染雾幼儿园中班的数学教案 篇一
标题：认识数字和数量的教学活动
引言：在幼儿园中班，数学教育是培养幼儿数学思维和数学能力的重要环节。通过认识数字和数量的教学活动，可以帮助幼儿建立数学概念，培养他们的观察力、思维能力和逻辑思维能力。本文将介绍一些适合幼儿园中班的数学教学活动，帮助幼儿更好地认识数字和数量。
一、活动一：认识数字
1. 游戏：数字拼图
准备一套数字拼图，将数字从1到10分成若干块，让幼儿按照数字的顺序将拼图还原。在游戏中，可以引导幼儿说出每个数字的名称，并与相应的物品进行联系，帮助他们建立数字的概念。
2. 游戏：数数字
准备一些卡片，上面写有不同的数字。让幼儿依次从小到大排列卡片上的数字，并说出每个数字的名称。通过这个游戏，可以帮助幼儿巩固数字的顺序和名称。
二、活动二：认识数量
1. 游戏：比大小
准备一些不同数量的物品，如纸张、玩具等，让幼儿观察并比较物品的数量大小。可以让幼儿手动摆放物品，然后问他们哪一组物品更多，哪一组物品更少，帮助幼儿认识和理解数量的概念。
2. 游戏：数物品
准备一些小玩具或糖果，让幼儿数出每一组物品的数量，并说出数量的名称。可以通过游戏的方式增加幼儿的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握数量的概念。
三、活动三：数字和数量的联系
1. 游戏：数数游戏
准备一些数字卡片和相应数量的物品，让幼儿将数字和相应数量的物品进行匹配。通过这个游戏，可以帮助幼儿建立数字和数量的联系，加深他们对数字和数量的理解。
2. 游戏：找数字
准备一些数字卡片和物品，将数字卡片隐藏在教室的不同角落，让幼儿寻找并说出每个数字的名称。通过这个游戏，可以帮助幼儿巩固数字的认识，并将数字与实际物品进行联系。
结论：通过认识数字和数量的教学活动，可以帮助幼儿建立数学概念，培养他们的观察力、思维能力和逻辑思维能力。教师在设计教学活动时可以结合幼儿的兴趣和实际情境，使数学教育更加生动有趣。同时，教师要注重引导和激发幼儿的思考，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
幼儿园中班的数学教案 篇二
标题：认识形状和空间的教学活动
引言：在幼儿园中班，数学教育是培养幼儿数学思维和数学能力的重要环节。通过认识形状和空间的教学活动，可以帮助幼儿建立形状和空间的概念，培养他们的观察力、思维能力和几何思维能力。本文将介绍一些适合幼儿园中班的数学教学活动，帮助幼儿更好地认识形状和空间。
一、活动一：认识形状
1. 游戏：形状拼图
准备一套形状拼图，将常见的几何形状如正方形、三角形、圆形等分成若干块，让幼儿按照形状的要求将拼图还原。在游戏中，可以引导幼儿说出每个形状的名称，并与相应的物品进行联系，帮助他们建立形状的概念。
2. 游戏：找形状
在教室或操场上设置一些形状标志，如圆形的标志、正方形的标志等，让幼儿找到并说出每个形状的名称。通过这个游戏，可以帮助幼儿巩固形状的认识，并将形状与实际物品进行联系。
二、活动二：认识空间
1. 游戏：找位置
给幼儿一些指令，如“将玩具放在桌子上”、“将书放在椅子下面”等，让幼儿按照指令找到相应的位置。通过这个游戏，可以帮助幼儿理解和掌握空间位置的概念，并培养他们的空间思维能力。
2. 游戏：建模型
给幼儿一些积木或磁力块，让他们按照自己的想法建造自己喜欢的模型。在建模的过程中，可以引导幼儿观察和描述模型的形状和空间位置，帮助他们进一步认识和理解形状和空间的概念。
三、活动三：形状和空间的联系
1. 游戏：形状分类
准备一些形状的标志，如圆形、三角形、正方形等，让幼儿将物品按照形状的要求进行分类。通过这个游戏，可以帮助幼儿巩固形状的认识，并将形状与实际物品进行联系。
2. 游戏：找形状
准备一些形状卡片和相应的物品，将形状卡片隐藏在教室的不同角落，让幼儿寻找并说出每个形状的名称。通过这个游戏，可以帮助幼儿巩固形状的认识，并将形状与实际物品进行联系。
结论：通过认识形状和空间的教学活动，可以帮助幼儿建立形状和空间的概念，培养他们的观察力、思维能力和几何思维能力。教师在设计教学活动时可以结合幼儿的兴趣和实际情境，使数学教育更加生动有趣。同时，教师要注重引导和激发幼儿的思考，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
幼儿园中班的数学教案 篇三
关于幼儿园中班的数学教案
活动目标
1．通过小康生活游戏活动使幼儿学习6以内的序数。
2．复习点数6以内的数。
3．通过幼儿动手操作，培养幼儿动手动脑能力，发展幼儿注意力、判断力及创造力。
活动准备
1．物质准备：六间小房子、卡片(每人一套)、自制小树苗、六种水果、篮子。
2．精神准备：师生衣着整洁、精神饱满、室内环境优美、通风好。
活动重点难点
使幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所要物体。
活动过程
一、欢迎小动物
1．教师扮演熊猫阿姨，幼儿分别扮鸡、鸭、猫、狗、兔、猴站在教室外。
2．教师：“我是熊猫阿姨，最近我盖了几间新房子，要请树林里的小动物们来参观做客，瞧!他们来了!”小动物依次进教室坐成半圆形。
3．教师：“今天谁来得最早?(小白兔)小白兔是第一个来我家做客的小客人，第二个来的.是谁?……”
二、参观新房子
1．教师向幼儿介绍新房子：
(1)这就是第一间房，这是几?(2)这就是第2间房……”
2．教师：“现在我把号码取下，你们能找出红色房顶的房子是第几间吗?”
教师小结，从左向右数，数到几就是第几间。
三、种树
教师：“我想请大家帮忙种树，好吗?
小白兔，请帮我在第3间房前种树，请小鸡、小鸭分别在第1、第2间房前，请小猫、小猴、小狗分别在第4、第5、第6间房前种树，(每组幼儿自己判断进行种树活动)
四、小动物住新房
教师：为了感谢大家，我送每位客人一件玩具，上边是你们的照片，下边是我的新房子，你们喜欢哪间新房子，就把照片插进下边的第几间房中。”
五、分水果
教师：“大家忙了半天该休息了，我请大家吃水果。我有几篮水果?(6篮)从左向右数第三篮水果是什么?……如果从红篮子数起第二篮水果是什么?……如果从红篮子数起第二篮水果是什么?……”教师教幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所要物体。
六、送小客人回家
教师：“天不早了，你们的爸爸、妈妈想你们了，我为你们准备了六辆小车，请小鸭子骑第一辆车……小动物按序数寻找小车骑上离开教室。
