染雾小学科学改进案例范文 篇一
标题：利用实践活动提升小学科学学习效果
在小学科学教学中，我发现学生对于理论知识的掌握和运用能力存在一定的困难。为了提升学生的科学学习效果，我尝试了一种利用实践活动的教学方法，并取得了显著的改进效果。
首先，我准备了一系列的实践活动，与课程内容相结合。例如，在学习有关物体浮沉的知识时，我组织学生进行了一个简单的实验。我给每个学生发放一个小容器和一些不同密度的物体，让他们自由选择物体并观察其浮沉情况。通过实践活动，学生亲自操作、观察和总结，更加直观地理解了物体浮沉的原理，增强了学习的兴趣和参与度。
其次，在实践活动中，我鼓励学生提出问题并进行探究。例如，在学习有关植物生长的知识时，我引导学生观察自己身边的植物，并让他们思考为什么植物需要阳光和水分。然后，我组织学生进行了一个小实验，将一些植物放在不同的环境中观察其生长情况。通过这个实践活动，学生主动提出了一系列问题，并积极参与到实验中，进一步加深了对植物生长的理解。
最后，在实践活动后，我组织学生进行了小组讨论和展示。学生可以分享自己的实验结果和体会，同时也可以从其他同学的实验中学习到新的知识。这种互动式的学习方式，不仅提高了学生的表达能力和合作意识，也加强了他们对科学知识的理解和运用能力。
通过以上的实践活动，我发现学生的科学学习效果有了显著的提升。他们对于科学知识的掌握更加深入，理解更加透彻。同时，学生的学习兴趣和参与度也得到了提高。通过亲身实践和探究，学生不仅能够记住知识，还能够运用到实际生活中，培养了他们的科学思维和解决问题的能力。
小学科学改进案例范文 篇二
标题：利用多媒体教学提升小学科学学习效果
在小学科学教学中，我发现学生对于抽象概念的理解存在一定的困难。为了提升学生的科学学习效果，我尝试了一种利用多媒体教学的方法，并取得了显著的改进效果。
首先，我使用多媒体教学工具，如投影仪和电子白板，将抽象的概念转化为图像和动画展示。例如，在学习有关光和颜色的知识时，我使用电子白板展示了不同颜色的光和光的折射现象。通过图像和动画的展示，学生更加直观地理解了光和颜色的原理，增强了学习的兴趣和参与度。
其次，在多媒体教学中，我鼓励学生参与互动。例如，在展示光的折射现象时，我鼓励学生举手回答问题，提出自己的观察和思考。通过互动式的教学方式，学生可以积极参与到教学过程中，激发他们的学习热情，同时也提高了他们对科学知识的理解和运用能力。
最后，在多媒体教学后，我组织学生进行了小组活动和展示。学生可以在小组内分享自己对于所学知识的理解和应用，同时也可以从其他同学的展示中学习到新的知识。这种合作学习的方式，不仅提高了学生的表达能力和合作意识，也加强了他们对科学知识的掌握和运用能力。
通过以上的多媒体教学，我发现学生的科学学习效果有了显著的提升。他们对于抽象概念的理解更加深入，记忆更加牢固。同时，学生的学习兴趣和参与度也得到了提高。通过多媒体教学，学生能够以更加直观和生动的方式学习科学知识，激发了他们的学习热情，培养了他们的科学思维和创新能力。
小学科学改进案例范文 篇三
蚯蚓的观察产生了头，尾之争和前进方式如何这两个有趣的问题。通过学生的观察，还是存在分歧。我对这两个问题的解决不是太满意。如果能用DV拍摄所需要的片段放给学生来看，那就圆满的解决了这两个问题。
大家好，我是哈尔滨市阿城区胜利小学科学教师的韩晶，我今天执教的是教科版《科学》教材三年级上册第二单元《动物》中的第四课时《蚯蚓》。在进行教学设计时，我遵循了“科学概念与科学探究”相结合的新课程理念，教学中着力去培养学生科学的观察技能和细致、认真的观察态度，目的是为了让学生真实、生动地感受到科学素养的教育。下面，我从以下几方面对本节课进行反思：
一、三维目标的落实情况。
1、科学概念。教学中为了落实好这个目标，我利用了多媒体进行辅助教学，将蚯蚓的身体结构呈现给学生，让他们在亲历观察活动后，正确地了解蚯蚓的的身体结构，之后我还利用一张蚯蚓的图片进行了知识的巩固，从而达到了对这部分知识的夯实。对于蚯蚓对水的反应
这部分内容，我采用提问的方式，让学生经历猜测——验证——得出结论的过程，让他们真切地感受到科学结论必须通过实验去验证的道理。
2、过程与方法。此目标是在教学“观察蚯蚓的身体”和“比较蜗牛和蚯蚓的相同和不同”时体现出来的，教学中让学生根据自己观察到的蚯蚓通过绘画形式来描述动物的形态，其目的在于让学生通过观察用各利形式表述事物特点的一个过程。本节课中学生对于这部分内表现得十分好，他们根据自己观察到的蚯蚓绘画出各种形态，并且画的淋漓尽致。而本课的最后是让学生将新旧知识联系起来，采用维恩图的形式来阐述蜗牛和蚯蚓的相同和不同，教学中学生以小组为单位进行讨论、交流、填写、汇报从而将此目标完成的十分顺畅。
3、情感、态度、价值观。此目标在本课中体现的十分明显，在教学的各个环节中都有体现，特别是在每次观察活动结束后，学生都能积极主动地将蚯蚓送回饲养槽中。
二、本课的成功之处
1、情境的创设。在教学伊始，教师为学生创设观看蚯蚓的图片的情境，让学生对蚯蚓这种小动物的喜欢之情，同时点燃了他们的好奇心，使他们对蚯蚓这种动物产生了浓厚的探究欲望，激发他们的学习兴趣。
3、实验教学借入。在蚯蚓对水的反应这一环节中，观察实验的借入，不仅增强了学生对科学探究的浓厚兴趣，更大程度上提高了他们动手观察的能力，使学生的探究欲望更加强烈，同时烘托出小组合作学习的氛围，体现团队学习的精神。
三、本课的不足之处
1、观察技能有待提高。由于三年级上册着重于培养学生的观察能力，在本节课对于这种能力体现更加明显，而在本课中学生的观察能力大部分还可以，但有少部分学生不知怎样观察，更不知如何去观察动物，对于观察的要求和目的不够明确，所以在今后的教学中还应注重学生观察能力的培养。
2、学生课堂语言的准确性。这个问题对于三年级的学生来说是有一点难度，但是我们做为科学教师应指导学生尽可能地规范科学课堂语言的准确性，因为我们这个学科的课堂语言要求规范、严谨、准确，所以从低年级开始我们就要注重培养他们这方面的能力，使我们的科学课堂语言规范、准确。以上是我对本节课的反思，请各位老师指政批评。
这节课准备环带明显的蚯蚓是很重要的，买的掉鱼用的蚯蚓环带不是很明显，于是去校园里挖，发现现在大的那种青蚯蚓居然没有环带，挖到最好的是有些红的比较长的蚯蚓，环带很是明显，而且这种蚯蚓非常活跃，在水中的反应也很明显，适合课堂上观察使用。配合使用大型的青蚯蚓，它的环节更加的明显，触摸可以发现特别粗糙，放大后可以发现其刚毛，这样可以帮助学生建立更全面的蚯蚓概念。六个班级的教学过程中发现，引导学生亲近小动物是非常重要的，特别是蚯蚓，很多学生会不愿意亲近它，女生更加，课堂纪律会因此出现问题，从而影响教学效果！
小学科学改进案例范文 篇四
作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工作总结如下：
一、在政治思想方面
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面
我担任三、四、五年级的科学，成为学校专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：
1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。
3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，而且，我教了三个年级，学生的年龄和各年级的科学教学内容及重点培养方向不同，所以要采取不同的教学方法。另外，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。
