染雾小学生作文家庭教育 篇一
家庭教育的重要性
家庭是孩子成长的温床，也是他们第一座学校。家庭教育对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。良好的家庭教育可以培养孩子的正确价值观、健康心理和良好行为习惯，为他们的未来奠定坚实的基础。
首先，家庭教育可以传承良好的道德观念和价值观。家庭是孩子接受道德教育的第一课堂。父母作为孩子的榜样和引导者，他们的言行举止会对孩子产生深远的影响。如果父母注重品德修养，注重待人处事的原则，孩子会从小学会尊重他人、关心他人、乐于助人的美德。而如果父母不讲究道德修养，甚至行为不端，孩子也会模仿他们的行为，培养出不良的价值观念和道德观念。因此，良好的家庭教育对于培养孩子正确的道德观念非常重要。
其次，家庭教育可以促进孩子的心理健康。在家庭环境中，孩子会经历各种各样的情绪和压力。良好的家庭教育可以帮助孩子学会正确地表达自己的情感，培养积极的心态，提高应对压力的能力。父母可以通过与孩子的沟通交流，了解孩子的内心世界，积极引导他们正确处理情绪和压力。同时，父母也需要给予孩子适当的关爱和支持，让他们感受到家庭的温暖和安全，从而保持健康的心理状态。
最后，家庭教育可以塑造孩子良好的行为习惯。在家庭中，孩子会形成一些行为习惯和生活习惯。良好的家庭教育可以帮助孩子养成良好的行为习惯，如守时、守纪律、协作等。家长可以通过与孩子的互动和引导，教育他们正确的行为准则和行为规范。同时，父母也要以身作则，自己先做好榜样，让孩子能够在良好的环境中学习和成长。
总之，家庭教育对于小学生的成长和发展至关重要。通过良好的家庭教育，可以传承正确的价值观和道德观念，促进孩子的心理健康，塑造良好的行为习惯。因此，家长应该重视家庭教育，为孩子的未来奠定坚实的基础。
小学生作文家庭教育 篇二
父母在家庭教育中的角色
家庭教育是孩子成长的重要环节，而在家庭教育中，父母起着至关重要的作用。他们是孩子的第一任教师，通过自己的言传身教，对孩子产生深远的影响。在家庭教育中，父母应该扮演好自己的角色，给予孩子正确的引导和教育。
首先，父母应该成为孩子的良师益友。在家庭中，父母应该与孩子保持良好的沟通和互动，成为他们的良师益友。父母应该倾听孩子的心声，尊重他们的意见和想法。同时，父母也应该主动与孩子分享自己的经验和知识，给予他们正确的引导和帮助。通过与孩子的互动，父母可以更好地了解孩子的需求和问题，及时给予他们适当的支持和教育。
其次，父母应该成为孩子的榜样。孩子天生具有模仿的天性，他们会从父母的言行举止中学习和模仿。因此，父母应该注重自己的言行修养，做孩子的榜样。父母应该注重自身的品德修养，注重待人处事的原则，以身作则，树立良好的行为榜样。只有父母自己做到了，孩子才会更愿意去模仿和学习。
最后，父母应该给予孩子适当的自主权。在家庭教育中，父母应该给予孩子适当的决策权和自主权。父母可以与孩子共同商讨一些事情，让孩子有机会发表自己的意见和想法。同时，父母也应该给予孩子适当的自主权，让他们有机会自己做出一些决策和选择。通过给予孩子适当的自主权，可以培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
总之，父母在家庭教育中起着不可替代的作用。他们应该成为孩子的良师益友，给予孩子正确的引导和教育。同时，父母也应该注重自身的言行修养，成为孩子的榜样。最重要的是，父母应该给予孩子适当的自主权，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。通过父母的努力，可以为孩子创造一个良好的成长环境。
小学生作文家庭教育 篇三
在日常生活中，有一些家长让孩子干一些力所能及的家务活，可有些家长一点活也不让孩子干，说是只要让孩子管好怎样学习就行了，读书才是最重要的。这一观点我很不赞同。
