染雾小学作文修改符号 篇一
我有一个好朋友，他叫小明。他是一个非常聪明和勤奋的学生。他在班上总是能取得优秀的成绩，而且他对学习很有激情。
小明是一个有创意的人。他经常会提出一些新鲜的想法来解决问题。有一次，我们班上有一个数学难题，大家都不知道怎么解答。可是小明想到了一个很巧妙的方法，他用了一个图形来解释问题，让我们一下子就明白了。老师对他的创意给予了高度赞扬。
小明也经常参加各种学校的活动。去年，我们学校举办了一次英语演讲比赛，小明报名参加了。他花了很多时间准备演讲稿，并且不断修改和改进。最终，在比赛中，小明的演讲非常出色，他获得了第一名的好成绩。大家都为他感到骄傲。
除了学习和参加活动，小明还是一个很友善的人。他总是乐于助人，愿意帮助别人解决问题。有一次，我在数学上遇到了困难，他主动过来帮助我，并且给我解释了一遍。因为他的帮助，我很快就明白了问题。
小明是一个非常优秀的学生，他的努力和创意都让我深受启发。我希望以后我也能像他一样，在学习和生活中都能有所成就。
小学作文修改符号 篇二
我的家乡是一个美丽的地方。它位于一个山脚下，周围有很多绿树和鲜花。每当春天来临，整个家乡都会变得生机勃勃。
在我的家乡，人们过着宁静而幸福的生活。大家都非常友好和善良。每天早上，我都能看到邻居们在门口打招呼，互相交流。而且，如果有人需要帮助，大家都会伸出援手。
我喜欢在家乡的小河边散步。河水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游来游去。河边的树木郁郁葱葱，空气清新宜人。有时候，我还会和朋友们一起在河边野餐，享受阳光和大自然的美好。
除了美丽的自然景色，我的家乡还有很多有趣的活动。每年夏天，我们家乡都会举办一次庙会。人们会穿着传统的服装，欢庆节日。庙会上有很多好吃的食物和有趣的游戏。我喜欢去庙会上玩耍，和朋友们一起感受节日的快乐。
我爱我的家乡，它给我带来了无尽的欢乐和美好。我希望将来有机会带着我的朋友们一起回家乡，再次感受那里的美丽和温暖。
小学作文修改符号 篇三
小学作文修改符号
小学作文修改符号用符号修改作文
一、教学目标：
1、培养对自己所做作业的责任心。
2、懂得四种基本的修改符号和修改方法，初步学会用修改符号修改自己作文中的病句。
二、课时安排：2课时
第一课时
一、导入
请学生将课外收集中外名人修改文章的故事向大家汇报，提高学生对修改文章重要性的认识，激发学生修改文章的兴趣。
二、指导点拨
1、指导学生学习短文，先让学生自学，再说说自己学懂了什么，归纳：
※修改文章的作用：修改文章是提高写作能力、写出好文章的重要方法;修改文章能培养自己的`责任心。
※文章修改的内容：错别字，不恰当的词，用错的标点
※文章修改的方法：删、补、调、换。
2、课后练习第一题
※学生看看使用了哪些修改符号
※说说为什么要这样修改。
※让学生把原句和修改过的句子对比起来读一读，说说修改后的好处。
3、用修改符号修改课后第二题
※学生自己读题，明确题目要求
※动手修改，用上刚学的符号
※汇报，说说你改了几个地方，分别该怎样进行修改
※师生评议，说说他们改得对不对。
第一段话共有七处明显错误。第二段话共有五处明显错误。
三、小结
这节课我们共学了四种修改符号，一起回忆
第二课时
一、复习
回忆上节课学了哪几种修改符号，各该怎样用
二、修改自己的文章
上节课我们修改了书上的几段话，现在我们也学王安石、鲁迅他们，一起来改改自己的作文。
拿出自己最近写的作文，自己修改
同桌相互交换，修改同桌的作文。
同桌两人一起讨论，你觉得怎样改更好。
三、小结
说说通过这次修改，你有什么体会。
