染雾四年级下册校园班的作文大全 篇一
我的校园生活
我是一名四年级下册的学生，我所在的班级是校园班。在这里，我度过了许多快乐的时光，也经历了一些挑战和成长。
首先，我喜欢校园班的环境。我们的教室宽敞明亮，桌椅整齐摆放。黑板上经常写着老师布置的作业和重要的提醒，让我们及时了解学校的动态。学校的操场非常大，我和同学们经常在那里踢足球、打篮球和跑步。校园里还有一个美丽的花园，里面有各种各样的花草树木，每天我都会在花园里散步，享受大自然的美景。
其次，我喜欢校园班的老师。他们非常负责任，教学认真，也很关心我们的成长。每天上课，老师会用生动有趣的教学方式让我们更好地理解知识。每逢考试，老师还会给我们提供一些复习资料和学习方法，帮助我们取得好成绩。老师还经常组织各种活动，如班级运动会、艺术展示等，让我们展现自己的才能，增强团队合作意识。
最后，我喜欢校园班的同学。他们友善、热心，大家互相帮助，共同进步。每天上学，我都可以和同学们一起上课、做作业、玩耍，我们彼此之间建立了深厚的友谊。有一次，我生病了，同学们主动帮我拿书包、复印笔记，还给我送来了水果和祝福。这让我感受到了班级的温暖和关爱。
总的来说，我的校园生活非常丰富多彩。在这里，我学到了知识，结交了朋友，也锻炼了自己的能力。我会珍惜这段宝贵的时光，继续努力学习，成为一名优秀的学生。
四年级下册校园班的作文大全 篇二
我的校园学习经历
我是一名四年级下册的学生，我所在的班级是校园班。在这一学期里，我度过了许多快乐的学习时光，取得了一些进步。
首先，我在语文方面有了很大的提高。老师每天都会给我们布置一些阅读理解和写作练习，这让我能够更好地掌握语文知识和提高写作能力。在课堂上，老师还会给我们讲解一些古诗词和经典故事，让我们了解中国传统文化的魅力。我也开始喜欢读书，每天都会花一些时间阅读各种各样的书籍，丰富自己的知识。
其次，我在数学方面也有了不小的进步。老师讲解数学知识时，总是用生动有趣的例子让我们更好地理解。在做数学题时，我也能够更快地找到解题的方法，并且做得更加准确。我还经常和同学们一起组队做数学游戏，这不仅加强了我们之间的合作意识，还增加了学习的趣味性。
最后，我还参加了一些课外活动，如班级运动会和艺术展示。在班级运动会上，我参加了100米短跑比赛，虽然没能获得第一名，但我感到非常开心和自豪，因为我尽力了。在艺术展示中，我展示了自己的舞蹈才能，得到了同学们的欢呼和鼓励。这些活动不仅锻炼了我的身体和才艺，还培养了我的自信心和团队合作精神。
通过这一学期的学习，我深刻体会到了努力的重要性。只有付出努力，才能取得好成绩。我会继续坚持学习，不断进步，成为一名优秀的学生。
四年级下册校园班的作文大全 篇三
我的校园十分美丽。
走进校园，首先映入眼帘的是挂着红色国旗的银色旗杆，红旗上有五个金黄色的星星。没错，这正是我们的“五星红旗”。
再往前走就是教学楼，踏上楼梯，仿佛来到了灰白色的世界：楼梯是灰白的，房顶是灰白的，墙体也是灰白的。五六只麻雀飞过来看见了我，就“叽叽”的叫着。我知道，它们在跟我说话呢！再看走廊花盆里那绿的草，红的花，叫人好生喜欢。
趴在楼道尽头的栏杆上，望着宽阔的操场，绿茵茵的草坪，红色的橡胶跑道，白色的球门，绿色的观赏树木，瞬间觉得身心愉悦。下雨了，雨点高兴地跳起了舞，不一会儿就在地上形成了一个个圆圈。落下来的雨点砸到水面上，形成了一道道波纹。极目远眺，金黄的沙子被雨水淋成了暗黄色。两个小时后，雨过天晴，在阳光的照射下，玻璃和球门熠熠发光。
