染雾高三英语教学反思总结 篇一
在高三英语教学工作中，我深刻地体会到了教师的责任重大，教学任务繁重，需要不断地反思总结，以提高教学质量。在这里，我将就我在高三英语教学中的反思总结做一番分享。
首先，我意识到了备课的重要性。在高三英语教学中，备课是教师工作的重中之重。在备课过程中，我需要认真研读教材，了解学生的学习特点，灵活运用各种教学方法，设计生动有趣的教学内容。只有充分准备，才能保证教学的高效进行。因此，我在备课的过程中要注重细节，不断调整完善教案，以确保教学内容的科学性和系统性。
其次，我发现了学生的自主学习能力需要提高。在高三阶段，学生的学习压力巨大，需要他们具备一定的自主学习能力。因此，我在教学中注重培养学生的自主学习能力，引导他们掌握自主学习的方法和技巧，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习动力。只有学生具备了自主学习的能力，才能更好地适应高考的要求，取得优异的成绩。
最后，我认识到了教学过程中的互动性和趣味性的重要性。在高三英语教学中，我要注重激发学生的学习兴趣，增强教学内容的吸引力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，要注重教学过程中的互动性，积极引导学生参与课堂讨论、合作学习等活动，使学生在互动中学会思考、交流，提高他们的学习效果。
综上所述，高三英语教学反思总结是一项重要的工作，通过不断地总结反思，可以发现问题，找到解决问题的方法，提高教学质量，提升学生的学习能力。我将继续努力，不断反思总结，不断提高自身的教学水平，为学生的学业发展贡献自己的力量。
高三英语教学反思总结 篇二
在高三英语教学工作中，我深刻地感受到了教师的责任重大，需要不断地反思总结，以提高教学质量。在这里，我将就我在高三英语教学中的反思总结做一番分享。
首先，我意识到了激发学生学习兴趣的重要性。在高三阶段，学生的学习压力巨大，需要教师在教学中注重激发学生学习的兴趣。因此，我在教学过程中注重引导学生去发现知识的乐趣，让他们在学习中获得成就感和快乐感。只有让学生对学习产生浓厚的兴趣，才能提高他们的学习积极性，取得更好的学习效果。
其次，我发现了巩固基础知识的必要性。在高三英语教学中，学生需要打好英语基础知识的基础。因此，我在教学过程中注重巩固基础知识，重点讲解重难点知识，帮助学生理清知识点之间的逻辑关系，提高他们的知识掌握能力。只有打好基础，才能为学生的高考复习奠定良好的基础，取得优异的成绩。
最后，我认识到了实践性教学的重要性。在高三英语教学中，我要注重培养学生的实践能力，让他们在实践中掌握知识，提高应用知识的能力。因此，我会引导学生进行各种实践活动，例如英语演讲比赛、英语阅读讨论等，让学生在实践中学习，提高他们的英语应用能力。
综上所述，高三英语教学反思总结是一项重要的工作，通过不断地总结反思，可以发现问题，找到解决问题的方法，提高教学质量，提升学生的学习能力。我将继续努力，不断反思总结，不断提高自身的教学水平，为学生的学业发展贡献自己的力量。
高三英语教学反思总结 篇三
今年高考，我所教两个班的英语平均分为101.1分，96.6分；及格率分别为79.2%，68.9%。平均分超出北京市平均分11.13分，超区31.66分，及格率超北京市平均26.03%，超区58.12%。为了做好以后的教学工作，在这里对高三英语教学工作进行反思和总结。
高三英语教学既要完成英语第三册的教学，又要带领学生参加高考。可谓任务重，压力大。下面谈谈本人这一学年的做法，愿与各位教师探讨。
上半学期，我所任教的两个班完成了新教材13个单元的教学任务（共16个单元），重点进行了词汇，句型，和阅读技能的讲解和训练，这对于学生综合素质的提高是很有必要的。在进行高三新课文教学同时，进行了高一、高二词汇、语法和惯用法等语言知识的查缺补漏和系统化训练。
下半学期，主要以阅读为主线，辐射其他专项。以大量听说读写贯穿始终。在配合整套试卷和各城区一统试题进行综合训练。
阅读注意培养学生的下列能力：
１、理解文章主旨要义的能力；
２、获取课文中重点细节的能力；
３、根据上下文，及词缀推测生词词义的能力；
４、根据文章的内容和提供的线索作出简单判断和推理的能力；
５、理解文章基本结构和逻辑关系的能力；
６、理解作者基本意图和基本态度的能力；
７、分清文章中的事实和观点的能力；
８、理解指代关系的能力；
９、理解图表信息的能力；
１０、预测下文的能力。
在高三强化复习中，我也经常在课堂上让同学限时阅读，培养他们快速阅读的技巧。对于同学无法读懂的文章，采用泛读和精读相结合的办法，通过对语义的解析，使同学理解语篇。同时在课外给学生一定的阅读量。使他们熟悉各种体裁的文章，提高阅读能力。
再如听，坚持每天或隔天２０分钟。泛听，精听，测听。泛听与精听一起练。选材上根据学生的水平由易及难，循序渐进，并且使学生熟悉多种英语语音。对于学生有困难的地方，我会指导学生重复听，培养学生良好的辨别语音，语调，连读，弱读，失去爆破等基本语音能力。从而培养学生对语言的敏感性。同时，加强对学生听力技能的培养。
再如完型，在练习中，加强了对学生解题技巧的指导，如
１、充分利用首句信息，掌握文章大意。
２、从上下文中寻找信息。
３、利用语法知识分析解题。
４、利用文化背景和生活常识解题。
５、利用词性和词语辨析法来解题。
专项训练结束后，再进行高考的适应性训练。训练学生考前五分钟审查试卷和考试过程中填涂答题卡的习惯，养成良好的适应考试的能力，使学生在考试中能够发挥正常水~平。本阶段的训练是非常重要的、不可或缺的。我与同学谈到了做题的时间分配和注意点；一般说来选择题能凭语感就凭语感，凭语感无法得出结论，再用语法考虑。时间分配上，听力二十分钟，选择与完型二十五到三十分钟。阅读三十五分钟。写作三十到三十五分钟，填答案五分钟。
高三英语教学反思总结 篇四
这是高三的最终一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更进取地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下头对本学期教学工作总结如下
一、进行了英语学情分析
这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太梦想，没有一个学生能到达优秀（120分）档次，并且能及格的学生人数微乎其微。不少学生感到英语异常难学，对英语学习比较头疼。开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教。
二、把教学计划落到实处
本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的`本事，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20XX年8月中旬到20XX年3月中旬，资料是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元（20XX年1月底）。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。经过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。
三、很多练习促进学生对基础知识的巩固和本事的提高
课本复习是学生本事提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，经过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
四、听力训练作好提高成绩保障
征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。
五、扩大阅读，培养英语本事
课外阅读必不可少。给学生供给了两个网址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily。网站兼顾新闻、娱乐、科技、学校、地道美文等多方面资料。学生除了能够增加阅读量还能够把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
六、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品
本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达本事，在必须程度上鼓舞了学生的英语学习进取性。
又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新教师，在工作中存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天贡献自我的力量。
