染雾小学下册音乐教学计划 篇一
标题：培养学生音乐兴趣的教学计划
引言：音乐作为一门艺术，对于小学生的成长发展具有重要的意义。本教学计划旨在通过多样化的音乐教学活动，培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐潜能，为他们打下良好的音乐基础。
一、目标
1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐表达能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容
1. 音乐欣赏：通过播放不同类型的音乐，让学生感受不同的音乐风格和情感表达，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 声乐训练：通过唱歌、朗读等活动，培养学生的音准和音色，提高他们的声音表达能力。
3. 乐器演奏：引导学生学习一种乐器，如钢琴、小提琴等，培养他们的乐器演奏技能和音乐表达能力。
4. 音乐游戏：通过音乐游戏的方式，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
三、教学方法
1. 听觉教学法：通过听音乐、欣赏音乐等方式，让学生主动参与，培养他们的音乐感知能力。
2. 实践教学法：通过亲身体验音乐，如唱歌、演奏乐器等，让学生深入感受音乐的魅力。
3. 合作教学法：通过合作音乐活动，如合唱、合奏等，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
四、教学活动
1. 音乐会：组织学生观看音乐会，让他们接触到高水平的音乐表演，激发他们对音乐的热爱和向往。
2. 音乐比赛：组织学生参加音乐比赛，提高他们的音乐表演技巧和自信心。
3. 音乐剧表演：组织学生参与音乐剧表演，培养他们的舞台表演能力和艺术表达能力。
4. 音乐课堂分享：让学生在课堂上分享自己喜欢的音乐作品，培养他们的音乐欣赏和表达能力。
五、教学评价
1. 通过观察学生在音乐活动中的参与程度和表现，评价他们的音乐兴趣和表达能力的提高。
2. 通过学生的自我评价和互评，评价他们的合作意识和团队精神的培养情况。
3. 通过定期的音乐测试和考试，评价学生对音乐知识的掌握情况。
六、教学资源
1. 音乐教材和乐器
2. 音乐播放器和音乐录音
3. 音乐会和音乐比赛的场地和设备
结语：通过本教学计划，希望能够培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐表达能力和音乐欣赏能力，为他们的音乐发展打下坚实的基础。
小学下册音乐教学计划 篇二
标题：培养学生音乐审美能力的教学计划
引言：音乐审美能力是小学生综合素质发展中的重要组成部分。本教学计划旨在通过多样化的音乐教学活动，培养学生的音乐欣赏能力和审美能力，提高他们对音乐的理解和表达能力。
一、目标
1. 培养学生对不同类型音乐的欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力。
3. 培养学生对音乐作品的评价能力。
4. 培养学生的创造能力和创意表达能力。
二、教学内容
1. 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐作品，让学生感受音乐的美感和情感表达，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 音乐表达：通过唱歌、演奏乐器等方式，让学生通过音乐表达自己的情感和思想，提高他们的音乐表达能力。
3. 音乐评价：引导学生学会对音乐作品进行评价，培养他们的音乐鉴赏能力和批判思维能力。
4. 创意表达：通过音乐创作、编曲等活动，激发学生的创造力，培养他们的创意表达能力。
三、教学方法
1. 视觉教学法：通过观看音乐视频、音乐表演等方式，让学生感受音乐的视觉魅力，培养他们的音乐想象力和审美能力。
2. 听觉教学法：通过听音乐，感受音乐的声音和节奏，培养学生的音乐感知能力和音乐欣赏能力。
3. 实践教学法：通过亲身体验音乐，如唱歌、演奏乐器等，让学生深入感受音乐的美感和表达方式。
4. 创造教学法：通过音乐创作和编曲等活动，培养学生的创造力和创意表达能力。
四、教学活动
1. 音乐节：组织学生参加音乐节活动，展示自己的音乐才艺和创造能力。
2. 音乐评比：组织学生进行音乐评比活动，提高他们对音乐作品的评价能力和批判思维能力。
3. 音乐作品展示：让学生制作自己的音乐作品，并在班级或学校内展示，培养他们的创意表达能力和分享精神。
4. 音乐会：组织学生参观音乐会，让他们接触到高水平的音乐演出，提高他们对音乐的欣赏和理解能力。
五、教学评价
1. 通过观察学生在音乐活动中的参与程度和表现，评价他们的音乐欣赏和表达能力的提高。
2. 通过学生的自我评价和互评，评价他们的创造能力和创意表达能力的培养情况。
3. 通过对学生作品的评价和分析，评价他们对音乐作品的评价能力和批判思维能力。
六、教学资源
1. 音乐教材和乐器
2. 音乐视频和音乐录音
3. 音乐节和音乐会的场地和设备
结语：通过本教学计划，希望能够培养学生的音乐欣赏能力和审美能力，提高他们对音乐的理解和表达能力，为他们的音乐发展打下坚实的基础。
小学下册音乐教学计划 篇三
第一单元 春来了
1、通过唱歌、欣赏与歌表演等音乐实践活动，使学生感受春天的美好景象。
2、体验春天来临的欢快情绪；进一步培养学生的音乐感知力及创造力。
第二单元 妈 妈 的 歌
