结合游戏活动,初步感知平移和旋转现象。同时,能够自己动手解决图形或物体的平移或旋转的运动问题。

  2.教学难点:结合生活实际,解决物体的平移或旋转的运动问题。

  四、教学准备:

  多媒体课件 华容道游戏棋 圆形、三角形、正方形硬纸 牙签 竹蜻蜓

  五、教学过程:

  (一)创设情境,引入课题

  师:我知道我们班的同学非常喜欢玩游戏棋,能告诉老师你们都喜欢玩什么游戏棋吗?

  生:中国象棋、中国围棋、跳棋......

  投影出示华容道游戏棋,问:知道这是什么棋吗?

  生:华容道。

  (二)动手操作、探究新知

  活动一 玩一玩——华容道游戏。

  1.老师简单介绍“华容道”的游戏由来及基本的游戏规则。

  师:“华容道”游戏是一个非常好玩的游戏棋,据说发明的人受到三国故事“华容道”的影响才发明的这个游戏棋。

  师播放“华容道”故事视频。

  师:真正的“华容道”游戏比较复杂,我们把它简化一下,变成了现在这样——棋盘上有20个格子,上面只有4颗棋子,分别代表曹操、关羽、赵云和士兵。曹操想从这个出口逃出去,却被赵云、关羽和士兵挡住了。今天,我们就通过几个游戏,在玩一玩,做一做当中一起来研究物体的运动。(板书课题:玩一玩,做一做)

  师:在玩游戏棋之前,我们先来了解一下游戏规则。(投影出示游戏规则:4个人物只能横向或纵向移动,全班齐读游戏规则。)

  师:怎么移动?谁能用自己的话说一说?(可以动作演示。)

  请一学生带着大家用动作表示。

  (师板书:左右 上下)

  (1)学生分组轮流玩游戏棋。

  先请会玩的同学到黑板上演示一下,另一同学当解说员。

  同桌两人合作,边玩边说每一步都是怎样走的。

  (要突破重点:谁向哪个方向移动了几格。)

  (2)教师引导学生发现问题。

  师:回忆一下刚才我们玩的过程,想一想这些棋子是怎么移动的?能用动作表示一下吗?

  2.练一练:超级小司机。

  师:同学们,咱们再来玩一个类似的游戏吧。谁来说一说是什么意思?请你动笔标一标,怎样才能让黄色汽车开出来?

  (学习成果预设:学生在课本上画一画,标一标,请一学生在投影上演示,并用前进、后退描述清楚汽车的移动。)

  3.列举生活中的平移现象。

  师:大家在生活中有没有见过物体平移的现象呢?

  生:擦黑板、开、关窗户、用橡皮擦......

  师:像这样的运动生活中还有很多,老师今天也带来了一些,请大家看图片,并猜一猜这些物体是怎样运动的?

  4.小结。

  师:同学们你们真棒,在玩一玩的同时,发现了物体可以上、下、左、右,前进、后退这样运动,这就是物体的平移。(板书:平移)

  过渡:同学们,大家认识这种玩具吗?是什么?今天我们就利用学过的图形制作一个陀螺。

  活动二 做一做——制作陀螺。

  1.学生任选一个喜欢的图形,制作陀螺。

  师:同学们,今天老师带来了我们的好朋友圆形、三角形和正方形,请你们任选一个自己喜欢的图形,利用学具袋中的火柴和硬纸制作一个陀螺。

  (投影出示活动要求:(1)选择一个你最喜欢的图形制作一个陀螺。

  (2)想一想:火材棍扎在什么地方,陀螺旋转得最稳?那种形状的陀螺转得最稳?)

  2.学生汇报。

  师:我来采访一下,你们都做的是什么形状的陀螺?

  (请做圆形、三角形和正方形陀螺的.学生分别举手。)

  师:火材棍扎在什么地方,陀螺旋转得最稳?那种形状的陀螺转得最稳?

  (教学成果预设:火柴棍扎在中间时陀螺转得最稳,圆形的陀螺转得最稳。)

  3.列举生活中物体旋转的例子。

  师:同学们,在生活中你们还见到过那些物体的运动跟陀螺一样能转动?

  你能用动作表示一下吗?

  生:摩天轮、旋转木马、电风扇、风车、竹蜻蜓......(板书:旋转)

  4.对比、小结。

  师:想一想这些物体的运动和我们刚才看到的棋子的运动一样吗?有什么不一样?用手势做一做刚才的两种运动。

  教师小结:刚才在玩一玩、做一做的过程中,我们发现了有的物体是上下左右移动的,而有的物体是可以旋转的,增长了我们的知识和智慧。

  过渡:同学们,你们知道这只可爱的猫吗?(哆啦A梦)那你们知道它的交通工具是什么吗?

  活动三 做一做——竹蜻蜓

  1.介绍并制作竹蜻蜓。

  这就是竹蜻蜓,你们知道它的神奇之处吗?(会飞)真的会飞吗?谁来演示一下?

  请一生到讲台前来演示。

  师:大家知道吗?小小的竹蜻蜓身上还隐藏着巨大的秘密呢?据说,从对蜻蜓飞翔的观察中受到启示,公元前500年中国人制成了会飞的竹蜻蜓。西方人称它为“中国螺旋”,据说直升飞机螺旋桨的发明就是受到了它的启发。

  2.听音乐,全班同学放飞竹蜻蜓。

  (学习成果预设:全班同学伴着音乐放飞竹蜻蜓,在享受音乐的同时充分感受放飞竹蜻蜓的乐趣,并充分地感受物体旋转的美。)

  3.介绍书中的竹蜻蜓的制作方法。

  (三)课堂小结

  这节课我们在玩一玩、做一做中一起感受了物体的运动,希望你们能带着一双数学的眼睛去发现玩中的数学,玩中的乐趣,玩中的美。

  (四)作业

  再仔细观察生活,看看自己身边有什么物体是平移或者旋转的?

  六、板书设计

  玩一玩,做一做

  华容道、超级小司机——平移

  制作陀螺、竹蜻蜓——旋转

  七、教学反思:

  1.本节课主要设计了三个活动,活动一:玩华容道游戏棋。教学目标是让学生感受平移的特点,能用语言、动作说出自己的感受。活动二:制作陀螺。主要目标是让学生感受旋转的特点,能用语言、动作说出自己的感受。活动三:放飞“纸蜻蜓”。让学生进一步感知、体验旋转。三个活动重在积累学生的数学活动经验,让学生在玩中学,玩中悟。

  2.本节课的教学设计重在体现新课标的教学理念,帮助学生在动手操作的活动中积累认识图形的经验,初步感知平移和旋转,真正感受到玩中有数学、玩中有乐趣、玩中有美。

  3.第一次磨课时对教学内容的处理不到位,时间分配不合理。主要表现在华容道游戏设计的环节太多,有一些重复的部分,占用了时间,应去掉最后一个环节——让学生上台演示并解说。而最后一个活放飞竹蜻蜓几乎没有时间了。应去掉华容道游戏的最后一个环节,匀给放飞“竹蜻蜓”几分钟时间,可以配上音乐,让学生充分地在玩中感悟物体的运动——旋转。

  4.通过两次磨课,我对教学内容的处理已经相当到位,时间分配比较合理,三个活动的设计也基本上达到了预期的目标。

二年级数学《玩一玩,做一做》教学设计【优选3篇】

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