染雾小学六年级下册美术教学计划 篇一
美术教学是培养学生审美能力和创造力的重要途径之一。在小学六年级下学期的美术教学中，我们将通过多样化的教学活动和项目，帮助学生进一步发展他们的艺术技能和审美意识。
教学目标：
1. 培养学生的观察力和表现力，提高他们的绘画技能。
2. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们表达自己的思想和情感。
3. 培养学生对不同艺术形式和风格的理解和欣赏能力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力，通过合作项目提高他们的合作精神。
教学内容：
1. 传统绘画技巧：在这个单元中，我们将重点讲解传统绘画技巧，如素描、水彩和油画。学生将学习不同的绘画方法和技巧，并通过实践练习来提高他们的绘画技能。
2. 艺术与环境：在这个单元中，我们将探讨艺术如何与环境相互作用。学生将学习如何使用艺术元素和原则来创造与环境相协调的作品。他们还将学习如何利用废旧材料进行创作，以促进环境保护和可持续发展的意识。
3. 艺术历史与名画欣赏：在这个单元中，我们将引导学生了解不同时期和不同风格的艺术作品。学生将学习欣赏名画，并通过模仿和创作类似的作品来加深对艺术的理解和欣赏。
4. 团队合作项目：在这个单元中，学生将分组合作完成一个艺术项目。每个小组将合作设计一个艺术作品，并在班级展示中展示他们的作品。通过合作项目，学生将培养合作精神和团队合作能力。
教学活动：
1. 教师示范和指导：在每个单元的开始，教师将进行示范和指导，向学生展示绘画技巧和艺术创作的过程。学生将通过观察和实践来学习和掌握这些技巧。
2. 实践练习：在每个单元中，学生将进行实践练习，通过绘画和创作来提高他们的艺术技能和创造力。
3. 名画欣赏和分析：在每个单元的结束，学生将观看和分析一些名画，并进行讨论和思考。他们将学习如何欣赏和理解艺术作品。
4. 团队合作项目：在团队合作项目中，学生将分工合作，共同设计和创作一个艺术作品。他们将通过合作来培养合作精神和团队合作能力。
评价方式：
1. 作品评价：教师将评价学生的绘画作品和创作作品，包括技巧和创意方面。
2. 参与评价：教师将评价学生在课堂活动和团队合作项目中的参与度和贡献度。
3. 欣赏评价：教师将评价学生对名画的欣赏和理解能力。
通过以上的教学计划，我们希望能够激发学生的艺术兴趣和创造力，培养他们的艺术技能和审美意识。我们相信，通过这样的美术教学，学生将能够在艺术领域取得更好的成就。
小学六年级下册美术教学计划 篇二
美术教学是培养学生审美能力和创造力的重要途径之一。在小学六年级下学期的美术教学中，我们将通过多样化的教学活动和项目，帮助学生进一步发展他们的艺术技能和审美意识。
教学目标：
1. 培养学生的观察力和表现力，提高他们的绘画技能。
2. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们表达自己的思想和情感。
3. 培养学生对不同艺术形式和风格的理解和欣赏能力。
4. 培养学生的团队合作和交流能力，通过合作项目提高他们的合作精神。
教学内容：
1. 创意绘画：在这个单元中，我们将鼓励学生发挥自己的创造力和想象力，进行自由绘画和创作。学生将学习如何表达自己的思想和情感，并通过绘画来展示他们的创意。
2. 立体造型：在这个单元中，学生将学习如何使用不同材料和工具进行立体造型。他们将制作各种不同的立体作品，如雕塑和模型，以展示他们的空间想象力和手工技巧。
3. 艺术与科学：在这个单元中，我们将探讨艺术如何与科学相结合。学生将学习如何使用艺术元素和原则来创作与科学相关的作品，如科学插图和实验装置。
4. 团队合作项目：在这个单元中，学生将分组合作完成一个艺术项目。每个小组将合作设计一个艺术作品，并在班级展示中展示他们的作品。通过合作项目，学生将培养合作精神和团队合作能力。
教学活动：
1. 创作练习：在每个单元中，学生将进行自由绘画和创作练习，通过绘画和创作来培养他们的创造力和想象力。
2. 手工制作：在立体造型单元中，学生将使用不同的材料和工具进行手工制作，制作各种不同的立体作品。
3. 艺术与科学实验：在艺术与科学单元中，学生将进行艺术与科学相结合的实验和创作，如制作科学插图和实验装置。
4. 团队合作项目：在团队合作项目中，学生将分工合作，共同设计和创作一个艺术作品。他们将通过合作来培养合作精神和团队合作能力。
评价方式：
1. 作品评价：教师将评价学生的绘画作品和创作作品，包括技巧和创意方面。
2. 参与评价：教师将评价学生在课堂活动和团队合作项目中的参与度和贡献度。
3. 创意评价：教师将评价学生的创意和想象力，包括他们对艺术和科学相结合的理解和应用能力。
通过以上的教学计划，我们希望能够激发学生的艺术兴趣和创造力，培养他们的艺术技能和审美意识。我们相信，通过这样的美术教学，学生将能够在艺术领域取得更好的成就。
小学六年级下册美术教学计划 篇三
一、对学生情况的分析
六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析
小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求
（一）目标：
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
（二）要求：
1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学措施
1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。
4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
小学六年级下册美术教学计划 篇四
指导思想
以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教育体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
学生基本情况
分析
1、六年级是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
2、六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，但画风呆板，表现欲下降，必须采取必要措施。
教材分析
本教材的'编写注重学生审美感受和视觉的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有14课时，内容涵盖造型、设计、应用、欣赏、综合、探索6个学习领域。
全册教学目标
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
全册教学重难点
重点：
1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。
2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。
3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。
难点：
1、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。
2、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。
3、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。
提高学科教学质量措施
1、在教学中，处理好“教”与“学”和“讲”与“练”的关系，精讲多练，坚持兴趣引导、自主探究、教师释疑、练习提高的教学主线。
2、关注“两极”、注意对学生进行自学能力的培养。
3、充分利用多媒体网络优势，注重课堂的延伸，提高教学效果。
4、严格要求，耐心帮助，养成良好的学习习惯。
5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，积极做好课前的各项准备活动，以求达到最佳教学效果。
