染雾人教版七年级上册语文作业本答案第一单元 篇一
第一篇内容
人教版七年级上册语文作业本第一单元主要内容包括课文《朱自清》和《秋夜》的阅读理解以及相关的语言运用和写作练习。以下是对这些练习题的解答。
1. 《朱自清》阅读理解：
(1) 朱自清在童年时期生活在一个贫穷的农村家庭中，但他通过努力读书，发奋图强，最终成为了一位优秀的作家和教育家。
(2) 朱自清在他的散文《匆匆》中表达了对逝去时光的怀念之情，他希望人们能够珍惜时间，不要虚度光阴。
(3) 朱自清的散文作品以真实感人的情感和细腻的写作技巧而著称，他的作品对于现代人的思考和启示仍然具有重要意义。
2. 《秋夜》阅读理解：
(1) 《秋夜》是一首描写秋天夜晚景色的诗歌，通过对自然景物的细腻描写，表达了诗人对美好事物的追求和对生活的热爱。
(2) 诗中的“扫地的人”，借景抒发了诗人对社会底层劳动者的关怀和敬重之情。
(3) 诗人通过对秋夜景色的描绘，表达了对生活的热爱和对美好事物的追求，同时也反映了人与自然的和谐关系。
3. 语言运用：
(1) 《朱自清》中的“铺天盖地”的比喻手法形象地描述了云彩的数量之多。
(2) 《秋夜》中的“残星”，通过对星星形容词的运用，抒发了诗人对美好事物的追求。
4. 写作练习：
(1) 以《朱自清》为题，写一篇短文，描述一个你认为值得尊敬的人，并阐述你为什么对他/她表示敬佩。
(2) 以《秋夜》为题，写一篇短文，描述你眼中的秋夜景色，并表达你对秋天的喜爱之情。
这些是对人教版七年级上册语文作业本第一单元的答案解析。通过这些习题的完成，学生可以加深对文本的理解和对语言运用的掌握，提升自己的语文水平。
人教版七年级上册语文作业本 篇二
第二篇内容
人教版七年级上册语文作业本的第一单元主要内容包括课文阅读理解、语言运用和写作练习。以下是对这些练习题的解答。
1. 课文阅读理解：
(1) 《朱自清》是一篇描写作家朱自清的散文，通过对朱自清童年时期生活的描写，展现了他的勤奋和努力，以及对教育事业的热爱。
(2) 《秋夜》是一首描写秋天夜晚景色的诗歌，通过对自然景物的细腻描写，表达了诗人对美好事物的追求和对生活的热爱。
2. 语言运用：
(1) 《朱自清》中的“铺天盖地”的比喻手法形象地描述了云彩的数量之多。
(2) 《秋夜》中的“残星”，通过对星星形容词的运用，抒发了诗人对美好事物的追求。
3. 写作练习：
(1) 以《朱自清》为题，写一篇短文，描述一个你认为值得尊敬的人，并阐述你为什么对他/她表示敬佩。
(2) 以《秋夜》为题，写一篇短文，描述你眼中的秋夜景色，并表达你对秋天的喜爱之情。
通过完成这些习题，学生可以进一步理解课文的意义，提升自己的语文能力。同时，这些练习也帮助学生培养对文学作品的欣赏和理解能力，提高自己的写作水平。
这是对人教版七年级上册语文作业本第一单元的答案解析。希望同学们通过认真完成这些练习，能够更好地掌握语文知识，提升自己的学习成绩。
人教版七年级上册语文作业本答案第一单元 篇三
1.在山的那边
1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾，文中指呼喊、召唤 2.①梦想②仍然③引诱(4)信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略 4.山那边是什么呢?妈妈，那个海呢? 5.山;指困难，也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想，也可以指一个全新的世界。6，不能。不停;表明在人生路上，我们不能停下脚步，一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。 7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难，百折不挠的意志。一是幼稚的幻想渐渐少了，二是双手(身体》在慢慢长大，三是有了更多的思想和感情。此琶答案不要求一致，只要合理即可，如:写在童年，写童年的生活和成长的过程，10.此题为开放性题目，以下看法供参考:与好友分别的优郁，不被师长理解的烦恼，朦胧的初恋受挫后的痛苦。11.缓慢一些，低沉一点，以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待，在思考。
12.以下思路供参考:海是如此辽阔，海的那边又是什么?海如此平静，如此深邃，海的下面藏着什么?站在大海边，人是如此渺小，人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。
2.走一步 再走一步
