染雾篇一：培养小学生的阅读习惯
阅读是一种重要的学习方式，对于小学生的成长和发展起着至关重要的作用。然而，在当今社会，随着电子产品的普及和娱乐方式的多样化，越来越多的小学生对阅读失去了兴趣。培养小学生的阅读习惯是教育工作者和家长的共同责任，下面我将谈谈如何培养小学生的阅读习惯。
首先，要给小学生创造一个良好的阅读环境。在家中，可以为孩子建立一个小图书角，摆放一些适合小学生阅读的书籍。学校图书馆也应该提供多样化的书籍，同时开展一些阅读活动，如读书分享会、读书角等，吸引小学生的参与。此外，社区图书馆、书店等也是培养小学生阅读习惯的好场所，可以带孩子到这些地方参观、借阅书籍。
其次，要以身作则，成为孩子的阅读榜样。家长和教育工作者要自己读书，并在孩子面前表现出对阅读的热爱和重视，让孩子看到阅读的魅力。可以和孩子一起读书，或者每天都留出一段时间，让孩子自己阅读。同时，要对孩子的阅读内容进行引导和评价，帮助他们选择适合自己的书籍，提升阅读水平。
此外，要培养小学生的阅读兴趣。可以通过丰富多样的阅读材料和方式，激发孩子的兴趣。可以给孩子提供不同主题的书籍，如科普类、文学类、童话类等，让孩子根据自己的兴趣选择。可以使用多媒体设备，如电子书、有声读物等，给孩子带来不同的阅读体验。此外，还可以通过讲故事、看电影等方式，让孩子对书籍中的内容产生兴趣，进而主动阅读。
最后，要给小学生提供充分的阅读时间。家长和教育工作者要合理安排孩子的学习和娱乐时间，确保孩子有足够的时间阅读。可以每天规定一段时间，让孩子专注于阅读，不受其他事物的干扰。同时，要鼓励孩子在课余时间多读书，不仅可以增加阅读量，还可以提高阅读速度和理解能力。
总之，培养小学生的阅读习惯是一项长期的任务，需要家长、教育工作者和社会各界的共同努力。通过创造良好的阅读环境、以身作则、培养阅读兴趣和提供充分的阅读时间，我们可以帮助小学生建立起良好的阅读习惯，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
篇二：培养小学生的创造力
创造力是现代社会所重视的一种能力，培养小学生的创造力是教育工作者和家长的重要任务。创造力不仅能够提高小学生的学习成绩，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。下面我将谈谈如何培养小学生的创造力。
首先，要给小学生提供宽松的学习环境。在学校，教育工作者可以组织一些创造性的活动，如绘画、手工制作、科学实验等，让小学生有机会发挥自己的想象力和创造力。同时，教育工作者还可以采用多媒体教学等方式，激发小学生的学习兴趣，培养他们的创新能力。在家庭中，家长可以鼓励孩子进行各种创造性的活动，如画画、写作、编织等，给予他们足够的自由和支持。
其次，要培养小学生的观察力和思考能力。观察力和思考能力是培养创造力的基础。教育工作者可以通过观察游戏、实地考察等方式，帮助小学生提高观察力。同时，可以通过提问、讨论等方式，激发小学生的思考能力，培养他们的创造性思维。家长也可以在日常生活中培养孩子的观察力和思考能力，比如观察花草的生长变化、思考问题的解决方法等。
此外，要鼓励小学生多进行团队合作。团队合作可以培养小学生的合作能力和创造力。在学校，教育工作者可以组织小组活动，让小学生在团队中发挥自己的才能和创造力，共同解决问题。在家庭中，家长可以鼓励孩子与兄弟姐妹或朋友一起进行创造性的活动，如合作绘画、合作玩乐等，培养他们的团队意识和创造力。
最后，要给小学生提供充分的创造性资源。教育工作者和家长要给孩子提供各种创造性的材料和机会。在学校，可以提供一些创造性的教具和工具，如拼图、积木、科学实验器材等。在家庭中，可以给孩子提供一些创造性的玩具和书籍，如乐高、绘画工具等。同时，可以带孩子参观一些创意展览、博物馆等，拓宽他们的视野和思维。
总之，培养小学生的创造力是一项重要的任务，需要教育工作者和家长的共同努力。通过提供宽松的学习环境、培养观察力和思考能力、鼓励团队合作和提供创造性资源，我们可以帮助小学生发展出丰富的创造力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
