染雾小班语言绘本公开课 篇一
绘本是孩子们学习语言的重要工具，通过图画和文字的结合，可以激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力。为了提高小班学生的语言能力，我们举办了一场小班语言绘本公开课。
在这次公开课中，我们选择了一本名为《小兔子找妈妈》的绘本。通过这个故事，我们希望孩子们能够学会描述动物的特征，掌握一些基本的形容词和动词，以及培养他们的观察力和思维能力。
在课堂上，我们首先给孩子们讲解了绘本的故事情节，并引导他们观察绘本中的插图。我们提问孩子们，小兔子的妈妈是什么颜色的？小兔子的妈妈有什么特征？孩子们积极回答，他们用自己的语言描述了小兔子妈妈的特点，比如妈妈的耳朵长长的、妈妈的眼睛明亮等等。通过这个环节，孩子们不仅学会了简单的形容词，还培养了他们的观察力和表达能力。
接下来，我们组织了一场小游戏。我们在教室里放置了一些玩具动物，每个动物都有一些特征。孩子们需要根据我们提供的描述，找出对应的动物。这个游戏既可以加深孩子们对形容词的理解，也可以锻炼他们的思维能力和团队合作能力。孩子们积极参与，他们用自己的语言描述了动物的特点，并找到了正确的动物。
最后，我们组织了一个小绘本创作活动。孩子们在老师的指导下，用自己的想象力和创造力创作了一本属于自己的绘本。他们画出了自己喜欢的动物，并用简单的句子描述了动物的特点。这个活动不仅培养了孩子们的绘画能力，还锻炼了他们的语言表达能力和创造力。
通过这次小班语言绘本公开课，孩子们不仅增加了词汇量，还掌握了一些基本的形容词和动词，培养了他们的观察力和思维能力。同时，他们也通过参与游戏和创作活动，提高了他们的团队合作能力和创造力。这次公开课为孩子们打开了学习语言的大门，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
小班语言绘本公开课 篇二
绘本是小班学生学习语言的重要辅助工具，它通过图画和文字的结合，激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力。为了提高小班学生的语言能力，我们举办了一场小班语言绘本公开课。
在这次公开课中，我们选择了一本名为《小猪快跑》的绘本。通过这个故事，我们希望孩子们能够学会描述动作和情感，掌握一些基本的动词和形容词，以及培养他们的表演能力和创造力。
在课堂上，我们首先给孩子们讲解了绘本的故事情节，并引导他们观察绘本中的插图。我们提问孩子们，小猪为什么要快跑？小猪是怎么跑的？孩子们积极回答，他们用自己的语言描述了小猪快跑的情景，比如小猪双脚踏实地、小猪笑得合不拢嘴等等。通过这个环节，孩子们不仅学会了一些动词和形容词，还培养了他们的观察力和表达能力。
接下来，我们组织了一场小表演。孩子们分成小组，每个小组选择一个场景，在老师的指导下表演出来。他们用自己的语言描述了角色的动作和情感，展示了自己的创造力和表演能力。孩子们互相观看和评价，提出改进意见，共同进步。
最后，我们组织了一个小绘本创作活动。孩子们在老师的指导下，用自己的想象力和创造力创作了一本属于自己的绘本。他们画出了自己喜欢的场景，并用简单的句子描述了角色的动作和情感。这个活动不仅培养了孩子们的绘画能力，还锻炼了他们的语言表达能力和创造力。
通过这次小班语言绘本公开课，孩子们不仅增加了词汇量，还掌握了一些基本的动词和形容词，培养了他们的观察力和表达能力。同时，他们也通过参与表演和创作活动，提高了他们的创造力和表演能力。这次公开课为孩子们打开了学习语言的大门，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
小班语言绘本公开课 篇三
活动目标:
1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,培养幼儿的观察能力!
2、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面,理解故事的画面内容。
3、在猜测、操作中,学说故事中的短句。
活动准备:故事PPT、黑板、双面胶、小蛇、水果图片若干、小蛇教具若干
活动重点:通过猜读的方法阅读画面,理解故事的画面内容。
活动难点:初步引导孩子用形容词学说故事中的短句。
活动过程:
一、以课件小蛇引出课题
师:小朋友,今天我第一次见你们,我带礼物来啦,我带了一个很好听的故事,有一个小动物它也跟着我来了,它想讲故事给你们听,看看它在哪呢?宝宝快看!它是谁呀?仔细看哦,看看它是谁呀?
1、先出示小动物的尾巴
师:你看看它可能会是谁呀?(出示动物的尾巴)
幼:长颈鹿、老虎(幼儿自由想象并回答)、兔子
2、再出示小动物的头
师:这是谁?(接着出示动物的头)
幼:蛇
3、最后完整地出示小动物!
师:他说是蛇,是不是蛇呀?看看,前面细细长长的,有斑纹的,黄黄的黑黑的颜色大家都看到了对吧?现在露出了一个椭圆形的脑袋,它到底是谁呢?出来吧,仔细看哦,咦,出来的是谁呀?
幼:蛇
师:哦,是小蛇,你们看小蛇笑嘻嘻的,我们跟它打个招呼吧,小蛇你好!
幼:小蛇你好(幼儿跟着老师对着小蛇挥挥手)
二、跟着老师做游戏:学小蛇走路(听着音乐跟着老师一起扭)
师:小蛇扭呀扭呀,它也来了,它要给小朋友们讲故事真开心,这样吧,小蛇来了我们学学小蛇的样子跟小蛇一起玩一玩,好吗?
三、教师初步讲解故事,引导幼儿观察图片
1、小蛇扭呀扭来到了果园
师:这会呀,扭着扭着,它觉得肚子有点饿啦,于是小蛇呀来到了一片果园,果园里面可能会有很多很多的水果是吧?那杨老师问问你们,果园里面可能有些什么水果给小蛇吃?谁来说?
