染雾九年义务教育五年制小学数学第九册教材简介 篇一
九年义务教育五年制小学数学第九册教材是小学数学教学中的一本重要教材，它是小学数学学科的最后一本教材，也是小学生最后一次接触数学教材的机会。本教材的内容主要包括数的认识、数的运算、量的认识与运用、几何图形的认识与应用、数据的搜集与整理、函数的初步认识等六个部分。
第一部分是数的认识，主要包括整数的认识、分数的认识和小数的认识。通过这一部分的学习，学生能够初步认识到数的概念和数的种类，为后续的数的运算打下了基础。
第二部分是数的运算，主要包括整数的加减法、乘法和除法运算，分数的加减法和乘法运算，小数的加减法和乘法运算。通过这一部分的学习，学生能够掌握整数、分数和小数的基本运算方法，提高他们的计算能力。
第三部分是量的认识与运用，主要包括长度、面积、体积和质量的认识与运用。通过这一部分的学习，学生能够初步认识到不同量的概念和常用的计量单位，培养他们测量和估算的能力。
第四部分是几何图形的认识与应用，主要包括平面图形和立体图形的认识与应用。通过这一部分的学习，学生能够认识到不同几何图形的特点和性质，提高他们的观察能力和空间想象力。
第五部分是数据的搜集与整理，主要包括数据的收集、整理和表示。通过这一部分的学习，学生能够初步认识到数据的重要性和常用的数据处理方法，培养他们的数据分析和问题解决能力。
第六部分是函数的初步认识，主要包括函数的概念和函数图像的认识。通过这一部分的学习，学生能够初步认识到函数的概念和性质，为后续的数学学科打下了基础。
九年义务教育五年制小学数学第九册教材的编写旨在培养学生的数学思维能力、数学应用能力和数学创新能力，提高他们的数学素养和数学成绩，为他们的中学数学学习打下坚实的基础。同时，本教材还注重培养学生的合作精神和创新意识，培养他们的团队合作和问题解决能力，培养他们的数学思维和创造性思维。
总之，九年义务教育五年制小学数学第九册教材是小学数学学科的一本重要教材，它包含了数的认识、数的运算、量的认识与运用、几何图形的认识与应用、数据的搜集与整理、函数的初步认识等六个部分的内容。它的编写旨在培养学生的数学思维能力、数学应用能力和数学创新能力，提高他们的数学素养和数学成绩，为他们的中学数学学习打下坚实的基础。
九年义务教育五年制小学数学第九册教材简介 篇二
九年义务教育五年制小学数学第九册教材是小学数学教学中的一本重要教材，它是小学数学学科的最后一本教材，也是小学生最后一次接触数学教材的机会。本教材的内容主要包括数的认识、数的运算、量的认识与运用、几何图形的认识与应用、数据的搜集与整理、函数的初步认识等六个部分。
第一部分是数的认识，主要包括整数的认识、分数的认识和小数的认识。通过这一部分的学习，学生能够初步认识到数的概念和数的种类，为后续的数的运算打下了基础。
第二部分是数的运算，主要包括整数的加减法、乘法和除法运算，分数的加减法和乘法运算，小数的加减法和乘法运算。通过这一部分的学习，学生能够掌握整数、分数和小数的基本运算方法，提高他们的计算能力。
第三部分是量的认识与运用，主要包括长度、面积、体积和质量的认识与运用。通过这一部分的学习，学生能够初步认识到不同量的概念和常用的计量单位，培养他们测量和估算的能力。
第四部分是几何图形的认识与应用，主要包括平面图形和立体图形的认识与应用。通过这一部分的学习，学生能够认识到不同几何图形的特点和性质，提高他们的观察能力和空间想象力。
第五部分是数据的搜集与整理，主要包括数据的收集、整理和表示。通过这一部分的学习，学生能够初步认识到数据的重要性和常用的数据处理方法，培养他们的数据分析和问题解决能力。
第六部分是函数的初步认识，主要包括函数的概念和函数图像的认识。通过这一部分的学习，学生能够初步认识到函数的概念和性质，为后续的数学学科打下了基础。
九年义务教育五年制小学数学第九册教材的编写旨在培养学生的数学思维能力、数学应用能力和数学创新能力，提高他们的数学素养和数学成绩，为他们的中学数学学习打下坚实的基础。同时，本教材还注重培养学生的合作精神和创新意识，培养他们的团队合作和问题解决能力，培养他们的数学思维和创造性思维。
总之，九年义务教育五年制小学数学第九册教材是小学数学学科的一本重要教材，它包含了数的认识、数的运算、量的认识与运用、几何图形的认识与应用、数据的搜集与整理、函数的初步认识等六个部分的内容。它的编写旨在培养学生的数学思维能力、数学应用能力和数学创新能力，提高他们的数学素养和数学成绩，为他们的中学数学学习打下坚实的基础。
九年义务教育五年制小学数学第九册教材简介 篇三
九年义务教育五年制小学数学第九册教材简介
人民教育出版社小学数学室编著的这册教材，是根据《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用）》的要求，在总结原通用教材和我室实验教材经验的基础上编写的，供五年制小学五年级第一学期使用。这册教材的主要内容有：分数的加法和减法；分数乘法；分数除法；分数、小数四则混合运算和应用题；长方体和正方体。共计５个单元。
本册教材在安排上和编写方式上，与四年级有相同的特点，即适当增加概括性的数学知识，适当加强知识的逻辑系统性，进一步加强知识间的内在联系，适当加强逻辑思维能力的培养。除此之外，还注意适当加大教学的步子，适当增加综合运用和灵活运用所学知识解决简单实际问题的练习，以便更好地完成小学数学的教学任务，并更好地与初中的数学教学衔接。
本册教材主要有以下几个特点：
１．改进分数加、减法的编排。
分数加法和分数减法都有同分母分数、异分母分数和带分数相加或相
２．适当调整分数乘、除法的内容，改进分数乘、除法的编排。
在分数乘法和分数除法这两个单元中，都先集中教学每种运算的意义和计算法则，然后再着重教学分数乘、除法应用题。这样容易突出重点，有利于学生理解和掌握分数乘、除法的概念、计算法则和实际应用。教材还注意加强分数与整数的联系，在教学分数乘加、乘减混合运算的基础上，把整数乘法运算定律推广到分数。在教学分数除法之后，教学比的意义、性质和应用。这样安排，一方面有利于加强比和分数的联系，加深学生对分数的意义的理解和认识，提高学生灵活运用知识解决简单实际问题的能力；另一方面为后面教学圆周率、百分数、统计图表等做较好的准备。
３．加强分数四则的基本计算，降低分数、小数四则混合运算的难度。
分数四则计算是进一步学习的重要基础，应使学生比较熟练地掌握。教材中，着重练习一步式题和两、三步的混合运算式题，主要编入一些分子、分母比较小的大部分可以口算的分数四则计算。分数、小数混合运算也适当简化，加强简便计算的练习。
４．适当扩展分数应用题的范围，改进分数应用题的编排。
进入五年级，对应用题的教学要求主要有以下三点：（１）能够答常遇到的比较简单的分数四则应用题；（２）进一步提高用算术方法和用方程解应用题的能力；（３）能够综合运用所学的知识解答一些较简单的实际问
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