下课了，我来到了蛐蛐湖边。走上了灰白色的小小桥，往下望去，碧绿的湖水里有七八条金鱼在水里游来游去。湖前面的白色蘑菇亭上有两只麻雀，看见我后急忙飞到了对面的大树上，我向它们笑了笑。风吹过来，柳树叶迎风飘扬，发出阵阵“沙沙”声。
这就是我的校园，一个承载着我梦想的地方。
四年级下册校园班的作文大全 篇四
春天来了，走进校园，你会发现满墙的蔷薇花，花香扑鼻。
走进里面，先是办公楼，办公楼天天人来人往。办公楼的左边是教学楼，教学楼里的小朋友下课玩游戏。如：猫和老鼠、跳绳、穿越火线……上课了，同学们都认真听讲。教学楼的栏杆下面贴着各种各样、形态各异的画。如：有的画画的是我的妈妈，有的画大雨和小鱼，还有的画春天的色彩。画廊的西南方是果木林，果木林里面有：核桃树、樱桃树、桃树等一些果树。它们是春天发芽，夏天开花，秋天结果实。果木林右边种着花草树木。里面有菊花、银杏树、小草……花草树木的后面是操场，平时我们在操场上跑步、做体操、打篮球。操场用处很多，所以我们不能没有操场。操场的前面是主席台。平时，升旗的时候，有许多大哥哥、大姐姐在主席台上讲话。六一儿童节的时候，小朋友在主席台上表演节目。
这就是我们的校园！小朋友，你也写一写你们的校园吧！
四年级下册校园班的作文大全 篇五
1931年8月28日，这是黑暗的一天，这是令我们任何一个*人永远忘不了的一天——日本侵略者轰炸上海火车站！
瞧，这张黑白照片上，一个面呈菜色的小男孩正坐在地上嚎嚎大哭，他遍体鳞伤。泪汪汪的眼睛里布满了血丝，且嘴张得很大。周围全是废墟，破烂不堪的房屋，扭曲的轨道，一分为二的天桥，天上不时传来轰隆隆的声音。
看完了这张照片，我心中不由地浮起了一个个问号。这个小男孩为什么哭？他的爸爸妈妈呢？怎么就他一个人呢？为什么没有人抱走他呢……
也许他正在兴高采烈地和爸爸妈妈一起旅游，突然，飞机轰鸣，紧接着是炮火连天，周围的人四处逃窜，一片混乱。幼小的他并没有意识到发生了危险，而还是跟着父母说这说那儿。可是，刚才还看见了爸爸妈妈，转眼间就不见了，也许他们被逃命的人群冲散了，也可能倒在了日本侵略者的狂轰滥炸中……
没有了父母的疼爱，小男孩可能成为一个小乞丐，每天伸出脏兮兮的小手向路人乞讨，过着“衣不遮体、食不果腹”的日子，饱受战争之苦。
日本侵略者的狂轰滥炸毁了多少个幸福的家呀！侵略者是邪恶的魔鬼！是残忍的屠夫！
历史我们永远不会忘记！
四年级下册校园班的作文大全 篇六
教学目标:
1、认读扰、诊、撼、蹋、限5个生字，读写扰、欲、屈、茁、诊、憾、蹋、限等8个生字，会读准多音字弹。能联系上下文理解骚扰、茁壮、震撼、糟蹋、光彩有力等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文中三个引发对生命思考的事例。
教学重难点
重点：正确、流利、有感情地朗读课文，概括三个事例的内容，深刻理解三个事例所引发出的对生命的三点思考。
难点：培养学生积极的人生态度。
教学准备：
多媒体课件 张海迪和杏林子的资料 搜集有关生命的格言
教学过程：
一、情境谈话，感受生命之坚强：
1、教师谈话，介绍张海迪的事迹。