1、通过学唱歌颂妈妈的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感、提高音乐表现力。
2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。
3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情。
4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想象力。
第三单元 唱着歌儿去劳动
1、通过欣赏、唱歌、表演和即兴创编等艺术实践活动，激发学生对音乐的兴趣，感受相关作品的情趣及内涵，体验音乐的美感。
2、通过合作参与艺术实践，培养学生乐观的生活态度及团队意识，并从中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”、“尊重他人劳动
成果”之意识。
第四单元 音乐故事会
1、能够有感情地背唱《小红帽》和《大鹿》这两首歌。
2、感受不同音乐情绪所带来的音乐形象的变化，根据不同的
3、音乐故事进行表演。不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力的培养。
第五单元 唱吧跳
吧
1、通过听唱一组歌颂祖国、国旗与你民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。
2、逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3、通过打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协调能力。
4、对不同民族的音乐风格有所感受。能随音乐主动、大方地参加集体歌舞。
第六单元 童谣说唱
1、通过耳熟能详的童谣进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，开发学生音乐想象力和创造力。
2、了解相关的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。
3、引导学生关注日常生活中的音乐，音乐启发学生通过广播、电视等传媒听赏音乐，积累和丰富课外的学习成果。
第七单元 星空
1、通过听、唱一组与自然景观——夜色、月夜、宇宙、星光有关联的歌曲、乐曲，进一步激发学生对音乐的兴趣和对大自然、宇宙空间的想象力。
2、在富有童趣的音乐活动中获得相关的音乐知识、文化知识，发展学生的音乐表现能力和创造能力。
3、初步感受和了解音的高低和唱名。
第八单元 夏天的池塘
1、通过唱歌、欣赏与歌表演等音乐实践活动，使学生感受夏天的美好景象。
2、体验夏天来临的欢快情绪，进一步培养学生的音乐感知力及创造力。
小学下册音乐教学计划 篇四
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生歌唱能力以及感受音乐的能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为造就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、学情分析
本班共有学生 21 人，男生有9人，女生有12人，学生的基础参差不齐。在五年级教学的基础上更要照顾到其他学生的学习基础，因此教学中应多注意那些从下面上来的学生，多关注对他们进行音乐兴趣的培养，激发其学习的兴趣，注重歌曲教学。六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。
学困生及补差措施
对于不是智商原因，而是主观不努力者，进行正面教育，提高他们的积极性，平时多提问、多关心，采取互帮互助的措施；对于基础较差者，胆子较小的学生，让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增强学生的自信，主动参与到教学中来，对于智商问题，只能采取一对一教，让学生在模仿中接受，掌握最基本的`知识与技能。
三、教学目标
（一）感受与鉴赏
1．音乐表现要素要求：
对自然界的各种音响感到好奇和有趣，能够自己用声音模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能听辩旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2．音乐与情感的要求：能听辩不同情绪的音乐，能用语言作出简单的描述；能够体验并简述音乐情绪的变化。
3．音乐体裁与形式的要求：聆听歌曲能轻声哼唱和默唱，能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。
（二）表现
1．知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱与齐唱。能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。能够背唱4~6首歌曲。
2．演奏乐器的要求：学习竖笛的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。演奏中能注意歌曲或乐曲的情绪风格，并对自己和他人的演奏进行简单的评论。
3．识读乐谱的要求：认识音名、音符、休止符及一些常用记号
（三）创造
1．探索音响和音乐的要求：
能够运用人声、乐器声或其他音源材料表现自然界或生活中的声音。