小学生教育作文600字 篇三
读完《爱的教育》后，我的心情久久不能平静下来。
这是一本日记体的小说，记载了意大利小学生安利柯整整十个月的四年级生活。小说里的文字不华丽，故事不惊心动魄，所记录的只是生活中的一些平凡的小事，但是就是这些琐碎的小事、小人物，却给了我很深刻爱的教育。
其中的一个故事给我印象最深，是关于可赖谛的。可莱谛是柴店主人的儿子，他非常活泼、开朗，而且很懂礼貌，最难能可贵的是他很体贴父母。有一次，可莱谛的爸爸有事出去了，妈妈病了，所以他不得不一边做事，一边复习功课。他一边把一捆捆的柴抱进铺子里堆好，一边还在嘴里不停地念着文法课的内容。刚有时间写作业，货车又来了，还要跑柴市，扫地上的碎屑，心里还在想着作业中的问题，还要给妈妈煮咖啡。煮好后，他把咖啡端到妈妈床前，替妈妈摆好枕头，拉直被子，给炉子加煤，把卧在箱子上的猫赶走，然后把咖啡递给妈妈，关心地问：“妈妈，药喝了吗？如果药吃完了，我再去买。柴已经卸好了，您放心吧。”看到这里，我真是被深深地感动了，而且他居然还把锯柴这种苦差事比作是他的“体操”。我被可莱谛这种孝敬父母的举动、这种乐观的心态打动了，不由得想起了平时自己的表现：妈妈让我干一些力所能及的家务，我总是以“不会”为理由推脱；有什么好吃的东西只想着自己，自己不想吃了才给妈妈；想买什么好玩具的时候非让妈妈买不可，想想觉得自己做的真是太不应该了。我要向可莱谛学习，孝顺父母，体贴父母，尽可能地为父母分忧。书中还展现了老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱······这种种的爱都让我颇为感动，受益匪浅。同学们，让我们都拥有一颗充满爱的心，在平凡的生活中，去懂得爱与被爱。
小学生教育作文600字 篇四
今天上午8:30，我和妈妈一起准时收看了《中小学生人格教育》讲座。我知道了“人格”对于一个人的重要性。作为一名小学生，我们应该学会要勇敢面对挫折，做一个生活中的强者。我们要珍惜父母之爱，同学之情，努力学习，学会感恩。我们更要懂得人间亲情的珍贵，懂得心怀感恩的重要。
妈妈的话：
今天和孩子一起看了于丹老师《中小学生人格教育》的讲座。于丹老师说：“中小学生人格教育，其实就是教育孩子如何追寻一种生命的快乐和尊严。”
通过于丹老师的讲述和举例阐述，我受到了很大的启发。我知道了“一碗米的价值因人而异，一个孩子的空间大小也因人不同，除了老师和家长能够帮助他发现最大的价值空间，更重要的是他自己来认知自己的生命价值。”懂得了“一个孩子在很小的时候能不能拥有快乐的生命，可能比他掌握多少知识更重要。”“在学习一种知识的同时，完成自己的开发，其实这是我们大家都企及的一种教育的境界。”“我们能够陪伴孩子成长，不是一种高高在上的姿态，而是让孩子独立去完成自己的发现，去完成自我成长的修复。”“真正爱孩子的老师和家长，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教会孩子在面对挫折时，怎样去修复生命。”“好老师和好家长完成的是唤醒，而不是灌输，建立的是孩子的自信，而不是家长的教训。”。。。。。。
是啊！一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的答案，一个孩子可以成就不同的人生。作为父母，我们不仅有责任教育孩子阅读、书写。。。。。。还要为他们创造一个健康成长的心里气氛。我们一定要遵从孩子的自然成长规律，为培养孩子健全的人格而踏实走好每一步！
教育是一个起点，是一种陪伴，是一种理念和鼓励，而最终的成全，是每个孩子自我的人格和心灵。在人群中去学会爱，在山水中去发现永恒，在社会的规则中去勇于承担，在这一切中，去建立人格！
小学生教育作文600字 篇五
“如果人人都献出一点爱，这个世界将会变得更美好。”的确是这样，爱无处不在。爱，像空气，每天在我们身边；爱，是开启心灵的金钥匙；爱，是一本教育我终生的书！而当我读完了《爱的教育》之后的第一感触就是——爱。
