染雾小学生作文成长的足迹序言 篇一
在小学生的成长过程中，作文是一种重要的学习和表达方式。通过作文，孩子们可以锻炼语言表达能力，培养思维逻辑能力，提高写作水平。作文是学生成长的足迹，记录了他们的思考、感悟和成长。
在小学生的学习过程中，作文一直是一项重要的任务。从最初的简单叙事，到逐渐增加的议论和说明文写作，小学生的作文水平也在不断提升。通过不断的练习和指导，他们可以逐渐掌握作文的基本技巧，培养自己的写作风格。
作文是一个小学生思考和表达的重要途径。通过作文，孩子们可以把自己的思想和感悟表达出来。他们可以写自己的日记，记录自己的生活琐事和感受；可以写一些小故事，展示自己的想象力和创造力；还可以写一些议论文，表达自己对社会问题的看法。作文帮助孩子们锻炼思维能力，培养逻辑思维，提高自己的表达能力。
在小学生的成长过程中，作文也是一种评价和展示自己的方式。通过作文，孩子们可以展示自己的才华和能力，获得他人的认可和赞赏。作文比赛、作文展示等活动，让孩子们有机会向更多的人展示自己的作品，增强自信心，激发创作的热情。
小学生的作文成长是一个渐进的过程。从最初的不知所云，到逐渐有自己的思考和观点，再到能够用逻辑和论据支持自己的观点，小学生的作文水平在不断提高。这个过程中，老师和家长的指导起到了重要的作用。他们可以帮助孩子们规范写作格式，提供写作技巧和素材，还可以对孩子的作文进行评价和指导，帮助他们改进。
小学生的作文成长是一段充满趣味和挑战的过程。通过作文，他们可以提高自己的语文素养，锻炼自己的思维和表达能力，培养自己的创造力和想象力。作文是小学生成长的足迹，记录了他们的思考、感悟和成长。
小学生作文成长的足迹序言 篇二
小学生的作文成长是一个重要的过程，通过作文，他们可以提高自己的语言表达能力和思维逻辑能力，锻炼自己的观察和思考能力。作文是小学生成长的足迹，记录了他们的思考、感悟和成长。
小学生的作文水平在不断提高，从最初的简单叙事到逐渐增加的议论和说明文写作，他们的写作能力也在不断增强。通过不断的练习和指导，他们可以掌握作文的基本技巧，提高自己的写作水平。
作文是一个小学生思考和表达的重要途径。通过作文，孩子们可以把自己的思想和感悟表达出来。他们可以写自己的日记，记录自己的生活琐事和感受；可以写一些小故事，展示自己的想象力和创造力；还可以写一些议论文，表达自己对社会问题的看法。作文帮助孩子们锻炼思维能力，培养逻辑思维，提高自己的表达能力。
作文也是小学生展示自己的方式。通过作文比赛、作文展示等活动，孩子们有机会向更多的人展示自己的作品，获得他人的认可和赞赏。这样的经历可以增强孩子们的自信心，激发他们的创作热情。
小学生的作文成长需要老师和家长的指导。他们可以帮助孩子们规范写作格式，提供写作技巧和素材，还可以对孩子的作文进行评价和指导，帮助他们改进。老师和家长的支持和鼓励对于孩子们的作文成长起到了重要的作用。
小学生的作文成长是一个渐进的过程。从最初的不知所云，到逐渐有自己的思考和观点，再到能够用逻辑和论据支持自己的观点，小学生的作文水平在不断提高。作文是小学生成长的足迹，记录了他们的思考、感悟和成长。
小学生作文成长的足迹序言 篇三
转眼间，一年级的上学期就要结束了。从第一天跨进校门时的懵懂陌生，到现在对学校的了如指掌。我们都有成长，都会成长，都会在成长的过程中留下足迹。但是那足迹会随着时间的推移逐渐淡忘，但我们选择用自己的一笔一画来记录平时的生活。
刚入学，军训完之后的那一段时间里。我们非常得痛苦，因为谢老师对我们说以后每天一篇随笔，一定要坚持下来，这样你的写作水平会逐渐提高。我们都显得很惊讶。我当时心想：每天一篇随笔，还不得把我们都累死啊！每天哪有那么多题材让我们写啊！以后得作业会越来越多，再加上每天一篇随笔，以后的作业量可想而知。
但我终究是一天一天挺过来了。从当初刚入学时，半个小时蹦不出来个字，到现在题材多的不知道写什么好，这就是我的成长。我们把自己的成长足迹，保存在精致的随笔本上，一页又一页，一篇又一篇，一本又一本。如今我的第三本即将完成，但我的成长一直在继续。我会把我的一本一本的成长足迹珍藏在一起，等过了许多年之后，再一次翻开我的足迹时，又会收获一番欢喜，一番自豪，一番怀念。
一个人，一支笔，一个本，写写停停，涂涂抹抹，将一个个的成长经历，誊写在随笔本上。我的记忆会随着时间淡忘，但我的足迹会被我永远珍藏下来。
小学生作文成长的足迹序言 篇四
怎样才算长大？每个孩子都会问，而每个人对长大的理解都不一样，我的理解是——长大，就是能够照顾弟弟妹妹了，有责任心了。
我是爸爸妈妈的第一个孩子，所以“老大”这个责任从小就落在了我的身上。
