小学语文课题研究计划(优质3篇)

小学语文课题研究计划 篇一

标题：小学语文教学中培养学生阅读兴趣的方法研究

引言：

阅读是语文教学中的重要环节，培养学生的阅读兴趣对于提高语文水平和综合素质具有重要意义。本研究旨在探讨在小学语文教学中，如何有效地培养学生的阅读兴趣，提高其阅读能力和阅读理解能力。

一、了解学生的兴趣爱好

学生的阅读兴趣与其个人的兴趣爱好密切相关。因此，教师应该通过调查问卷、课堂观察等方式了解学生的兴趣爱好，以便根据学生的个性特点选择合适的阅读材料。

二、创设良好的阅读环境

学生的阅读兴趣也与阅读环境有关。教师可以在教室中设置舒适的阅读角落，摆放丰富多样的图书和阅读材料，营造良好的阅读氛围。同时，鼓励学生多参加图书馆的活动，拓宽阅读资源。

三、开展多样化的阅读活动

教师可以组织各种形式的阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，激发学生的阅读兴趣和参与度。同时，利用多媒体技术，展示有趣的阅读材料，吸引学生的注意力。

四、引导学生进行有针对性的阅读

针对不同学生的阅读能力和阅读兴趣，教师可以设计不同难度和题材的阅读任务，让学生在阅读中感受到挑战和成就感。同时，教师还可以引导学生进行主题阅读，提高学生的阅读深度和广度。

五、及时给予学生阅读反馈

学生在阅读过程中可能会遇到困难和问题，教师应及时给予指导和反馈。同时，教师可以组织学生进行互评活动，让学生之间相互鼓励和学习。

结论：

通过上述方法，可以有效地培养学生的阅读兴趣，提高其阅读能力和阅读理解能力。小学语文教师应注重培养学生的阅读兴趣，创设良好的阅读环境，开展多样化的阅读活动，并给予学生及时的阅读反馈。

小学语文课题研究计划 篇二

标题：小学语文课堂教学中激发学生创作能力的策略研究

引言：

学生的创作能力是语文教学中的重要目标之一。本研究旨在探讨在小学语文课堂教学中，如何激发学生的创作能力，提高其写作水平和创造力。

一、提供丰富的创作素材

教师可以为学生提供丰富多样的创作素材，如图片、文学作品、实地考察等，激发学生的创作灵感。同时，教师还可以引导学生观察生活中的细节，培养学生的观察力和思考力。

二、鼓励学生进行多样化的创作形式

创作不仅仅限于写作，还可以包括绘画、手工制作、演讲等形式。教师应该鼓励学生尝试不同的创作形式，培养学生的多元思维和表达能力。

三、组织创作分享和评价活动

教师可以组织学生进行创作分享和评价活动，让学生之间相互交流和学习。同时，教师还可以邀请专业人士或作家来校开展讲座或作品欣赏活动，激发学生的创作热情和自信心。

四、培养学生的批判思维能力

创作不仅仅是一种表达能力，还需要学生具备批判思维能力。教师可以引导学生对自己的作品进行批判性反思，帮助他们发现不足之处并进行改进。

五、及时给予学生创作反馈

学生在创作过程中可能会遇到困难和问题，教师应及时给予指导和反馈。同时，教师可以鼓励学生相互评价，提供具体的建议和肯定，促进学生的创作能力的提高。

结论：

通过上述方法，可以有效地激发学生的创作能力，提高其写作水平和创造力。小学语文教师应注重提供创作素材，鼓励学生进行多样化的创作形式，组织创作分享和评价活动，并及时给予学生创作反馈。这样可以培养学生的创作兴趣和能力，提高他们的语文素养和综合素质。

小学语文课题研究计划 篇三

2019年小学语文课题研究计划

　　本学年我组课题研究将以校总计划为指导思想，结合上学期课题研究中存在的主要问题，提出下一步研究计划：

　　一、研究重心：

　　1、继续结合课堂教学常规，以及信息与学科整合的原则开展课堂教学研究。

　　2、针对上学期研究课中呈现的问题，开展针对性的理论学习，研究如何进一步提高课堂教学策略的有效性，在理论学习中加强教与学策略的学习。

　　3、建立校内教学资源库。

　　二、研究方法：

　　1、课堂教学实践观察

　　2、经验总结

　　3、理论交流与座谈

　　三、实施过程：

　　1、理论学习

　　（1）定内容：根据我组课题研究的实际开展有关优化策略方面的理论学习，力求深度改变教学观念，改善教学方法。教师根据自己的实际需要选择学习的内容。

　　（2）定时间：除规定的业务学习时间外，课题组成员每周安排1小时的理论学习时间。

　　（3）定要求：要求教师每学期完成共5000字的学习摘抄并有学习心得。

　　（4）定交流：组内经常进行交流活动，就课题研究过程的心得体会进行相互交流，在交流中互助互长。

　　2、本学期课堂教学研究将侧重以优化课堂教学策略，加强课堂教学技能以及教学常规的实施为目的。有效促进年轻教师快速成长；充分发挥组内老教师的领头作用；从教学的各个环节上开展展示研讨活动，通过听课、评课、座谈等活动多方面促进教师的课堂教学技能的提高；通过研讨交流使研究回归教学、为教学服务。

　　3、加强集体备课的力度，确定本学期各年级组教学内容按单元分别集备，严格按个人备课——————集体听讲—————集体修正———————形成资料的`步骤进行活动，定时监督上交资料。

　　4、积极参加总课题的研讨，定期开展子课题研讨会，注意收集过程性材料和阶段研究成果。

　　5、建立本校体育教学资源库，各组员将在备课组长带领下，作好以下工作：

　　（1）各年级按单元搜寻与所教单元内容吻合的体育课件。

　　（2）搜集、整理与本人教学相关的游戏若干。

　　（3）完成一篇相关学习论文。

　　6、为激发学生的学习兴趣， 提高体育运动水平，组织学生进行各种体育比赛活动。

　　四、时间安排：

　　7月份

　　1、学习本学期校课题研究工作计划。

　　2、制定本学期课题研究计划及研究课计划。

　　3、组织好组内老师9月份的体育研究课活动。

　　10月份

　　1、听取有关课堂教学策略的专题讲座。

　　2、组织好组内教师参加学校青年教师评优课活动。

　　12月份

　　1、参与12月份的研究课活动。

　　2、参加校课题研究活动。

　　3、本学期课题研究工作总结。

　　4、准备本课题结题工作事宜