《爱的教育》这本书是以一个名叫安利柯的小男孩所写的日记，来看透人们的日常生活和人际关系，详细的纪录了他一年的所见所闻。
爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出
人与人之间的真挚情感，会让人感动不已。例如，每月故事中——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。收不到妈妈的信，家里更冷请了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，终于找到了奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，再想想自己。只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往妈妈身上撒，甚至还吵上了几天，真是太不应该了……
有时候，当我们遇到困难时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、朋友间互相的安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有认真地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的事物啊！
虽然如同空气般无处不在的爱有时会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”。但还有更多的人能感受到朴实的爱、深厚的爱。 当你能够感受那份爱的时候，相信你一定会付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？
朋友们，其实，每个人都献出一份爱，世界将变得越来越美好。
小学生教育作文600字 篇六
生活如一片汪洋大海，而我则是这片大海上的一叶小舟。漫无边际地漂荡着。时而刮来一股温柔的春风，犹如母亲细腻的爱；时而卷来一股暴风雨一样的风，犹如父亲严厉的爱。而那股如寒风般的父爱使我刻曲式有铭心，那爱的教育使我倍受启发。
得有一次，我在学校的作文比赛中，获得了一等奖，并登在了学校的报纸上。回到家里，我迫不及待地给妈妈和我的朋友们打电话，向他们炫耀。理所应当，我也得到了赞扬与鼓励的话，并得到了祝福。这让我洋洋得意了很久。过了一会儿，爸爸回来了，我得意地把这件事告诉了爸爸。自以为会得到爸爸的赞扬，说不定爸爸一高兴，还能奖励我什么呢！我越想越兴奋。可是最终这一切都成了泡影。爸爸看到我骄傲得意的样儿，满脸怒火，严厉地训斥着说：“得了一等奖就得意成这样，有什么了不起，既然得了第一名，就应该继续努力啊！就知道骄傲自满，一点儿也不虚心。”我听了爸爸的话，头上仿佛压了千斤铁，沉重地抬不起来。伤心的我一下子就冲进了房间，扑在床上痛哭起来。委曲的泪水像断了线的珠子，不住地下流。我心里深深地埋怨爸爸。第二天，我在书桌上发现了一个蓝色的.长方形漂亮礼盒，上面还扎着一个美丽的蝴蝶结。好奇心驱使我不自由的打开了它。“哈，好独特的一支钢笔啊！”我情不自禁地想。我拿起那支钢笔，发现下面还有一张纸条，咦？哦，是爸爸写的：谦虚使人进步，骄傲使人落后。啊！我心里一惊：原来爸爸是为了不让我骄傲呀！刹那间，心里的迷雾烟消云散，对爸爸的埋怨也化为乌有。“咚咚咚”轻脆的敲门声打断了我的思绪。爸爸走了进来，微笑着。“爸爸，我错了，我不应该骄傲自满。”我低着头，小声地对爸爸说：“没事的，乖女儿，知道就好。你能认识到自己的错误我很高兴。”爸爸抚摸着我的头：“记住一句话：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”我点了点头，幸福地依偎在父亲怀里。现在我的作文水平又提高了，这都归功于我的父亲，我严厉的父亲。因为他及时纠正我的缺点，让我意识到做人不应该骄傲自大。
有一个人曾让我感动，有一种爱曾让我心痛。这个人就是父亲，这种爱就是父爱！
现在，我仍旧驶在我人生的海洋上，在遥遥晃晃中明白了许多真理。与以前不同的是，我读懂了父爱这部震撼心灵的巨着，读懂了人生！
