染雾小学六年级语文上学期教学计划 篇一
第一篇内容
一、教学目标
1. 通过学习课文，培养学生的阅读理解能力和写作能力。
2. 培养学生正确的语言表达能力，提高学生的口头表达能力和书面表达能力。
3. 培养学生的思维能力和创造力，提高学生的文字敏感性和审美能力。
二、教学内容
1. 课文学习：通过精心挑选的课文，让学生感受不同文体和不同风格的作品，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 词汇与语法：通过词汇和语法的学习，提高学生的语言运用能力，让学生能够正确、流利地表达自己的思想和感受。
3. 写作训练：通过不同形式的写作训练，培养学生的写作能力和表达能力，提高学生的文字表达能力。
三、教学方法
1. 听说读写综合教学方法：通过听、说、读、写的综合训练，让学生在实际运用中掌握语言知识和运用能力。
2. 任务型教学法：通过给学生一定的任务，引导学生主动探究和学习，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的学习效果。
四、教学重点与难点
1. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高学生的口头表达能力和书面表达能力。
2. 教学难点：培养学生的思维能力和创造力，提高学生的文字敏感性和审美能力。
五、教学安排
1. 第一周：课文学习《童年的回忆》
2. 第二周：词汇与语法训练
3. 第三周：写作训练《我的假期生活》
4. 第四周：课文学习《美丽的故事》
5. 第五周：词汇与语法训练
6. 第六周：写作训练《我的梦想》
7. 第七周：课文学习《小狗和小猫》
8. 第八周：词汇与语法训练
9. 第九周：写作训练《我的好朋友》
10. 第十周：复习与总结
六、教学评价
1. 通过课堂表现评价：包括听说读写的表现和课堂参与度。
2. 通过作业评价：包括课文的阅读理解和写作的表现。
3. 通过小组合作评价：评价学生的团队合作和互助精神。
小学六年级语文上学期教学计划 篇二
第二篇内容
一、教学目标
1. 培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高学生的语言表达能力和审美能力。
2. 培养学生的思维能力和创造力，提高学生的文字敏感性和批判性思维能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的学习效果和社交能力。
二、教学内容
1. 课文学习：通过挑选经典的文学作品，让学生感受文学的魅力，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 词汇与语法：通过词汇和语法的学习，提高学生的语言运用能力，让学生能够用准确、恰当的语言表达自己的思想和感受。
3. 写作训练：通过不同形式的写作训练，培养学生的写作能力和表达能力，提高学生的文字表达能力和创造力。
三、教学方法
1. 听说读写综合教学方法：通过听、说、读、写的综合训练，让学生在实际运用中掌握语言知识和运用能力。
2. 任务型教学法：通过给学生一定的任务，引导学生主动探究和学习，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
3. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的学习效果和社交能力。
四、教学重点与难点
1. 教学重点：培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高学生的语言表达能力和审美能力。
2. 教学难点：培养学生的思维能力和创造力，提高学生的文字敏感性和批判性思维能力。
五、教学安排
1. 第一周：课文学习《草地上的春天》
2. 第二周：词汇与语法训练
3. 第三周：写作训练《我的家乡》
4. 第四周：课文学习《小鸟和小虫》
5. 第五周：词汇与语法训练
6. 第六周：写作训练《我的梦想》
7. 第七周：课文学习《小猫的秘密》
8. 第八周：词汇与语法训练
9. 第九周：写作训练《我的好朋友》
10. 第十周：复习与总结
六、教学评价
1. 通过课堂表现评价：包括听说读写的表现和课堂参与度。
2. 通过作业评价：包括课文的阅读理解和写作的表现。
3. 通过小组合作评价：评价学生的团队合作和互助精神。
小学六年级语文上学期教学计划 篇三
小学六年级语文上学期教学计划
一、本班情况分析：
本班共52人。孩子经过了五年的语文学习，学生有了主动积累好词佳句的习惯，独立识字和独立阅读的水平有所提高。大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，积累了一定的学习方法，对语文的学习有着浓厚的兴趣。本学期要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的对待语文学习的自信心；教给孩子科学的学习方法，确保教学质量和学生的学习效果。
二、上期教学反思：
上学期我们年级参加了全国阅读能力测查和全区调研考试，考试所反馈的信息，给了我们信心，也给了我们诸多的反思：
1、夯实基础的同时要不断提高学生的`语文素养；
2、内修外练，提高教学质量；
3、提高文本解读的质量；
4、不断训练学生的思维能力。
三、本期教材分析和教学重点
（一）教材体例的变化
1、单元少了：由以前的10个单元变为了8个单元。
2、主题课文每单元为三篇，课外阅读两篇。
3、每篇主体课文不设生字，留给学生和老师更多自主的空间。
3、每篇课文设小资料。
4、“我的视角”给了学生的学习和老师的教学以指导。
5、“语文天地”变为了语文实践活动。
（二）教材总体教学要求
1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。
2、加强综合学习和运用。
3、强化学生自主地进行学习。
四、本期教学要抓好的语文教学重点：
（一）教材总体教学要求
1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。
2、加强综合学习和运用。
3、强化学生自主地进行学习。
（三）教材教学要点
1、学法和习惯
（1）独立完成识字学词任务
（2）独立积累名言警句、古诗句。
（3）能独立阅读课文。
（4）学会阅读。
（5）保持良好的阅读习惯。
（6）会修改习作，养成良好的习作修改习惯。
2、积累
（1）书写速度不低于20字/分。
（2）错别字小于等于1%
（3）背诵大于等于15篇
（4）习作大于等于8次
（5）综合性学习活动大于等于8次
（四）十一册的学习要点
1、识字学词的练习。
2、阅读
（1）自测阅读质量。
（2）写好自读笔记。
摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效
批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达
提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示
侧重归纳概括和书面语言表达能力训练
心得笔记：有感而发，没有固定格式
注重整体感受，不作注解
（3）把作品放在社会背景中去理解，通过阅读认识社会。
（4）培养学生质疑的能力。
（5）查找资料。
（6）了解写作方法，理清层次
（7）细节描写
（8）由此及彼读文章。
（9）省略号的用法。
（10）借助词典阅读。
（11）围绕题目来叙述的方法
3、习作
（1）结合课文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日记。
（2）仿写、扩写、续写。
（3）学习课文的写法
（4）标点符号的表情达意
（5）修改习作
五、研究课题及研究课
研究课题《小升初学生阅读能力的培养》
研究课：第4周星期四第1节《寓言二则》
第10周星期四第1节《母亲的纯净水》