孩子读书到底为的是啥？还不是为了将来投身于社会能够立足罢了。那你没有能力咋混呢？我们也应该掌握一些基本的社会能力需求。首先，应从社会实践与劳动中汲取经验。但也得读好书，才能更好的掌握。读书不能读“傻”书，要将从书本中的知识灵活的运用到社会实践中去。所以这些都是互相循环的，相辅相成。从劳动中，体会快乐与乐趣。现在的中国家长就是太过于重视学习与溺爱自己的孩子，而轻视于培养孩子的劳动能力。溺爱不等于爱。
在现代社会里，大多数家庭都只有一个小孩。这样父母的爱就都献给了这个孩子。对这个孩子过分地疼爱。
一次在大街上走，我看到一个小孩在路上摔了一跤，他只是被一块
小石头拌拉一下，这件事本是一件再也普通不过的事啦，就是小事一桩，小孩子摔一跤有什么大不了的。可就是这么一件小事，却让我想到了如今的中国家长。当这个小孩子摔跤了以后，他的父母必会百般呵护地说：“我的小宝贝儿，没事吧，疼吧？”有些家长甚至会带孩子全面调查一下。这是不是离谱了些，本是一件极普通的事在中国家长的眼里是都么重要的一件事呀！这不是爱，是溺爱！这反而会使孩子失去自主能力与缺乏自立心理，最终全面的依赖父母。“挫折孕育着成功”要想孩子成为一颗小苗，那不经风雨怎能在这多面的社会圈子中，茁壮成长。
我觉得还是让孩子多干一些力所能及的家务活，但也要抓住学习。这样孩子在将来的生活中再会很轻松。这样不仅可以让孩子养成热爱劳动的好习惯，还可以让孩子体会到父母的辛劳。只有从小培养孩子的劳动能力，长大了才能让父母少操点心，成为一个有用的人。如果家长不让孩子劳动，把所有事情都包下来，那对孩子的成长带来一些缺陷。像这样惯养他们，长大了只会做“衣来伸手，饭来张口”的废物。
我同样生活在一个充满爱的家庭，可我的父母从来就严格地要求我，多做一下家务活。我的`能力也慢慢地得到了培养。暑假的中午，父母不在家。我也只好自己为自己做饭，时间长了我也便学会了。甚至还能为大家露一手瞧瞧。劳动并不难，不知你愿否？
在激励斗争的社会中，有许多有能力的人，但你是否有本事与勇气与他们竞争。能力在于培养。在一次次失败与成功之间积累经验，这样你才会越走越远。台上一分钟，台下十年功。只要你愿意不断磨练自己，就一定会取得最后的胜利！
小学生作文家庭教育 篇四
每当别人提起家庭教育的时候，，我都要先问问自己，我们依靠的是处罚还是纪律？
对于许多人来说，上面所说的两个词意思相同。但是我们在此应该细细思量一下。我不是就语义进行争论，而是想提出一个观点的改变。
所谓处罚，是一个人遭遇到的事情，而纪律，是一个人内心深处建立的东西。
纪律是一种品质，是一个人心底培养发展起来的东西。一个有纪律的人，在内心具备了作出正确抉择的刚毅、勇气与耐力，能够克服困难，完成需要做的事情。
纪律并不是在儿童身上天生的。生下来时他们并不知道他们不可以从其他孩子那儿拿走玩具、在墙壁上乱画、大人说不买超级炸弹脆糖时他们不该在杂货店货廊里乱动乱拿。作为孩子，他们对冲动的控制是极其有限的，对社交礼仪的掌握是薄弱易碎的，但是这种能力是逐步递增的、发展的，孩子可以学习。
回想一下，一个刚刚出生的婴儿，两臂乱舞，后来，随着时间推移，这个婴儿形成了足够的自我控制，一切动作，皆有目的。类似地，需要时间让一个学龄前儿童从任性而为形成能力克制自我、三思而行。正如前面所提及的情况，自我控制与纪律是学到的行为。如同如何学会一种技能一样，在学习的过程中会出错，有反复。在这个过程中帮助、教导孩子是我们的职责所在。孩子努力学习骑自行车时，我们往往额外花费一些时间，解释清楚这个过程中的种种情况，耐心指导度过整个阶段。
我们教社交技能也是同样的方法：给予额外的支持与训练，解释、指导，直到这个技能成为他们的第二本能。不论是骑自行车还是交结朋友，掌握新的技能都需要花费时间，多次无果的努力，唯有如此，孩子才能与成功相遇。
