染雾一年级品德教学计划 篇一
在一年级的品德教学中，我们将注重培养学生的基本道德观念和良好的行为习惯。通过多样化的教学活动，我们将帮助学生建立正确的价值观和道德规范，培养他们的社会责任感和团队合作精神。以下是我们的一年级品德教学计划。
第一学期：
1. 建立良好的课堂规则：在开学的第一周，我们将与学生一起制定课堂规则，并通过讨论和角色扮演等活动来帮助他们理解和遵守这些规则。我们将重点强调尊重他人、分享和合作等价值观。
2. 培养友善和同理心：在课堂和校园环境中，我们将鼓励学生互相帮助和关心他人。我们将组织小组活动，鼓励学生分享自己的经验和感受，并帮助他们学会倾听和理解他人的需求和感受。
3. 强调诚实和守信：我们将通过故事、游戏和角色扮演等活动，向学生传达诚实和守信的重要性。我们将鼓励学生在日常生活中保持诚实，并承担自己的责任。
第二学期：
1. 培养良好的卫生习惯：我们将教导学生如何正确洗手、刷牙和保持整洁的卫生习惯。我们将组织实践活动，让学生亲自参与清洁校园的工作，培养他们的环保意识和责任感。
2. 鼓励积极的情绪管理：我们将教导学生如何正确表达自己的情绪，并提供解决问题和冲突的方法。我们将组织小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生学会控制情绪，积极面对挑战和困难。
3. 培养公平和合作精神：我们将组织团队活动，让学生学会合作和分享。我们将强调团队合作的重要性，并鼓励学生在集体活动中发挥自己的特长和才能。
通过以上的一年级品德教学计划，我们将帮助学生建立起良好的品德观念和行为习惯。我们相信，通过这样的教学活动，学生将能够成为有责任感、有同理心和有团队合作精神的好公民。
一年级品德教学计划 篇二
在一年级的品德教学中，我们将注重培养学生的自律能力和良好的社交礼仪。通过有趣的教学活动和实践经验，我们将帮助学生树立正确的人际关系观念，培养他们的自信心和自尊心。以下是我们的一年级品德教学计划。
第一学期：
1. 培养自律习惯：我们将教导学生如何管理自己的时间和行为。我们将组织课堂活动和游戏，让学生学会制定计划、遵守规则和自我约束。我们将鼓励学生养成良好的作息习惯，提高他们的自律能力。
2. 培养友好和尊重他人的态度：我们将组织小组活动，让学生一起合作完成任务。通过这些活动，学生将学会尊重他人的意见和贡献，并培养友善的态度。我们将鼓励学生互相帮助和关心他人，建立良好的人际关系。
3. 培养表达和沟通能力：我们将通过讲故事、角色扮演和辩论等活动，培养学生的表达和沟通能力。我们将鼓励学生勇敢地表达自己的观点，并尊重他人的意见。我们将教导学生如何倾听他人，并学会用恰当的方式表达自己的想法和感受。
第二学期：
1. 培养良好的用餐和交往礼仪：我们将组织用餐和交往礼仪的培训活动。学生将学会正确使用餐具、懂得礼貌用语，并了解基本的社交礼仪。我们将鼓励学生在日常生活中注意自己的言行举止，培养他们的社交能力。
2. 培养积极的态度和自信心：我们将通过鼓励和认可的方式，帮助学生树立积极的人生态度和自信心。我们将组织小组讨论和角色扮演等活动，让学生学会面对挑战和困难，培养他们的勇气和毅力。
3. 强调守时和守约：我们将教导学生守时和守约的重要性。我们将组织实践活动，让学生亲自参与约定的活动，并鼓励他们遵守时间和承诺。我们将强调守时和守约对个人和集体的重要意义。
通过以上的一年级品德教学计划，我们将帮助学生树立正确的人际关系观念和社交礼仪，培养他们的自律能力和自信心。我们相信，通过这样的教学活动，学生将能够成为有自信、有礼仪和有自律能力的好公民。
一年级品德教学计划 篇三
一年级品德教学计划
一、学情分析：
小学生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一年级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式……他们会有很多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。这就要老师有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以自豪、愉悦的心情面对新的变化。那么老师要做到时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。
二、教材分析：
教材第一单元我是小学生啦：通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。逐步适应并喜欢小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。
第二单元学校的一天：本着以生为本的原则，时刻关注学生的行为习惯，有针对性地对学生进行教育。从学生实际情况出发，本单元以“上学的一天”为主线，按照上学路上→学校生活→放学的线索展开，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快，并更快地适应小学生活。
第三单元我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。要培养儿童健康、积极的生活态度和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存能力，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的热爱入手是十发明智和有效的。
第四单元银色的冬天：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。知道当冬天到来时，季节变化的'特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。尽可能地帮助儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的热爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生机。同时引导学生探索了解“冰是怎么来的？”的科学道理，并尝试做一个小实验和一个美丽的冰饰，以激发儿童从多角度多层面认识冬天。同时结合学生生活安排了新年联欢活动，鼓励儿童通过各种途径作好
新年联欢活动的准备，并积极表扬和鼓励孩子们主动参加活动，实际地感受新年的节日气氛。除此外还可以组织堆雪人、做冰饰、滑雪等孩子们喜欢的活动感受冬天的乐趣。
三、教学目标：
第一单元：
1、感受学校环境的美好、体验集体生活的愉快，并乐于与新同学、新老师交往。
2、了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3、了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。
第二单元：
