染雾小学五年级音乐的教学计划 篇一
在小学五年级音乐教学中，教师应该注重培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。本文将从教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价四个方面来介绍小学五年级音乐的教学计划。
首先，教学目标是培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。通过音乐欣赏、歌曲演唱、乐器演奏等活动，激发学生对音乐的热爱，培养他们对音乐的感知能力和表达能力。
其次，教学内容主要包括音乐欣赏、歌曲演唱和乐器演奏。在音乐欣赏方面，可以选择一些经典的音乐作品，让学生欣赏并理解其中的音乐元素和情感表达。在歌曲演唱方面，可以选取一些富有教育意义的歌曲，让学生学唱并理解歌曲的含义。在乐器演奏方面，可以选择一些简单易学的乐器，如手拍、口哨等，让学生体验乐器演奏的乐趣。
再次，教学方法应该多样化，既包括集体教学，也包括个别辅导。在集体教学中，教师可以组织学生进行集体合唱、合奏等活动，培养学生的合作精神和团队意识。在个别辅导中，教师可以根据学生的个体差异，有针对性地进行辅导，帮助他们解决音乐学习中的困难。
最后，教学评价应该综合考虑学生的音乐素养、表现能力以及参与度。教师可以通过听力测试、歌曲演唱评估、乐器演奏评估等方式，对学生的音乐学习进行评价，并及时给予学生反馈，帮助他们进一步提高。
综上所述，小学五年级音乐的教学计划应该注重培养学生的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。教师应该根据教学目标，选择合适的教学内容和方法，并综合评价学生的音乐学习成果。通过这样的教学计划，可以激发学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，为他们未来的音乐学习打下坚实的基础。
小学五年级音乐的教学计划 篇二
在小学五年级音乐教学中，教师应该注重培养学生的音乐创造能力，提高他们的表演技巧。本文将从教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价四个方面来介绍小学五年级音乐的教学计划。
首先，教学目标是培养学生的音乐创造能力，提高他们的表演技巧。通过音乐创作、舞蹈表演、戏剧表演等活动，激发学生的想象力和创造力，培养他们的表演能力和表达能力。
其次，教学内容主要包括音乐创作、舞蹈表演和戏剧表演。在音乐创作方面，可以引导学生进行简单的曲调创作或歌词创作，让他们体验音乐创作的乐趣。在舞蹈表演方面，可以选择一些简单易学的舞蹈动作，让学生进行学习和表演。在戏剧表演方面，可以选择一些简单的戏剧剧本，让学生进行角色扮演和表演。
再次，教学方法应该注重学生的参与和互动。教师可以采用小组合作、角色扮演等方式，让学生积极参与到音乐创作和表演中去，发挥他们的想象力和创造力。同时，教师还可以通过示范和指导，帮助学生提高表演技巧和表达能力。
最后，教学评价应该综合考虑学生的音乐创造能力、表演技巧以及表达能力。教师可以通过观察学生的表演情况、评估学生的音乐创作作品等方式，对学生的音乐学习进行评价，并及时给予学生反馈，帮助他们进一步提高。
综上所述，小学五年级音乐的教学计划应该注重培养学生的音乐创造能力，提高他们的表演技巧。教师应该根据教学目标，选择合适的教学内容和方法，并综合评价学生的音乐学习成果。通过这样的教学计划，可以激发学生的创造力，提高他们的表演技巧，为他们未来的音乐学习和表演打下坚实的基础。
小学五年级音乐的教学计划 篇三
关于小学五年级音乐的教学计划范文
一、指导思想：
贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高学生的音乐素质。
二、学生情况分析：
本班共有学生62名,其中男生31人,女生31人。通过几天的教学,我对本班学生的学习情况有了更深的了解。本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了一定的音乐基础知识。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有一定的竖笛吹奏能力。能够自觉的聆听音乐。整体素质不错，但有一部分学生学习习惯有待纠正。其中对音乐这一学科缺乏兴趣的学生有：钟大勇、钟砚菊、王宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。其中对音乐学科的学习充满兴趣的有：吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭华、秦龙娇。这些同学学习认真刻苦，对任何事情都感兴趣，能歌善舞，各方面表现都很积极，要鼓励他们在学好书本知识的同时，将精力用在扩大自己的知识面上，更快更广的提高自己的乐理知识能力。鼓励他们在自己进步的同时，也能对同学有所帮助。
三、教材分析：
本册教材是湘版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有12个单元，每个单元安排了1首歌曲进行表演，另外2首作为聆听曲。内容围绕主题展开，而教材中的乐理知识，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的认识和运用则要求渗透于教学之中，让学生领会和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的.方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。
四、教学目标：
1.思想教育：
在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
2.音乐知识和技能训练：
（1）指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；
（2）指导学生掌握正确的练声方法；
（3）初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；
（4）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；
（5）通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
3.感受、体验音乐的热情和能力的发展。
普通学校音乐欣赏教学应侧重于通过优秀音乐作品帮助儿童提高感受、理解音乐的能力；积累优秀的音乐作品，建立有质量有个性的“宠爱曲库”；享受参与的快乐和培养以音乐的探究热情。这样，音乐欣赏与其他活动的主要分界线就在于：音乐欣赏活动不特别注重表演、创作技能的发展而更侧重于感受、体验音乐的热情和能力的发展。
五、教学重难点：
教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。
教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。
六、主要措施：
1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；
2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱；
3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导；
5.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识；
6.通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质；
7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革；
8.利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。
9.以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能
10.注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考查范围。
11.认真备课，不断探索新的教学方法。
12.公平对待每一个学生，多鼓励，少批评。
13.鼓励学生课外学习音乐。
14.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。
七、教学进度
第一周
歌曲《嘀格调》
第二周
欣赏《土家喜爱咚咚喹》听赏与跟唱《我躺在绿色的草地上》
第三周
欣赏《黄河船夫曲》 歌曲《刮地风》
第四周
听赏歌曲《走绛州》 随《拥军秧歌》跳秧歌舞
第五周
歌曲《唱支最美的歌》 唱一唱《秋天的小雨》
第六周
欣赏《洗衣歌》 《大红枣儿甜又香》
第七周
歌曲《祖国印象》
第八周
听赏《我和我的祖国》 读谱唱歌《美妙的 歌声》
第九周
歌曲《小鸟请到这里来》 听赏《森林晨光》 听赏与跟唱《绿色的歌谣》
第十周
复习前面学过的知识
第十一周
《渔夫与金鱼的故事》
第十二周
歌曲《在葡萄架下》
第十三周
欣赏《看马戏》 活动：快乐的队日
第十四周
欣赏《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》
第十五周
演唱《蓝色的雅特朗》 听赏《还乡》
第十六周
听赏与跟唱《故乡的亲人》
第十七周
音乐家贺绿汀
第十八周
期末复习
