染雾《有趣的泡沫垫子》幼儿中班说课稿 篇一
一、说教材的选用和意义
本节课的教材为《有趣的泡沫垫子》。幼儿中班是孩子们接触学习的开始阶段，他们对周围的事物充满好奇和探索欲望。通过使用泡沫垫子这一具有趣味性和创造性的教材，可以激发幼儿的求知欲，培养他们的动手能力和创造力，同时也促进他们的语言表达和社交技能的发展。
二、教学目标
1.知识与技能目标
（1）了解泡沫垫子的特点和用途。
（2）培养幼儿的动手能力，学会使用泡沫垫子进行创意活动。
（3）通过观察、比较和分类，培养幼儿的认知能力和思维逻辑能力。
2.情感态度与价值观目标
（1）培养幼儿的好奇心和求知欲。
（2）鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的合作精神和团队意识。
（3）培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学重点和难点
1.教学重点
（1）激发幼儿的兴趣，培养他们的动手能力。
（2）通过观察、比较和分类，培养幼儿的认知能力和思维逻辑能力。
2.教学难点
（1）如何引导幼儿进行创意活动，发挥他们的想象力和创造力。
（2）如何进行有效的观察、比较和分类。
四、教学过程
1.导入
通过展示泡沫垫子的图片和实物，引导幼儿观察和描述泡沫垫子的特点。
2.主体活动
（1）创意活动：让幼儿使用泡沫垫子进行自由创作，可以做成动物、花朵、汽车等各种形状，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（2）观察活动：给幼儿不同形状的泡沫垫子，让他们观察并进行比较，找出相同和不同之处，并进行分类。
（3）游戏活动：设置泡沫垫子的行走路线，让幼儿按照指令在泡沫垫子上行走，既锻炼了幼儿的平衡能力，又培养了他们的协调性和合作精神。
3.总结
通过回顾今天的活动，让幼儿总结他们对泡沫垫子的认识和使用方法。
五、教学反思
本节课通过使用泡沫垫子这一具有趣味性和创造性的教材，培养了幼儿的动手能力、创造力和认知能力。但在实际教学过程中，有些幼儿对于创意活动的参与度不高，需要更加有效地引导和激发他们的兴趣。同时，在观察、比较和分类的活动中，有些幼儿还存在认知水平不够、思维能力有限的问题，需要进一步的巩固和提高。因此，今后的教学中要更加注重幼儿的个体差异，采用多种形式的教学方法，以更好地促进幼儿的全面发展。
《有趣的泡沫垫子》幼儿中班说课稿 篇二
一、说教材的选用和意义
本节课的教材为《有趣的泡沫垫子》。幼儿中班是孩子们接触学习的开始阶段，他们对周围的事物充满好奇和探索欲望。通过使用泡沫垫子这一具有趣味性和创造性的教材，可以激发幼儿的求知欲，培养他们的动手能力和创造力，同时也促进他们的语言表达和社交技能的发展。
二、教学目标
1.知识与技能目标
（1）了解泡沫垫子的特点和用途。
（2）培养幼儿的动手能力，学会使用泡沫垫子进行创意活动。
（3）通过观察、比较和分类，培养幼儿的认知能力和思维逻辑能力。
2.情感态度与价值观目标
（1）培养幼儿的好奇心和求知欲。
（2）鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的合作精神和团队意识。
（3）培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学重点和难点
1.教学重点
（1）激发幼儿的兴趣，培养他们的动手能力。
（2）通过观察、比较和分类，培养幼儿的认知能力和思维逻辑能力。
2.教学难点
（1）如何引导幼儿进行创意活动，发挥他们的想象力和创造力。
（2）如何进行有效的观察、比较和分类。
四、教学过程
1.导入
通过展示泡沫垫子的图片和实物，引导幼儿观察和描述泡沫垫子的特点。
2.主体活动
（1）创意活动：让幼儿使用泡沫垫子进行自由创作，可以做成动物、花朵、汽车等各种形状，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（2）观察活动：给幼儿不同形状的泡沫垫子，让他们观察并进行比较，找出相同和不同之处，并进行分类。
（3）游戏活动：设置泡沫垫子的行走路线，让幼儿按照指令在泡沫垫子上行走，既锻炼了幼儿的平衡能力，又培养了他们的协调性和合作精神。
3.总结
通过回顾今天的活动，让幼儿总结他们对泡沫垫子的认识和使用方法。
五、教学反思