幼:香蕉、葡萄、苹果、草莓、西瓜、桃子、梨、樱桃
2、小蛇前面出现了一棵苹果树,苹果圆圆的,小蛇一口把大大的圆圆的苹果吞到肚子里
3、吃了一个苹果后的小蛇肚子会有什么变化?小蛇的肚子像什么?(幼儿自由想象)引出一些关于圆形的无题(比如轮胎、井盖、方向盘、篮球、灯笼等)
4、第二天,小蛇再次来到果园,小蛇还能和昨天一样吃到苹果吗?(播放录音,小蛇吃苹果的声音,猜猜小蛇吃到了几个苹果?)
5、出示小蛇吃了三个苹果的图片,让幼儿观察小蛇吃了几个大苹果?几个小苹果?吃了三个苹果后的小蛇像什么?(像毛毛虫、糖葫芦、东方明珠)
四、请幼儿给小蛇喂水果(幼儿操作教师指导)
为每位幼儿准备一条小蛇,各种各样的水果,请幼儿给小蛇喂水果!)
1、 教师示范如何操作给小蛇喂水果
2、发给每位幼儿每人一条小蛇,让孩子到桌面上去操作
3、把喂饱的小蛇粘贴在黑板上,供幼儿欣赏
4、小结:因为小蛇吞进了不一样的水果所以小蛇的肚子都不一样
五、以小蛇把两根香蕉吃到肚子里引发孩子想象(幼儿自由想象),老师小结
师:小
蛇今天带来的这个故事好不好玩呀?你看,小蛇吃了那么多东西,它的肚子在不停的变是不是?其实这个小蛇每天都是吃不一样的东西,它的肚子会变成什么样呢?去看看这本书,这本书的名字叫《好饿的小蛇》,有时间去翻吧,小蛇的肚子肯定会给你带来好多好玩的事情,好吗?
小班语言绘本公开课 篇四
目标：
1.在猜疑、想象的过程中理解故事内容，资料共享平台
小班语言绘本公开课 篇五
2. 学习词：又大又圆、雪白雪白、血红血红及短句“xx的xx，啊呜啊呜真好吃”。
准备：
课件 幼儿操作材料：在房子上贴上可以让幼儿取下操作的很多相似色彩的蔬菜、水果、点心小图片。
过程：
一、 播放课件：观看故事的前半部分。
师:今天呀，老师给小朋友们带来了一张好看的图片，看看上面有谁呀?四个小动物呀他们一起来到了小屋前，看到屋子里黑黑的，桌子上有个什么东西呀?
二、分段播放课件：引导幼儿按故事发展想象猜测故事内容。
1.小兔
师：小兔进去了，发生了什么事情?(学说又大又圆)看到啊呜的脑袋又大又圆的，它的心里会怎么样?它害怕急了，所以赶忙看了一眼就从屋子里跑出来了。你觉得什么东西也是又大又圆的呢?
2.小猴子
师：接着呀，小猴子也进去了。小猴子进去之后看到了什么?(学说雪白雪白)那你见过什么东西是雪白雪白的呢?
3.小猫
师：小猴子出来之后呀，小猫说(放课件)。小猫进去之后它又看到了什么?(学说：血红血红)它看到这个血红血红的眼睛，小猫的心理怎么样?是呀，你看她的嘴巴，长得大大的，眉毛都皱在了一起，可见她怕极了。那你觉得什么东西也是血红血红的吗?
4.小熊
师：小动物们看了啊呜，都说(放课件)。但是有一只小熊他非常勇敢。(播课件)哎呀，朋友遇到困难了，我们应该怎么办，快帮他想想办法。原来小动物们和我们想的办法也是一样的。
5.师：原来啊呜是一个什么呀?，哦，原来刚才小兔看到的又大又圆的脑子其实是他的?小猴看到雪白雪白的是蛋糕上的?小猫看到血红血红的眼睛是?小动物们坐在一起。
小班语言绘本公开课 篇六
幼儿园小班绘本教案《熊叔叔的生日派对》
活动目标：
1、让幼儿学习观察画面，体验阅读段文章的乐趣。
2、帮助幼儿根据故事情节理解动词和反义词。
活动准备：
1、故事PPT2、动物等相关图片活动过程：
一、通过讨论，引出主题1、今天老师带来了一个好听的故事(出示故事图)封面，谁知道故事的名字?
2、猜猜看这个故事可能说的是一件什么事情呢?
二、故事欣赏，体验故事的乐趣1、听一听教师引出故事内容，观赏故事PPT"熊叔叔今天过生日，怎么他还在睡觉还没起床呢?"教师边讲故事边看PPT，体验阅读段文章的乐趣，让幼儿一起来感受动词。
2、说一说"熊叔叔好辛苦呀，一大早他做了哪些事情呢?"3、想一想发现熊叔叔动作里的"相反"教师总结"你看他做了那么多相反的动作很辛苦的，你看他都做了哪些动作是相反的呢?"4、玩一玩游戏：找相反(图片匹配)(动作匹配)(词语匹配)5、看一看"玩了这么久，那熊叔叔有没有找到它的朋友，他在屋外看见一个箱子，猜猜是什么?"三、教师总结，快乐体验他们的生日派对可真热闹呀!我们也去参加罗!
延伸活动：
(1)、送礼物(美工活动)：
熊叔叔好高兴，有这么多小动物来为它过生日，我们做一份漂亮的礼物送给熊叔叔吧。
(2)、阅读绘本：将书投放到图书区中让孩子自由借阅。
很多幼师经常抱怨上课难，幼儿不容易理解。
不管是新手，还是有经验的幼师们都多少有过同感!
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