只有当我们记住小孩子是在学习、成长的过程中时，记住他们的行为有一个发展的方面（不仅仅止于此）时，我们才能较为容易地后退一步，保持适宜的观点。有洞察力的耐心，事实上，是提升了的理解力和恰当的期望值的副产品。
小学生作文家庭教育 篇五
昨天晚上八点多了，我还在看着刘柳正写作业时，刘柳的小同学翁苏瑾来家里问作业，翁苏瑾的姥姥说怎么现在还没写完作业呀，她的小孩子每天最迟七点以前就写完作业了。刘柳的作业可是从来没有在八点以前完成过。刘柳要是写生字，每个字至少要20分钟，（连笔顺带组词造句）通常二个小时才能完成这一项作业。翁苏瑾说六个字只要半小时就写完了。写作业的时间上的差距让我一惊。也无怪我们每天大人小孩子都没有一点时间，都感觉特别累。
第二大差距是孩子的阅读能力，当时刘柳正在做一张语文报纸，时不时还在翻书找生字，翁苏瑾说她早就把一张报纸看完了，做完了，然后我就让她给我读一下当时刘柳读的很困难的一道阅读题，小姑娘拿过来很流利的读了一遍，很多生字全都认识，以她的流利程度至少刘柳要读五至十遍。翁苏瑾姥姥说她的小孩子在很小的时候就喜欢看书。
第三大差距是孩子的老练程度，翁苏瑾的老练大胆，语言表达的流畅是我们刘柳所没有的。刘柳总显得那么小，有一种没长大的样子。
我知道每个孩子都有各自的优缺点，但是如果能有机会让我们家长们和与孩子们之间多一点交流，这样家长们才能充分了解同龄孩子的优缺点，也更利于家长教育孩子，更利于孩子成长进步。
小学生作文家庭教育 篇六
看到这个题目大家也许会觉得奇怪，怎样才能让孩子做学习的主人？我认为做学习的主人就是由孩子来支配学习，而不是让学习来支配孩子。现在很多学生都厌倦做作业，有时老师刚布置完作业，教室里立即就会响起怨气：“唉！又这么多作业啊！”孩子为做作业而做作业，为学习而学习，久而久之，就会产生厌倦、逆反心理，做作业快而潦草，敷衍了事，这样就会影响孩子的学习兴趣，成为学习的奴隶，降低学习效率。我是濮阳市油田二小四年级三班的学生家长，在探讨家庭教育方法时，曾经迷茫徘徊过，教育孩子的过程就像摸着石头过河，小心翼翼地试探着着往前走，下面我谈谈自己的一点家庭教育体会，希望朋友们给予指点，互相交流共勉。
儿子上三年级的时候，我和他妈妈经常陪着做作业，作业多时他就敷衍了事，总想把作业往前赶，腾出时间出去玩，结果就会经常出现错题，而且做错的都是会做的简单的题。时间久了，儿子开始动歪脑筋，每次作业多时，他的字就会写得特别小，他觉得：写小字速度快。作业少时，我们有时会给他加点码，他就开始磨磨蹭蹭，不想再做另外布置的题，带着情绪去学习，学习效率一点都不高。很多家长对孩子写作业伤透了脑筋，一筹莫展。慢慢地我们开始探讨让孩子自己安排自己的作业，放学后我们不再监督他写作业，给他规定时间，必须在几点前把作业做完，而且保证全对，他就可以去找同学玩、打篮球、下象棋等。只要作业保质保量完成，他就可以自由支配自己的时间。实践证明，这种方法非常奏效，并且增强了孩子的责任心和独立自主的能力，他经常把自己的学习安排得井有条，做完作业后，自己先检查，再由家长复查，学习效率提高了，也增加了娱乐时间。
教育孩子自己支配学习，当学习的小主人，首先应该让他树立自觉学习的责任意识，让他明白学生的任务就是学习，做作业就是孩子的首要任务，让孩子不排斥学习，增加他对学习的兴趣，让学习的过程变得更加轻松愉快。其次，要求孩子注重学习的质量，要求他字体工整，计算准确，身姿端正，养成良好的学习习惯，提高学习质量。再者，对孩子多表扬，肯定孩子的学习成果。当孩子遇到难题，一定要鼓励他自己解决，家长不要把答案直接告诉他，而是启发他的解题思路和方法，当孩子自己把难题解答后，一定要抓住机会表扬孩子，他就会产生成功感和愉悦感，让孩子从学习中获得快乐，做学习的主人。
