染雾幼儿园大班教案：有趣的数字 篇一
数字是我们日常生活中不可或缺的一部分，它们无处不在，而且有着丰富的含义和娱乐性。为了帮助幼儿更好地理解数字的意义和应用，我设计了一堂有趣的数字课程。
教学目标：
1. 认识数字的基本概念和符号。
2. 掌握数字的顺序和数量关系。
3. 培养幼儿对数字的兴趣和好奇心。
教学准备：
1. 数字卡片和数字拼图。
2. 彩色纸和彩色笔。
3. 数字游戏和玩具。
教学过程：
1. 导入：利用数字卡片和数字拼图，向幼儿展示数字1-10，并让他们触摸、拼装和念出每个数字。
2. 认识数字：用彩色纸和彩色笔制作数字标识牌，每个标识牌上写一个数字。让幼儿围绕教室找到相应数量的物品，例如找到5个椅子，找到3个玩具车等，然后将相应的数字标识牌放在物品旁边。
3. 数字顺序：让幼儿坐成一个圆圈，每个幼儿手上拿着一个数字卡片，按照数字的顺序依次念出来。然后，让幼儿尝试自己排列数字卡片，看看他们是否能够按照正确的顺序排列。
4. 数字比较：利用数字游戏和玩具，让幼儿比较不同数量的物品。例如，比较两个玩具车的数量，比较一个苹果和两个橙子的数量等等。通过比较，帮助幼儿理解数字的大小和数量关系。
5. 数字探索：引导幼儿用数字做一些有趣的活动，例如用数字做成动物形状、用数字做成拼图等等。这样可以培养幼儿对数字的创造力和想象力。
教学评价：
1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括对数字的认识和运用能力。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，并及时给予肯定和鼓励。
这堂有趣的数字课程能够激发幼儿对数字的兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解数字的意义和应用。通过互动游戏和实践活动，幼儿能够更加直观地感受到数字的数量关系和顺序，进而培养他们的逻辑思维和创造力。幼儿园大班教案：有趣的数字 篇二
数字是我们日常生活中不可或缺的一部分，它们无处不在，而且有着丰富的含义和娱乐性。为了帮助幼儿更好地理解数字的意义和应用，我设计了一堂有趣的数字课程。
教学目标：
1. 认识数字的基本概念和符号。
2. 掌握数字的顺序和数量关系。
3. 培养幼儿对数字的兴趣和好奇心。
教学准备：
1. 数字卡片和数字拼图。
2. 彩色纸和彩色笔。
3. 数字游戏和玩具。
教学过程：
1. 导入：利用数字卡片和数字拼图，向幼儿展示数字1-10，并让他们触摸、拼装和念出每个数字。
2. 认识数字：用彩色纸和彩色笔制作数字标识牌，每个标识牌上写一个数字。让幼儿围绕教室找到相应数量的物品，例如找到5个椅子，找到3个玩具车等，然后将相应的数字标识牌放在物品旁边。
3. 数字顺序：让幼儿坐成一个圆圈，每个幼儿手上拿着一个数字卡片，按照数字的顺序依次念出来。然后，让幼儿尝试自己排列数字卡片，看看他们是否能够按照正确的顺序排列。
4. 数字比较：利用数字游戏和玩具，让幼儿比较不同数量的物品。例如，比较两个玩具车的数量，比较一个苹果和两个橙子的数量等等。通过比较，帮助幼儿理解数字的大小和数量关系。
5. 数字探索：引导幼儿用数字做一些有趣的活动，例如用数字做成动物形状、用数字做成拼图等等。这样可以培养幼儿对数字的创造力和想象力。
教学评价：
1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括对数字的认识和运用能力。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，并及时给予肯定和鼓励。
这堂有趣的数字课程能够激发幼儿对数字的兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解数字的意义和应用。通过互动游戏和实践活动，幼儿能够更加直观地感受到数字的数量关系和顺序，进而培养他们的逻辑思维和创造力。
幼儿园大班教案：有趣的数字 篇三
幼儿园大班教案：有趣的数字
【设计意图】
幼儿对于“年、月、日”这样抽象的概念掌握起来有很大难度。因此，结合我班
【活动目标】
1．初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年又12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。
2．引导幼儿知道日历等是记录或查看时间（日期）的工具；学习查看的他们的方法。
3．培养幼儿的观察和想象力，发展幼儿的`交往能力。
【活动准备】
1．大字卡（年、月、日）各一张；自制外形状房子装的2009年1月——12月的月历（大月、小月、2月的数房子大小有区分）；小字卡和数字（12、30、31、28、365）人手一份。
2．各类挂历、台历、月历等布置的展区。
【活动流程】
1．幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。
（1）说一说，你发现了什么？
（2）那几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子？
2．出示数字卡（12、30、31、28、365），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索的任务。
（1）幼儿摆弄数字卡并认读。
（2）你认为数字与房子有什么联系？（鼓励幼儿大胆想象）
3．讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
（1）教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大“房子”里日娃娃数量的差异和联系（大月31日、小月30日；均从1日开始）。
（2）幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月房子有哪几月?小月房子有哪几月？大月有多少日？小月有多少日？顶小的月是几月？有多少日？年妈妈共有多少个日娃娃（用不同的数数法了解）
4．学习查看挂历的方法，练习查找日期。
（1）教师任意说出某月某日，启发幼儿说出怎样才能在“月房子”上找出来。
（2）猜谜语并组织幼儿讨论日历的作用，引导幼儿说出日历作用相同的其他种类。
（3）参观展览会。引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？
【活动延伸】
1．组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解了“特殊”一年会有366天，每4年就有一次。
2．自制小挂历。