本节课通过使用泡沫垫子这一具有趣味性和创造性的教材，培养了幼儿的动手能力、创造力和认知能力。但在实际教学过程中，有些幼儿对于创意活动的参与度不高，需要更加有效地引导和激发他们的兴趣。同时，在观察、比较和分类的活动中，有些幼儿还存在认知水平不够、思维能力有限的问题，需要进一步的巩固和提高。因此，今后的教学中要更加注重幼儿的个体差异，采用多种形式的教学方法，以更好地促进幼儿的全面发展。
《有趣的泡沫垫子》幼儿中班说课稿 篇三
《有趣的泡沫垫子》幼儿中班说课稿
目的：
1、学习双脚立定跳（不少于30厘米的距离）
2、培养与同伴友好合作的意识和勇敢、大胆的精神。
3、增强幼儿腿部力量，提高跳跃的能力。
准备：
1、每位幼儿两块的30厘米×30厘米以上的泡沫垫。
2、磁带、录音机；幼儿人数相等的积木和娃娃。
3、活动前检查幼儿的鞋子是否合适，鞋带有否系紧，并适当地为他们脱去一点衣服。
过程：
（一） 开始部分
幼儿自由小跑步进入活动场地，听音乐在圈内站好。
1、 跟教师一起做准备活动。
摇摇头、跳一跳；耸耸肩、跳一跳；弯弯腰、跳一跳；蹲一蹲、跳一跳；扭一扭、跳一跳；转一转、跳一 跳。
2、听口令活动身体各部位，特别是脚腕、膝盖、腰等部位。
（二）基本部分
一、探索部分
1、引导幼儿观看泡沫垫，尝试用双脚并拢跳过垫子的不同的方法。
2、幼儿自己拿两块泡沫垫选一块空地尝试，教师巡回指导，观察幼儿以双脚立定跳的情况。
3、集中，请幼儿说说自己跳的方法。
4、请个别动作正确的幼儿作示范。
5、教师示范讲解：身体要下蹲，轻轻摆臂，双脚同时离地向前跳，脚掌轻轻落地。
6、根据教师提出的方法，请个别幼儿示范，全体幼儿再次尝试、体验。
二、练习部分
1、游戏：铺路运砖围篱笆
①请幼儿分成两组每组铺一条长长的笔直的路，要求铺的路与前面的不一样。
②铺完路试一试可不可以走。
③运砖比赛：每组幼儿拿积木双脚并拢鱼贯式跳过刚才铺的路，把积木运到对面围城篱笆。
2、游戏：送娃娃回家
①每组幼儿拿娃娃双脚并拢鱼贯式跳过刚才铺的路先送完的为胜
（三）结束部分
每位幼儿拿一块垫子放平饶场地一圈结束。
有趣的泡沫垫子说课
大家好，今天我说课的内容是中班体育活动《有趣的泡沫垫子》。
说意图：有一次洗澡的时候，王老师把泡沫垫逐一放在洗手间里，有几个顽皮的幼儿进来洗澡时，脱下鞋子喜欢在泡沫垫子上跳来跳去，所以我抓住了幼儿对泡沫垫子的浓厚兴趣，将泡沫垫子与立定跳结合在一起，创设了中班体育活动《有趣的泡沫垫子》。
活动目标是教育活动的起点和归宿，对整个活动起着导向的作用。根据幼儿园各年龄阶段体育活动目标及我班幼儿实际发展水平，我设计了一下活动目标
1、学习双脚立定跳（不少于30厘米的距离）
2、培养与同伴友好合作的意识和勇敢、大胆的精神。
3、增强幼儿腿部力量，提高跳跃的能力。
活动开展前准备了
1、每位幼儿两块的30厘米×30厘米以上的泡沫垫。
2、磁带；录音机；幼儿人数相等的积木和娃娃 。
3、活动前检查幼儿的鞋子是否合适，鞋带有否系紧，并适当地为他们脱去一点衣服。
根据新纲要第五条：幼儿园教育应尊重幼儿的'人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。我设计了以下活动过程：
（一）开始部分
幼儿自由小跑步进入活动场地，听音乐在圈内站好。
2、 跟教师一起做准备活动。
摇摇头、跳一跳；耸耸肩、跳一跳；弯弯腰、跳一跳；蹲一蹲、跳一跳；扭一扭、跳一跳；转一转、跳一 跳。
2、听口令活动身体各部位，特别是脚腕、膝盖、腰等部位。
（二）基本部分
一、探索部分
1、引导幼儿观看泡沫垫，尝试用双脚并拢跳过垫子的不同的方法。
2、幼儿自己拿两块泡沫垫选一块空地尝试，教师巡回指导，观察幼儿以双脚立定跳的情况。
3、集中，请幼儿说说自己跳的方法。
4、请个别动作正确的幼儿作示范。
5、教师示范讲解：身体要下蹲，轻轻摆臂，双脚同时离地向前跳，脚掌轻轻落地。
6、根据教师提出的方法，请个别幼儿示范，全体幼儿再次尝试、体验。
二、练习部分
1、游戏：铺路运砖围篱笆
①请幼儿分成两组每组铺一条长长的笔直的路，要求铺的路与前面的不一样。
②铺完路试一试可不可以走。
③运砖比赛：每组幼儿拿积木双脚并拢鱼贯式跳过刚才铺的路，把积木运到对面围城篱笆。
2、游戏：送娃娃回家
①每组幼儿拿娃娃双脚并拢鱼贯式跳过刚才铺的路先送完的为胜
（三）结束部分
每位幼儿拿一块垫子放平饶场地一圈结束。