2．即兴创造的要求：能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。能够根据歌曲或乐曲的内容即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
3．创作实践的要求：能够创作6~8小节的节奏短句；能够创作6~8小节旋律
四．教学措施
1．自身素质提高措施：
作为一名音乐教师，我认真进行音乐专业知识和技能的学习，平时自订一些理论性杂志经常学习当前先进的教学思想和方法。认真练习钢琴声乐等基本功。
2．改进教学方法，提高学习效果措施：
（1）教学中应教师应遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。引导学生喜爱音乐加深对音乐的理解。
（2）经常学习当前先进的教学方法，以培养学生创新能力，独立识谱的能力，审美能力等为主，让学生在玩中获取知识。
（3）教学中应注意教学个领域之间的有机联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素质。
3．教学原则
（1）面向全体学生，注意因材施教。教学中为全体学生提供足够的音乐教学时间、空间和条件。对所有学生要给予及时的关怀和鼓励。对音乐特长学生应给予相应的指导，并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。
（2）建立平等互动的师生关系。音乐教学活动应该是过程与结果并重，教师作为教学的组织者和指导者，教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。
（3）运用现代教育技术手段，使学生通过视听结合、声像一体、形象直观的教学手段提高学习的效率和学习质量。
小学下册音乐教学计划 篇五
让音乐与生活沟通起来,营造广阔的音乐教学空间。音乐原来便是从生活中发明出来的。 让音乐与活动沟通起来,给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性,表明的自由度是最大的。以是,音乐可以让每一位学生用自己奇特的方法想象、表明,来宣泄自己的情绪,它最能体现人的个性。而主题活动恰恰就能提供这样的自由。游戏、表演等是小学生最喜欢的活动方法。
一、开放的音乐教学让音乐成为师生沟通的情绪桥梁。
在开放的音乐教学中,教师应营造一种民主、自由、轻松、高兴的氛围,创设良好的师生干系。老师大多数时间可以走到学生中间,缩短和学生的间隔。教师是导演,有序地领着孩子走进音乐的殿堂,不停给孩子新的内容,让他们有新的发展。教师又是演员,与孩子们一同欢歌跳跃。教诲心理学认为,如果教师与学生之间能构成友爱信赖的干系,那学生就可能更乐意和教师相处,接受老师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中,就能更好地引发学生学习的主体和发明的积极性。我在课堂上经常鼓励那些比较外向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓励支持的态度、盼望性、一定性的语言,能树立学生前进的决心,让学生在宽松友爱的学习氛围里感觉美、体验美。
二、开放的音乐教学要领小学音乐教学计划
开放的音乐教学要领是指根据学生发展必要和教学内容设计采用差别的教学要领,而不是机器采用同一种教学要领。音乐教诲家柯达伊认为:"音乐教诲首先要通过音乐与身材联合的节奏运动唤起人们的音乐天性,造就学生的音乐感觉力和敏捷的反应能力。"
一、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生越发爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱迷信、爱迷信、爱大自然、爱生活。
二、学会如下读谱知识:弱起小节、速率记号、跨小节的切分音。
三、认真完成课后的综合训练,通过练习渐渐进步学生的创作旋律、填写旋律的能力,并渐渐学会辨别三和弦的和谐能否。
四、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象无力的熏染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,进步学生的民族自负心和自大感,还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的平生古迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、教学重点、难点分析
教学重点:以审美体验为焦点,进步学生的审美能力,发展发明思维。
教学难点:审美情操的造就,实践能力的造就,造就学生的发明精神和互助精神的能力。
四、学情分析:
一、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱结果都不错,而合在一同难协调统一。因此,要增强练习。
三、在欣赏方面,大多数学生图个繁华,而对曲目标主旋律不熟习或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难引发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目标。因此,必要学生先熟习旋律,再做欣赏。
二、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的落伍生五音不全,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱失“乐盲”的帽子。