1、珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。
2、初步养成按时作息，做事用心的习惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。
3、知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事情自己做。知道在上学，放学的路上要注意安全，不做危险的事情，遇到危险会自救。认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守的纪律。
第三单元：
1、熟悉家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。
2、关心家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。
3、了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一员，初步认识到自身的责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关心家人。
第四单元：
1、通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、热爱自然的情感，感受自然的美。在创造性的观察体验活动中，产生观察自然、探索自然的兴趣。喜爱并积极参加过新年这样的庆祝活动，体会节日的热烈气氛和美好快乐的心情。
2、初步养成健康生活必需的良好的卫生习惯和生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。
3、在主动参与和亲自动手活动中，增强想象力、创造力和动手制作的能力。加强自我保健意识和安全防护的能力。了解有关冬天的科学知识，尝试科学小实验和小制作，在探索问题的过程中获得体验。
四、教学重难点：
第一单元我是小学生啦
重点：
1、熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。
2、初步认识规则和纪律的作用，遵守学校体纪律。
3、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
4、能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。
难点：
1、能熟悉学校环境，能利用学校中的设施解决自己的问题。
2、能欣赏自己和别人的优点与长处，并能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。
3、初步认识规则和纪律的作用，遵守学校纪律。
4、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
5、能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。
第二单元学校的一天
重点：
1、珍惜自己的生命，初步形成自保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。
2、初步养成按时作息，做事用心的习惯。
3、认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守纪律。
难点：
1、初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。
2、知道在上学、放学路上要注意安全，不做危险的事情，遇到危险会自救。
3、认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守纪律。
4、能体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同的方法解决问题。
第三单元我爱我家
重点：
1、学会向他人介绍自己的家庭。
2、能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的幸福。
3、能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。
难点：
1、能从自己的成长与变化中感受到家人的爱。
2、知道自己是家庭中的一员，初步认识到自身的责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关心家人。
3、在活动中初步学会观察，学会通过多种途径获取信息，锻炼表达能力。
第四单元银色的冬天
重点：
1、通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、热爱自然的情感，感受自然的美。
2、初步养成健康生活必需的良好的卫生、生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。
3、了解有关冬天的科学知识，尝试科学小实验和小制作，在探索问题的过程中获得体验。
难点：
1、在创造性的观察体验活动中，产生观察自然、探索自然的兴趣。
2、初步养成健康生活必需的良好的卫生、生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。
3、在主动参与和亲自动手活动中，增强、想象力、创造力和动手制作的能力。加强自我保健意识和安全防护的能力。
4、通过了解、收集有关材料的活动过程，体验如何使用不同的方法获得信息。能尝试进行小观察、小实验等探究性活动，在活动中学会与他人合作交流，共同分享活动成果。
五、教学措施：
一年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：
1、充分利用教材中的活动范例。
充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。当然，我们还可以根据课程要求收集一些本地、本校、本班的具体情况灵活运用。
2、充分利用学校、家庭、社区的资源，利用远程教育资源。
充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、多媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。
重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。
教学活动形式服从内容，可根据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。
3、多种多样的活动形式。如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、讲故事等。
教学进度：略
