染雾小学一年级语文上册教学计划 篇一
教学目标：
1. 学会认识拼音字母及其发音。
2. 学会正确书写基本汉字。
3. 学会认读一些简单的词语和句子。
4. 培养学生对语言的兴趣和表达能力。
教学内容：
1. 单个拼音字母的认读和发音：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
2. 基本汉字的认读和书写：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、人、口、手、足、山、水、火、木、禾、日、月、白、天、地、太、阳、云、雨、风、雪、冰。
3. 简单词语和句子的认读和书写：爸、妈、哥、弟、姐、妹、我、你、他、她、好、吃、喝、玩、买、卖、日、月、白、天、地、山、水、火、木、禾、云、风、雨、雪、冰、明、亮、开心、高兴、大、小。
教学重点：
1. 拼音字母的认读和发音。
2. 基本汉字的认读和书写。
教学难点：
1. 拼音字母zh、ch、sh的发音。
2. 基本汉字的书写规范。
教学方法：
1. 游戏教学法：通过拼音字母的游戏来帮助学生记忆和识别字母。
2. 视觉教学法：通过展示词语和句子的图片来帮助学生理解和记忆。
教学步骤：
1. 通过拼音字母的游戏来帮助学生记忆和识别字母。
2. 展示基本汉字的图片和写法，让学生模仿书写。
3. 通过展示词语和句子的图片来帮助学生理解和记忆。
4. 分组练习，让学生互相读、写和认读词语和句子。
教学评价：
1. 通过学生的反馈和练习情况来评价他们对拼音字母和基本汉字的掌握程度。
2. 通过学生的朗读和书写情况来评价他们对词语和句子的理解和运用能力。
小学一年级语文上册教学计划 篇二
教学目标：
1. 学会正确书写基本汉字和常用词语。
2. 学会认读和理解简单的课文内容。
3. 培养学生对语言的理解和表达能力。
4. 培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
教学内容：
1. 基本汉字的认读和书写：人、口、手、足、山、水、火、木、禾、日、月、白、天、地、太、阳、云、风、雨、雪、冰、明、亮、开心、高兴、大、小。
2. 常用词语的认读和理解：爸、妈、哥、弟、姐、妹、我、你、他、她、好、吃、喝、玩、买、卖、日、月、白、天、地、山、水、火、木、禾、云、风、雨、雪、冰。
教学重点：
1. 基本汉字的认读和书写。
2. 课文的理解和表达。
教学难点：
1. 课文的理解和表达。
2. 基本汉字的书写规范。
教学方法：
1. 视觉教学法：通过展示词语和句子的图片来帮助学生理解和记忆。
2. 朗读教学法：通过带领学生朗读课文来帮助他们理解和表达。
教学步骤：
1. 展示基本汉字的图片和写法，让学生模仿书写。
2. 通过展示词语和句子的图片来帮助学生理解和记忆。
3. 带领学生朗读课文，解释词语和句子的意思。
4. 分组练习，让学生互相读、写和理解课文内容。
教学评价：
1. 通过学生的反馈和练习情况来评价他们对基本汉字和常用词语的掌握程度。
2. 通过学生的朗读和表达情况来评价他们对课文的理解和运用能力。
小学一年级语文上册教学计划 篇三
北师大版小学一年级语文上册教学计划范文
一、教材简析
一年级下册(以下简称第二册)教材仍采用主题单元的编排形式，共有16个单元，每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地。课文编选的指导思想：除了顾及文体、儿童兴趣、知识等方面，在情感态度价值观方面是这样考虑的：
1、《元宵节》——了解中国民族文化风俗(歌谣、元宵、对联、花灯、灯谜等)
2、《家园》——热爱家乡，热爱生活
3、《春天》——热爱大自然，热爱劳动和劳动人民
4、《植物》——热爱自然，了解植物及一些生长知识
5、《动物》——热爱自然，了解动物及一些生长知识
6、《爱护》——珍惜、保护环境
7、《愿望》——合理的、善良的个人愿望，努力实现愿望
8、《认真》——认真做事(有一点植物知识)
9、《车的世界》——认识车，浅显认识社会生活
10、《雨》——热爱自然，互相帮助
11、《星空》——热爱自然，了解我国伟大的科学家，学一点天文知识
12、《朋友》——友谊
13、《时间》——珍惜时间，利用时间
14、《丁丁冬冬学识字》——感悟汉字
15、《长大》——理解成长的含义
16、《快乐》——乐观生活，助人为乐
第二册的内容较之一册更广泛，特别是增多了反映儿童生活的篇目，与学生生活更加贴近，同时也注意了保持一册的趣味性教学目标。
二、目的和要求：
1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各方面得到发展。
2.认字423个(下限)，学习30个(下限)常用偏旁(部首)，学习看上下文猜字等认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。
3.写字230个(下限)
4.抄写字母和音节，能为生字标音。
5.阅读42篇诗文(下限)，背诵15篇(下限)。能借助手指但不出声，或者小声但不用手
指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。
6.积极、认真地参与各项语文活动，用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际，
初步形成合作、探究的意识。
7.学习教材传授的科学知识，有浓厚的学习兴趣。
8.继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。
9.培养科学的思维方法，培养观察力、想象力、创造力。
三、班级情况分析：
本班学生45名，在经过了一个学期的语文学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习的所有情况，只有课堂和语文学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的.保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
四、教学措施：
1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学。
2、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作。
3、重引导发现，鼓励探究学习。
4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。
5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。
6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活中学语文、用语文。
五、教学重点
1、仍然以识字写字教学为重点，拓展课外识字、识词量。
2、写话训练和口语交际训练贯穿整个教学中，从基本素句教学抓起，根据学生实际学习情况和个体差异，因材施教，因人而已，着实提高孩子的口语表达能力和写话能力。
3、把语文教学放入社会这个大语文环境中教学，结合实际，开展综合实践活动，如课本剧的表演、实地参观学习、观察大自然的变化等等。
4、整个教学要有层次性，允许出现差异性，循序渐进，切忌急于求成。
六、课时安排和教学进度表：
1、《元宵节》7课时
2、《家园》7课时
3、《春天》9课时
4、《植物》8课时
5、《动物》6课时
6、《爱护》8课时
7、《愿望》8课时
8、《认真》8课时
9、《车的世界》5课时
10、《雨》8课时
11、《星空》8课时
12、《朋友》7课时
13、《时间》7课时
14、《丁丁冬冬学识字》8课时
15、《长大》8课时
16、《快乐》7课时