其实小时候的我不怎么懂事，老是和他们对着干，看不惯他们的自私和霸道，每次我为了一点小事就和他们打架时都会受到爸爸妈妈的批评，我很是不服气，明明是他们的错，就会可怜兮兮地恶人先告状，心里总是对他们感到厌恨，怨恨经过岁月的积累，慢慢的，我和他们的关系越来越冷淡了。
直到了那天下午。
那天下午和*常一样，阳光晴朗。爸爸妈妈出去了，我和弟弟妹妹谁也不理谁，各做各的事情。弟弟在做美术作业，小剪刀“咔嚓咔嚓”地穿梭在卡纸间。突然，顽皮的小剪刀剪破了弟弟的小手，血流了出来，弟弟疼的哇哇大哭，我连忙找到毛巾，为他止血，带他到浴室，用水冲，减轻他的痛苦。弟弟用带着哭腔的声音说道：“姐姐……疼……”我边拍他的头边说道：“不痛不痛，睡着了就不痛了啊。”我把弟弟带到床边，让他躺在床上，他还是在嘤嘤啜泣，这时，妹妹递过来一张创可贴，我注意到她的手上有点脏，她轻声说道：“拿的时候不小心被风吹到了床底下。”我让她一起躺在床上，哄着他们入睡。慢慢的，他们睡着了。我静静地看着，看着他们童稚的脸庞。这时候，我才没有了以前对他们的厌烦，第一次，我觉得，他们很可爱，一股温暖的清热涌上心头，从未有过的幸福围绕着我。是啊，我有弟弟了，我有妹妹了，我要保护他们，我是他们的姐姐啊。我不自觉地笑了，因为，不仅在我的脸上，连我的'心里，也洋溢着快乐。
我长大了，我是一个姐姐，我有一个吃苦耐劳的妹妹和一个调皮活泼的弟弟，他们是世界上最可爱的动物了。
小学生作文成长的足迹序言 篇五
十四个春去已悄然飘逝，十四岁的'我也早已不是昔日那个懵懂的小男孩。时光在流逝，我也随之在悄悄地随之变化、成长。不经意间，回首望去，才发现身后那条踏满脚印的成长之路竟是如此的短暂。
十四年前的一个早晨，随着一声清脆的哭声，我呱呱落地，之后就是学步的日子。我再爸爸妈妈的保护下，歪歪斜斜的走着。因为走得不稳当，所以也只能在床上、沙发上过把瘾，实在支撑不住了，便一屁股坐在上面，然后嘿嘿的笑，傻傻的。终于，小小的脚丫总算是站得住地了，于是就欢快的大胆的向前走自己的路还故意将地板踏的震天响。拍手声，脚步声，笑声融合成一片……
从此，我的路上印下了足迹，那一串串的脚印再慢慢长大。
六岁的我虽然已经踏入了学堂，但心却无法安静下来，因为外面的世界似乎更能吸引我的注意。校园里的大松树，路旁偷吃粮食的小鸟都会引起我无限的兴趣。于是，总要在下课短短的十分钟里跑来跑去，绕着大松树转圈儿，做着小松鼠偷吃松子的美梦或一个脚步声下走吃的津津有味的小麻雀，大笑的叫着：“胆小鬼，胆小鬼！”然后踏着铃声飞快的跑*室，乐此不彼。
渐渐地，脚印已成熟踏实了许多，也匆忙了许多。
时间的速度是人无法想象的，会想着从前的点点滴滴，细水流长，仿佛觉得事情就发生在昨天，还历历在目。确实，我的确变了很多，已经步入初二的我不会再像儿时那样，摘一朵火红的月季插在头上，美美的问妈妈：“漂亮吗？”现在，当再见到那月季时，总是不屑的瞟一眼：“真俗气。”如今的我每天也只有奔波于学校与家之间，在那条弯弯曲曲的大马路上，不只留下了我多少的足迹。我早已无暇观赏路旁美丽的风景，总是脚步匆忙的来来去去，但也从无怨言。因为，既然是自己选择的路就要走下去，这是不需要任何理由的。
有时长大只是一念之间的事，但成长要一步步的来，成长的每一步都是在积累生活的经验。
也许数年后，我再次回首，会发现身后的那条路上满载的已不是足迹，而是宝贵的财富。
小学生作文成长的足迹序言 篇六
小时候，我总喜欢在水塘中跑过，留下一个个脚印，然后回头看看自己的杰作，笑着地跑开了......成长的道路中，也会留下一个个脚印，这些脚印一个深一个浅，每个脚印里都装有一个故事......
记得，我是在6岁时认识黄麟雁的，我们在同一个班学习，她是个品学兼优的好学生。
她有一头乌黑的头发。她总是用发卡把头发高高地扎起来，显得特别精神。她水汪汪的大眼睛里，充满了智慧和快乐。她有一张能说会道的嘴，嘴角边有一对小酒窝，她一笑不但可以看见小酒窝，还可以看见一排碎玉似的洁白的牙齿。
她常对我说：“帮助别人，其实快乐的是自己。而且帮助别人还可以给他人留下良好的印象。”记得有一次，我们一起回家，我一边走一边看书，忽然，我的脚下出现了一颗小石头，把我滑倒了，她连忙跑过来将我扶起。我的裤子上出现了一个大洞，皮也被刮破了，她见了，连忙拿出水瓶，将水倒在餐巾纸上，轻轻地为我清洗伤口，走的时候还帮我背着书包......这时，一股暖流涌上了我的心头，我望这她，真的很想说声“谢谢！”但是，却怎么也说不出来，只有两抹雾气在眼中凝聚，终于变成两滴晶莹的泪珠，顺着我的面颊滚落下去.....她就是一个天使，总在别人有困难的时候出现。
她不仅乐于助人，而且还爱护环境。一次，在回家的路上，我随手把一个塑料袋扔在草坪上，她见了把塑料袋捡了回来，并告诉我一些关于白色污染的知识，然后
