染雾我是小学生啦 篇一
我是小学生了，这是我人生中一个新的阶段。我进入了小学，面对着新的学习和挑战，我感到非常兴奋和期待。
进入小学后，我的生活变得更加丰富多彩。我每天早早地起床，整理好自己的书包，背上沉甸甸的书本，带上便当盒和水杯，准备去学校。在学校里，我有一位非常好的班主任老师，她关心我们的学习和生活，引导我们健康成长。每天上学，我和同学们一起上课，学习语文、数学、英语、科学等各种知识。老师讲得生动有趣，同学们也积极参与，我们一起探索知识的奥秘。
在小学里，我还有很多课外活动可以参加。我可以选择参加学校的各种社团活动，比如美术社团、音乐社团、舞蹈社团等等。这些社团活动可以让我展示自己的才艺，培养自信心，还能结识更多的朋友。我也可以参加学校组织的各种比赛和活动，比如运动会、读书比赛、演讲比赛等等。通过这些活动，我可以锻炼自己的身体和技能，培养自己的团队合作精神和竞争意识。
除了学习和活动，我还有很多时间可以自由支配。我可以选择自己喜欢的书籍阅读，开拓自己的视野，增长知识。我还可以和朋友们一起玩耍，探索周围的环境，体验各种乐趣。我可以参加各种兴趣班，学习自己感兴趣的技能，比如乐器、绘画、舞蹈等等。这些活动都可以丰富我的生活，让我变得更加快乐和充实。
我是小学生了，这是我人生中一个重要的时刻。我将努力学习，做到认真听讲，积极思考，勤奋做作业。我要养成良好的学习习惯和生活习惯，培养自己的创新能力和思维能力。我相信，通过自己的努力和老师的指导，我一定可以取得优异的成绩，为自己的未来打下坚实的基础。
我是小学生啦 篇二
我是小学生了，这是一个全新的开始。进入小学，我有了更多的学习任务和责任，我要更加努力地学习，追求进步。
在小学里，我要学习更多的知识。语文、数学、英语等学科的知识都需要我认真学习。我要记住每个字的写法和读音，掌握各种计算方法和推理思路，提高自己的语言表达和沟通能力。我会按时完成老师布置的作业，认真听讲，积极思考，不懂的地方会勇敢地请教老师和同学。我相信通过自己的努力，我一定能够取得好成绩。
在小学里，我还要培养自己的良好习惯和品质。我要遵守校纪校规，做到守时守信，尊敬师长，友善待人。我要乐于助人，关心他人，团结同学，与大家和睦相处。我要锻炼自己的体魄，参加各种体育活动，保持良好的身体素质。我还要培养自己的创新思维和问题解决能力，勇于面对困难和挑战，培养自己的坚韧和毅力。
在小学里，我要参加各种丰富多彩的活动。我可以参加学校组织的文艺演出，展示自己的才艺。我可以参加各种户外活动，接触大自然，体验生活的乐趣。我还可以参加各种社团活动，培养自己的兴趣爱好，结交更多的朋友。通过这些活动，我可以拓宽自己的视野，培养自己的兴趣和特长，丰富自己的生活。
我是小学生了，这是我人生中一个重要的时刻。我要珍惜这段时光，努力学习，全面发展。我相信只要我坚持努力，就能够取得优异的成绩，为自己的未来铺路。我将努力成为一名优秀的小学生，为自己的梦想奋斗！
我是小学生啦 篇三
我是小学生啦正文： 双岗小学 1(3)班 曹思曼 8月31日是我开学的'第一天，妈妈送我去上学。到了校圆，我看到了教室里一排排的桌子，一个座位上坐两个小朋友，这可和幼儿圆里不一样了。班主任老师给我们每个人发了八本书，我捧着新书心里特别高兴。 我是一名小学生啦！ (投稿：小叮当 于 20xx-9-7 16:50:48 编审: xsw)
我是小学生啦 篇四
主题一 了解我们的学校
活动案例二 教师节的礼物
课后反思:
主题二 遵守交通规则、安安全全上学
活动案例二 安安全全上学去
1、收集信息。
（1）用各种方法收集常见的交通标志。
（2）观察自己上学路上的交通情况。
2、讨论、模拟演练交通情况。
（1）引导学生展示自己收集的交通标志，说说在哪里找到的？这些标志有什么作用？
交通资料：在人的感知中，外形是重要的获取信息的手段，标志的外形也是经过许多科学家的研究才确定下来，符合人们通常对于形状的.认知习惯。但这也并非是唯一的，不同文化背景和生活环境的人们对于外形的认识也是不一样的，所以我们会看到各种各样的标志，当然为了统一，我国对道路交通标志有了明确的定义，将各种外形赋予了不同的含义。在我国，道路交通标志主要有10种主要形状。
交通标志分为主标志和辅助标志两大类，其中主标志包括：
1. 警告标志：警告车辆、行人注意危险地点的标志；
2. 禁令标志：禁止或限制车辆、行人交通行为的标志；
3. 指示标志：指示车辆、行人行进的标志；
4. 指路标志：传递道路方向、地点、距离信息的标志；
5. 旅游区标志：提供旅游景点方向、距离的标志；
6. 道路施工安全标志：通告道路施工区通行的标志。
辅助标志须与主标志一起使用，附设在主标志下方，其对主标志的辅助说明。
一般来说，警告标志使用三角形；禁令标志使用圆形；指示标志通常有两种，圆形和方形；指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志一般为方形。）
（2）结合学生遇到的具体问题讨论：
你在上学路上遇到了哪些交通情况？你是如何处理的？怎样做的？
3、判断：
（1）过马路时遇到红灯，但没有车，妈妈拉我过马路。对不对？为什么？
（2）放学路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戏厅看看。
我是去还是不去？
4、复习上节课所学的《安全歌》。
5、讲述并讨论：
（1）自己在路上看到哪些行为是对的？哪些是不对的？
（2）上学路上还有哪些情况要特别注意安全？
6、观察学校周边的交通情况，实地演练安全上学。
7、每课小故事。（《科普知识故事》）
课后反思:
这节课通过学习《交通安全歌》,学生知道过马路时要注意什么，个别学生还说出了自己是如何过马路的。通过这节的学习学生了解了许多交通知识，知道上学时要注意安全。
我是小学生啦 篇五
我是小学生啦 篇六
单元目标：
1．情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。
2．行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。
3．知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。
4．过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。
课时安排：8课时。
第1个主题：3课时
第2个主题：2课时
第3个主题：2课时
第4个主题：1课时
3走，看校园去
教学目标：
1．初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。
2．能够利用学校中的设施解决自己的问题。
3．对新校园产生喜爱之情。
教学重点：
1．认识、了解学校的主要场所和设施。
2．帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。
教学难点：
帮助学生了解新校园，学会利用新校园的`各种设施、设备解决自己的问题。
活动时间：二课时
第一课时
活动内容：参观校园
活动准备：
1．教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。
2．教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。
3．学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。
活动过程：
1．提问导入：有谁知道办公室
（或校医务室、图书室……）在哪儿？（学生自由回答）他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。
2．参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。
3．游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如：
指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。
指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。
指令3：找一找……在什么地方。
教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。
4．小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。
第二课时
活动内容：说说、贴贴我们的校园
活动准备：学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。
活动过程：
1．导入：上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？
2．绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。
3．拼图游戏。
（1）先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。
（2）要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。
（3）让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。
（4）鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。
4．小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，爱护公物和花草树木。
