染雾小学六年级语文下学期教学计划 篇一
随着小学生进入六年级，他们的语文学习也进入了一个新的阶段。下学期的语文教学计划将继续培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。本文将为大家详细介绍六年级下学期语文教学计划的内容安排。
一、阅读理解训练
阅读理解是语文学习的重要内容之一，也是小学生语文素养的重要组成部分。在下学期的教学计划中，我们将注重培养学生的阅读理解能力。通过精选的文章和阅读理解题目，帮助学生提高阅读速度和准确性，培养他们的理解和分析能力。同时，我们将引导学生学会运用不同的阅读策略，如预测、推理、总结等，提高他们的阅读效果。
二、写作能力培养
写作是语文学习的重要环节，也是培养学生思维能力和表达能力的有效途径。在下学期的教学计划中，我们将注重培养学生的写作能力。通过练习不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等，帮助学生提高写作的逻辑性、连贯性和语言表达能力。同时，我们将引导学生学会运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，提高他们的写作水平。
三、口语表达训练
口语表达是语文学习的重要组成部分，也是培养学生语言交流能力的关键。在下学期的教学计划中，我们将注重培养学生的口语表达能力。通过课堂讨论、角色扮演、小组合作等活动，帮助学生提高口语表达的流利性、准确性和自信心。同时，我们将引导学生学会运用语音语调、手势表情等非语言交流方式，提高他们的口语表达效果。
四、经典诗词鉴赏
经典诗词是中华文化的瑰宝，也是培养学生审美情趣和文学素养的重要途径。在下学期的教学计划中，我们将注重学生对经典诗词的鉴赏。通过学习和背诵经典诗词，帮助学生领略诗词之美，提高他们的审美能力和文学素养。同时，我们将引导学生学会运用鉴赏方法，如注重词语的含义、把握诗词的节奏等，提高他们的鉴赏水平。
通过以上的教学计划，我们旨在培养学生综合运用语文知识和技能的能力，提高他们的语文素养和综合素质。希望学生们能够积极参与课堂活动，主动思考，勇于表达，不断提高自己的语文水平。
小学六年级语文下学期教学计划 篇二
随着小学生进入六年级，他们的语文学习也进入了一个新的阶段。下学期的语文教学计划将继续培养学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力。本文将为大家详细介绍六年级下学期语文教学计划的内容安排。
一、阅读理解训练
阅读理解是语文学习的重要内容之一，也是小学生语文素养的重要组成部分。在下学期的教学计划中，我们将注重培养学生的阅读理解能力。通过精选的文章和阅读理解题目，帮助学生提高阅读速度和准确性，培养他们的理解和分析能力。同时，我们将引导学生学会运用不同的阅读策略，如预测、推理、总结等，提高他们的阅读效果。
二、写作能力培养
写作是语文学习的重要环节，也是培养学生思维能力和表达能力的有效途径。在下学期的教学计划中，我们将注重培养学生的写作能力。通过练习不同类型的作文，如记叙文、说明文、议论文等，帮助学生提高写作的逻辑性、连贯性和语言表达能力。同时，我们将引导学生学会运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，提高他们的写作水平。
三、口语表达训练
口语表达是语文学习的重要组成部分，也是培养学生语言交流能力的关键。在下学期的教学计划中，我们将注重培养学生的口语表达能力。通过课堂讨论、角色扮演、小组合作等活动，帮助学生提高口语表达的流利性、准确性和自信心。同时，我们将引导学生学会运用语音语调、手势表情等非语言交流方式，提高他们的口语表达效果。
四、经典诗词鉴赏
经典诗词是中华文化的瑰宝，也是培养学生审美情趣和文学素养的重要途径。在下学期的教学计划中，我们将注重学生对经典诗词的鉴赏。通过学习和背诵经典诗词，帮助学生领略诗词之美，提高他们的审美能力和文学素养。同时，我们将引导学生学会运用鉴赏方法，如注重词语的含义、把握诗词的节奏等，提高他们的鉴赏水平。
通过以上的教学计划，我们旨在培养学生综合运用语文知识和技能的能力，提高他们的语文素养和综合素质。希望学生们能够积极参与课堂活动，主动思考，勇于表达，不断提高自己的语文水平。
小学六年级语文下学期教学计划 篇三
小学六年级语文下学期教学计划范文
一、班级基本情况：
本班共有学生36人。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯，语文成绩比较差的，希望本学期能提高学生的语文成绩。
[学生状况分析]
我所担任的六年级（1）班的学生，原有的语文基础比较扎实。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教学要求：
（一）识字与写字
有较强的独立识字能力。要求会写80个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
（二）阅读
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。
（三）习作
养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记和常见应用文。能根据表达需要，使用常用的标点符号。
（四）口语实际
与人交流能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达要有条理，语气、语调适当。能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
（五）综合性学习
为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。了解查找资料、运用资料的'基本方法。
三、教学重点：
加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
四、教学难点：
学生在阅读方面层次比较差，导致写作能力也不高，本学期语文课的教学最难的地方，就是如何提高学生的阅读和写作水平。
五、教学措施：
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。
2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
3、优化教学手段，积极使用多媒体教学，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。
5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。
6、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
7、加强教学研究工作，及时积累经验。积极撰写总结论文、教学论文，提高自身素质。
六、做好差生的转化工作：
后进生产生后进原因的因素是非常之多，作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。如果认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。所以转化后进生需有耐心。耐心，就是要允许学生有多次反复，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序渐进，由浅入深，由低向高发展，这是历史以来有效的教育原则。在以往的教学中，我用这种办法转化了一大批后进生，效果十分明显。本学期将继续抓好差下生的转化工作。
七、教学进度安排：
时间教学内容授课时间
第一周养花、古诗二首、山中杂记6课时
第二周综合活动一、长城赞、索桥的故事6课时
第三周我站在铁索桥上、综合活动二6课时
第四周可爱的中国、古诗二首、城市的标识6课时
第五周综合活动三、野草、琥珀6课时
第六周人生礼赞、综合活动四6课时
第七周寓言二则、小抄写员6课时
第八周大自然的秘密、综合活动五6课时
第九周期中考试6课时
第十周你，浪花的一滴水、金色的鱼钩5课时
第十一周白衣天使、综合活动六、当代神农氏6课时
第十二周一个这样的老师、詹天佑、综合活动七6课时
第十三周我们上路了、学步6课时
第十四周在学校的最后一天、综合活动八6课时
第十五周复习6课时
第十六周复习6课时
