染雾阳朝小学四年级上册品德与社会教学计划 篇一：培养学生的公德意识
教学目标：
1. 培养学生正确的道德观念，提高公德意识。
2. 培养学生的自律能力，学会尊重他人和环境。
3. 培养学生的团队合作精神，学会分享和帮助他人。
教学内容：
1. 课程一：尊重他人
- 学习尊重他人的权利和个人空间。
- 通过角色扮演、小组讨论等活动，理解尊重他人的重要性。
- 分享个人的尊重他人的经历，鼓励学生互相学习。
2. 课程二：保护环境
- 学习环保知识，了解环境污染对人类和自然的危害。
- 进行环境保护实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
- 培养学生的环保意识，鼓励他们主动参与环境保护行动。
3. 课程三：团队合作
- 学习团队合作的重要性，培养学生的合作精神。
- 进行小组活动，让学生学会倾听他人意见、分工合作和共同解决问题。
- 鼓励学生分享团队合作的成功经历，激发他们对团队合作的兴趣。
教学方法：
1. 启发式教学：通过提问和引导让学生自己发现问题的答案，培养他们的思考能力和创造力。
2. 合作学习：通过小组活动和合作项目，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 角色扮演：通过扮演不同的角色，让学生体验他人的感受，培养学生的同理心和尊重他人的意识。
评估方式：
1. 学生日常表现评价：包括对他人尊重、环境保护和团队合作的表现评价。
2. 学生作品评价：包括学生的小组合作作品、环保实践报告等作品的评价。
3. 学生自我评价：让学生自己评价自己在品德与社会方面的表现和进步。
教学资源：
1. 课本：《品德与社会》四年级上册。
2. 视频：关于尊重他人、环保和团队合作的教育视频。
3. 图书：关于品德教育和社会实践的图书。
教学安排：
本教学计划为期10周，每周安排一到两节课进行品德与社会教学。每节课60分钟，包括课堂教学、小组活动和讨论等。
阳朝小学四年级上册品德与社会教学计划 篇二：培养学生的社会责任感
教学目标：
1. 培养学生正确的价值观和社会责任感。
2. 培养学生的公民意识，学会关心社会问题并积极参与解决。
3. 培养学生的领导能力，学会为他人树立榜样。
教学内容：
1. 课程一：关心弱势群体
- 学习了解弱势群体的生活困境和需要帮助的问题。
- 进行社会实践活动，如探访养老院、义务劳动等。
- 培养学生关心他人、乐于助人的精神。
2. 课程二：关注社会问题
- 学习了解当前社会问题，如贫困、环境污染等。
- 进行社会调研和讨论，让学生了解问题的原因和解决方法。
- 鼓励学生提出自己的解决方案，并积极参与社会公益活动。
3. 课程三：树立榜样
- 学习了解一些社会榜样的事迹和贡献。
- 进行榜样事迹分享和角色扮演，让学生了解他人的奉献精神。
- 鼓励学生树立自己的榜样，并在日常生活中发挥自己的领导力。
教学方法：
1. 问题导入：通过提出引人思考的问题，引发学生对社会问题的关注和思考。
2. 社会实践：组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会问题并提出解决方案。
3. 讨论分享：通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和表达能力。
评估方式：
1. 学生参与评价：包括学生在社会实践活动中的参与度和表现评价。
2. 学生报告评价：包括学生的社会调研报告、榜样事迹分享等作品的评价。
3. 学生自我评价：让学生自己评价自己在社会责任感方面的表现和进步。
教学资源：
1. 课本：《品德与社会》四年级上册。
2. 视频：关于社会问题和榜样事迹的教育视频。
3. 图书：关于社会问题和社会实践的图书。
教学安排：
本教学计划为期10周，每周安排一到两节课进行品德与社会教学。每节课60分钟，包括课堂教学、实践活动和讨论等。
阳朝小学四年级上册品德与社会教学计划 篇三
阳朝小学四年级上册品德与社会教学计划
一、学生分析
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
二、教材分析
教科版品德与社会四年级下册共五个单元：包括第一单元诚信是金；第二单元伸出我们的手；第三单元我的绿色日记；第四单元交通连着千万家；第五单元祖国真大，共17课。
三、教学目标
1、帮助学生掌握体验、感悟、建构的学习策略，关注思维过程及其体验，使他们真正成为学习的.主人，并在主动参与中得到充分的发展。
、帮助学生明确自己的学习方向，以“学会做人”为核心，发展自己丰富的内心世界和主体人格，使自身的发展有助于社会的进步。
3、通过教材，从学生社会生活的原型出发，多视角（地理的、历史的、社会的、文化的角度）地去分析、探究社会事物和社会现象，展示完整的社会生活， 了解社会、适应社会、参与社会，在此过程中实现学科知识的整合，培养学生对生活的积极态度以及参与社会的能力。
四、教学进度
单 元周 次课 题课时
第一单元 有困难 我不怕第一周1.这点困难算什么
第二周.成功一定有方法
第三周3.每天都有好心情
第二单元 我们的快乐大本营第四周4.成长的故事
第五周5.“我”和“我们”
第六周6.我们要做最棒的
第三单元 做聪明的消费者 第七周7.各种各样的商店
第八周8.购物有学问
第九周9.我是理财小能手
第四单元 公共生活讲道德第十周10.无声的朋友
第十一周11.大家生活在一起
第十二周1.不怕一万，就怕万一
第十三周13.我们是邻居
第十四周14.文明从我做起
第五单元 大自然发怒的时候第十五周15.天有不测风云
第十六周16. 在这危急时刻
第十七周17. 灾害无情人有情
五、教学措施
教学内容及方法措施
1、认真钻研教材，认真备课上课，充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。
、加强课堂教学研究，优化课堂教学过程，调动学生的主体作用，形成小组合作学习的良好氛围。
3、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
4、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
5、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。
7、注重学生与家长的交流，取得家长的支持，使学生的实践活动顺利开展。
培优补差措施
1．认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
．加强交流，了解潜能生（吴威、漆希、吴江等）、优异生（谢佳霖、田鑫、李一凡等）的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3．坚持辅潜工作，两周一次。
4．采用一优生带一差生的一帮一行动。
5．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