6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。
小学科学改进案例范文 篇五
Some people think that for the development and progress of a country, the government should invest more money in science teaching than other disciplines. Do you agree or disagree that science plays an important role in the development and progress of a country. However, other disciplines are also important to a country's economic development.
Therefore, I believe that the government should allocate equal funds for teaching and learning in all disciplines. Science subjects certainly help to solve many problems that affect us and our environment. Government funding will promote the improvement of medical research and the invention of many methods to treat health.
After all, wealth is for the progress of a country, and its people must study medicine healthily. This is another reason. Agricultural scientific research can improve the fertility of the land and promote economic growth.
Scientific disciplines such as technology and engineering also play an important role in the happiness and comfort of our lives It does not mean that only science subjects are important. Other subjects such as art, handicraft, literature and humanities also play an important role in the overall progress of a country. These disciplines enable people to understand their own history and culture, improve our aesthetic ability and improve our quality of life.
After all, the art discipline also provides a lot of employment opportunities. No country can make progress only on the wings of science. Government funding should not be limited to scientific disciplines.
For the sake of the overall development of the country, the government should also support the teaching of other disciplines.
中文翻译：
有些人认为，为了一个国家的发展和进步，政府应该在科学教学上比其他学科投入更多的资金。你同意还是不同意科学在一个国家的发展和进步中起着重要的作用。然而，其他学科对一个国家的经济发展也很重要，因此，我认为相信政府应该为所有学科的教学拨出同等的经费。
科学科目肯定有助于解决影响我们和我们的环境的许多问题。政府资助将促进医学研究的改进和发明许多治疗健康的方法，毕竟，财富是为了一个国家的进步，它的人民必须健康地研究医学，这是另外一个原因，农业科学研究可以提高土地的肥力，促进经济增长，技术和工程等科学学科对我们生活的幸福和舒适也起着至关重要的作用，政府对科学学科的资助有助于国家的发展和进步，这并不意味着只有科学科目才是重要的其他科目，如艺术、手工艺，文学和人文学科对一个国家的全面进步也起着重要的作用。这些学科使人们了解自己的历史和文化，提高我们的审美能力，提高我们的生活质量。
毕竟，艺术学科也提供了大量的就业机会，任何一个国家都不能只靠科学的翅膀进步，政府的资助不应该局限于科学学科，为了国家的全面发展，政府也应该支持其他学科的教学。
小学科学改进案例范文 篇六
目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，让我感受到了一个全新的教学舞台。
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注学生促进发展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映还是特级教师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理特点和已有的科学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的科学，并以自己多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地呈现在孩子们面前。如何使我们的科学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为科学老师的我更要关注的是蕴藏在科学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验，工作总结《培训总结》。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“科学大餐”！
此外，我还认识到：一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。此外，我认识到：一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
在以后的教学中，我要做的是：
第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。我们必须是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学习反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。
这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
