染雾最新五年级下册科学教学计划 篇一
在五年级下册科学教学计划中，我们将继续深入学习和探索自然科学的知识。通过实践探究和科学实验，培养学生的观察能力、实验技能和科学思维，提高他们的科学素养和解决问题的能力。以下是五年级下册科学教学计划的具体内容。
第一单元：动物和植物的生存环境
本单元将通过观察和研究不同动物和植物的生存环境，了解它们适应环境的特点和生存方式。通过实地考察和实验，学生将学会观察和描述动物和植物在不同环境中的特征和行为变化，并理解它们与环境的相互关系。
第二单元：物质的性质和变化
本单元将通过实验和观察，让学生了解物质的性质和变化规律。学生将学会观察和描述物质的颜色、形状、质地等性质，并通过实验探究物质的溶解、沉淀和气体的产生等变化过程。通过实践操作，培养学生的实验技能和科学思维，提高他们的实验设计和数据分析能力。
第三单元：电与磁
本单元将介绍电和磁的基本概念和性质。学生将了解电流的产生和传导、磁场的形成和作用等基本知识。通过实验和实践活动，让学生亲自制作简单的电路和磁铁，并观察它们的特点和作用。学生将学会运用电和磁的知识解释一些日常现象，并培养他们的实验观察和问题解决能力。
第四单元：机械与力
本单元将介绍机械和力的基本概念和原理。学生将学习简单机械的原理和应用，了解力的作用和效果。通过实验和实践活动，学生将亲自制作简单的机械模型，并观察它们的工作原理和效果。学生将学会运用机械和力的知识解释一些日常现象，并培养他们的观察和实验设计能力。
第五单元：天体运动
本单元将介绍天体运动的基本知识和规律。学生将了解地球、月球和太阳的运动特点和相互关系，并通过观察和实验，学习一些关于日食、月食和四季变化的基本知识。通过实践操作，培养学生的观察能力和科学思维，提高他们的科学解释和问题解决能力。
以上是五年级下册科学教学计划的主要内容。通过系统的学习和实践，学生将能够更好地理解和掌握科学知识，提高他们的观察能力和实验技能，培养他们的科学思维和解决问题的能力。教师将根据学生的学习情况和兴趣特点，合理组织教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们全面发展。
最新五年级下册科学教学计划 篇三
最新五年级下册科学教学计划
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析：
五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
三、教材分析：
本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题研究这一教学内容。
包括以下几部分：人体内部的秘密、我们怎样看到物体、生物的生长与繁殖、春夏星空、生活中的机械、研究与实践。
根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。
科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关心科学对待新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。
科学知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识、变化所需的能量来源、科技与未来世界的紧密关系。以及运用知识进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。
四、教学目标：
1、本册教科书设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的'，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。
3、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑，来发展学生的情感态度价值观。
五、教学措施：
1、开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。
2、建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。
并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。
3、发挥评价对学习和教学的促进作用。
教材提供了活动评价、单元自评、综合评价等到三类评价工具供教师和学生使用。采用形成性评价，使评价渗透在教学过程中，更好的随时了解学生的学习状况。
4、注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
5、重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
6、树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
7、积极参与新教材实验。
8、开展环境教育，进行生物种养殖的课外实验，研究生物与环境间的关系。
五、课时安排：（略）
