市教育局领导至金家漕小学指导“小手球特色教育”工作【优质3篇】

市教育局领导此次到金家漕小学指导的“小手球特色教育”工作，是对学校教育教学工作的高度重视和肯定。在指导过程中，市教育局领导详细了解了学校的教育教学情况，针对学校特色教育的发展方向和目标，提出了具体的指导意见和建议。并与学校领导和教师们进行深入交流，共同探讨如何更好地开展“小手球特色教育”工作。这次指导活动不仅为学校指明了正确的发展方向，更为学校的发展注入了新的动力。

市教育局领导在指导过程中重点关注学校的特色教育，特别是“小手球特色教育”的开展情况。他们强调了学校特色教育的重要性，并对学校在开展“小手球特色教育”方面取得的成绩给予了充分的肯定。同时，他们也提出了一些建设性的意见和建议，如加强教师培训、完善教育教学设施等，进一步提升学校特色教育的质量和水平。

市教育局领导的指导对学校的教育教学工作起到了积极的促进作用。首先，市教育局领导的到来增强了学校教育教学工作的信心和动力，鼓舞了师生们的士气。其次，市教育局领导的指导意见和建议对学校的特色教育工作起到了指导性的作用，为学校进一步完善特色教育提供了思路和方向。再次，市教育局领导的指导活动也为学校教师提供了一个学习和交流的平台，促进了教师专业发展和教育教学水平的提高。最后，市教育局领导的指导活动还为学校与市教育局之间的合作搭建了桥梁，加深了双方的交流与合作。

综上所述，市教育局领导至金家漕小学指导“小手球特色教育”工作，不仅为学校的教育教学工作注入了新的动力，更为学校特色教育的发展提供了指导和支持。相信在市教育局领导的关心和指导下，金家漕小学的特色教育必将取得更加辉煌的成绩。

篇二：市教育局领导至金家漕小学指导“小手球特色教育”工作

市教育局领导至金家漕小学指导“小手球特色教育”工作，为学校的教育教学工作注入了新的活力和动力，也为学校的特色教育发展提供了宝贵的机遇。本文将重点介绍市教育局领导到金家漕小学指导“小手球特色教育”工作的情况，并探讨其对学校特色教育的积极影响。

市教育局领导此次到金家漕小学指导“小手球特色教育”工作，充分体现了对学校特色教育的高度重视和关心。他们详细了解了学校开展“小手球特色教育”的情况，并对学校在特色教育方面取得的成绩给予了充分的肯定和赞赏。同时，市教育局领导也提出了一些建设性的意见和建议，如加强师资培训、完善教育教学设施等，进一步提高学校特色教育的质量和水平。

市教育局领导的指导活动对学校特色教育的发展起到了积极的推动作用。首先，市教育局领导的到来增强了学校教育教学工作的信心和动力，激发了师生们对特色教育的热情和积极性。其次，市教育局领导的指导意见和建议为学校特色教育的发展提供了宝贵的参考和借鉴，帮助学校更好地制定发展战略和目标。再次，市教育局领导的指导活动也为学校教师提供了一个学习和交流的平台，促进了教师之间的互相学习和借鉴，提高了教师的教育教学水平。最后，市教育局领导的指导活动还为学校与市教育局之间的合作搭建了桥梁，加深了双方的交流与合作。

综上所述，市教育局领导至金家漕小学指导“小手球特色教育”工作，为学校的教育教学工作注入了新的活力和动力，也为学校特色教育的发展提供了宝贵的机遇。相信在市教育局领导的关心和指导下，金家漕小学的特色教育将会取得更加显著的成果，为学生的全面发展和未来的成长奠定坚实的基础。

市教育局领导至金家漕小学指导“小手球特色教育”工作篇三

市教育局领导至金家漕小学指导“小手球特色教育”工作

色调调节：字号：[ 大中小 ] 发布日期：2010-09-19 来源：中国鄞州网

　　近日，市教育局体艺处何倩处长一行至金家漕小学指导小手球特色工作。在听取了马亚雄校长的汇报之后，何处长充分发挥肯定了金家漕小学在小手球发展方面做出的成绩和贡献，指出在目前宁波没有设立手球专业运动队的情况下，金家漕小学可谓“沙漠里的绿洲”，何处长希望“星星之火，可以燎原”，通过金家漕小学手球的发展，实现以点带面，推动手球运动在宁波的`开展。

　　据悉，“小手球”作为金家漕小学特色教育第一品牌从2004年创建开始至今（2010年）七年来，在各级领导的重视、家长的支持与社会的关注下，该校“小手球特色教育”不仅仅在校队层面上战绩辉煌，而且学校还把它提升成了一种“手球文化”——学校手球省级课题的成功立项，教师多篇手球论文在国家级专业权威核心刊物上的发表，学生手球习作与手球美术作品纷纷在各大刊物上的发表或获奖，“手球文化”长廊的布置,除学校教师自编“手球校本教材”、 “手球校歌”、 “手球校操”外，校内定期开展的“手球节”上内容也丰富多彩：低段手球亲子游戏、中段手球知识竞赛、高段手球联赛、手球宝贝的评