1. giao song chan jin han tan 2.略 3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子) 4.略 5.①"我下不来!"我哭着说，"我会掉下去，我会摔死的!"②这似乎能办得到。我顿时有了信心。③我的信心大增。"我能办得到的。"我想。6.①恐惧和伤心。②百感交集，有历险的余悸，有脱险的欢悦，有先前的委屈，有对父亲的感激，有战胜困难后的巨大成就感。7.因为我克服了心理障碍，战胜了悬崖，从胆怯变得自信。面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。8.我在父亲的指点下爬下悬崖，摆脱了困境，9甲他吹起柳笛，引"我"走上归途，既解脱了"我"的困境，又保护了"我"的自尊。10甲既写出时间已晚，路途艰险，又反映了"我"的焦急、惊恐心情。11甲善解人意，聪明纯朴。12.那天当他听到"我"的哭声时，使判定"我"迷了路，但他并不想在孩子面前扮演"救星，，的角色，于是吹响柳苗以便让"我，，能发现他，并跟着他走出困境!卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
3生命 生命
1.这些词语中有两个语素互为反义。如:争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬 3.略 4.略 5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。s.对比。生命属于自己，生命的价值由自己主宰。要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，勇敢地为理想而奋斗。s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩小。10.勇敢地挣扎，生之欲望无比强烈。11.①在火灾面前，它们沉着、坚定、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存;②脱险方式十分机智。12.可从以下角度思考:生命是自我珍视的、不屈的，他会顽强地生存。
4.紫藤萝瀑布
1.迸 淀 禁 伫 酿 琼 绽 槐 虬2.暗淡 发端 盛开 稀落 宁静 粗壮
3.①挨(形象地描写了花串繁多，挤在一起的样子) ②张满(准确地说明花朵已经完全开放了)③凝望〔目不转睛地看，内心在沉思〕 4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。5.稀落、伶仃。6.生活没有光彩，没有乐趣。做人十分谨慎、替觉。7.人和花一样，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美终将战胜丑，正义终将战胜邪恶。8，①与课文的开头呼应;②含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量，要尽快投人到生活中去。9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。10甲新叶在阳光、春雨中展示生机。11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮，青翠欲滴)②浓淡相宜，亭亭如盖(浓淡相间、树冠如盖)③密处浓得深邃，像泪泪流油(浓密深邃)④稀处淡得清亮，像一层薄薄的光晕〔清亮光泽)12.此题答案可以多样，合理即可。如:生命的脚步是谁也挡不住的;每一片叶子都是一个生命，她一定要释放出自己的美丽;叶的新绿是生命的色彩，叶的更替是生命的延续。13，略
5童趣
1.①Zhi ②li ③li ④miao ⑤yi ⑥he 2.①看②兴致③全部④打⑤正⑥驱赶3.察 观 视 4.①比喻最细微的东西也看得很清楚。②形容安适快乐的样子。 5.①目②向③素④快6.①抬起头着它们，脖颈因此而僵硬了。②把蚊子留在白色的蚊帐中，慢慢地用烟喷它们，使它们冒着烟而飞窜鸣叫。7.把烟当成云，把蚊子当作鹤。富有情趣，充满想像力的孩子。S.略9. D 10. B 11.①牧童在树上扭小
狼的脚和耳朵，故意让它大声啤叫。②老狼听到叫声四面寻找，才看见这情景，就丢下这只而奔向那一只.12，利用老狼的怜子之情，让它来回奔跑，力竭而死。13.略
第一单元自测题
1.D 2.B 3.D 4，①漂改飘 ②乘改称 ③仓改舱 ④箫改萧 5.①纳罕 ②肃然起敬③顽强④失误6.①我②颈③把④被?.略8.花枝长，花朵繁密，花色泛光。9.拟人化的写法。突出花朵的快活、热闹，从而反映了"我"内心的宁静、喜悦。10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。11.悟到了"生的喜悦";每个人都应像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，笑着面对生活。12. B 13.①②句为第
一层，写落花生的外表十分平常、不动人;③④⑤句为第二层，写落花生生命力强，适应性强。14.①有伟大的适应力;②安分守己，脚踏实地;③谦虚本分，15，略16甲①做官②吃 ③有人④短处17.AB 18.①有个生来不认识菱角的北方人，到南方做宫。②我不是不知道(吃菱要去壳)。连壳一起吃，是想用它清热啊!19.不懂装懂，反而会弄巧成拙。
人教版七年级上册语文作业本答案第一单元
