染雾幼儿完整的教案模板范文 篇一
教案标题：认识水果
教学目标：
1. 认识水果的名称和外观特征。
2. 培养幼儿对水果的兴趣，增加对水果的了解。
3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
教学重点：
1. 能够认出常见水果的名称和外观特征。
2. 能够正确描述水果的颜色、形状、大小等特征。
教学准备：
1. 图片或实物水果。
2. 水果名称卡片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示水果图片或实物，让幼儿观察并提问：“你们看到了什么？”引导幼儿回答“水果”。教师进一步问：“你们知道这些水果的名称吗？”鼓励幼儿回答出水果的名称。
2. 学习水果名称（10分钟）
教师出示水果名称卡片，让幼儿根据图片或实物猜测水果的名称，并逐一介绍水果的名称。教师可以提问：“这个水果是什么颜色的？它的形状是什么样的？”引导幼儿观察水果的外观特征，帮助幼儿记忆水果的名称。
3. 感知水果的颜色（15分钟）
教师出示不同颜色的水果，让幼儿观察水果的颜色，并提问：“这个水果是什么颜色的？”鼓励幼儿回答出水果的颜色。教师可以引导幼儿讨论不同水果的颜色特征，并帮助幼儿用简单的语言描述水果的颜色。
4. 比较水果的大小（10分钟）
教师出示不同大小的水果，让幼儿观察水果的大小，并提问：“这个水果大吗？那个水果小吗？”鼓励幼儿用简单的语言进行比较，锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力。
5. 制作水果拼盘（20分钟）
教师给每个幼儿发放水果图片或实物，让幼儿自由选择水果，并将水果放在纸盘上，制作成水果拼盘。教师可以引导幼儿用简单的语言描述自己的水果拼盘，例如：“我的水果拼盘有红色的苹果，黄色的香蕉和橙色的橘子。”鼓励幼儿展示自己的水果拼盘，并与其他幼儿分享。
6. 总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，强调水果的名称、颜色、形状、大小等特征，并鼓励幼儿继续观察和了解更多的水果。
篇二
教案标题：动物的生活习性
教学目标：
1. 认识不同动物的生活习性，如食物来源、栖息地、行动方式等。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，增加对动物的了解。
3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
教学重点：
1. 能够认出常见动物的名称和生活习性。
2. 能够正确描述动物的食物来源、栖息地、行动方式等生活习性。
教学准备：
1. 动物图片或实物。
2. 动物名称卡片。
教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师出示动物图片或实物，让幼儿观察并提问：“你们看到了什么？”引导幼儿回答“动物”。教师进一步问：“你们知道这些动物的名称吗？”鼓励幼儿回答出动物的名称。
2. 学习动物名称（10分钟）
教师出示动物名称卡片，让幼儿根据图片或实物猜测动物的名称，并逐一介绍动物的名称。教师可以提问：“这个动物吃什么？它住在哪里？”引导幼儿观察动物的生活习性，帮助幼儿记忆动物的名称。
3. 感知动物的食物来源（15分钟）
教师出示不同动物的图片，让幼儿观察动物的食物来源，并提问：“这个动物吃什么？”鼓励幼儿回答出动物的食物来源。教师可以引导幼儿讨论不同动物的食物特征，并帮助幼儿用简单的语言描述动物的食物来源。
4. 比较动物的栖息地（10分钟）
教师出示不同动物的图片，让幼儿观察动物的栖息地，并提问：“这个动物住在哪里？”鼓励幼儿用简单的语言进行比较，锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力。
5. 观察动物的行动方式（20分钟）
教师出示不同动物的图片或实物，让幼儿观察动物的行动方式，并提问：“这个动物是怎么移动的？”鼓励幼儿用简单的语言描述动物的行动方式。教师可以引导幼儿模仿动物的动作，加深对动物行动方式的理解。
6. 总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，强调动物的名称、食物来源、栖息地、行动方式等生活习性，并鼓励幼儿继续观察和了解更多的动物。
幼儿完整的教案模板范文 篇三
一、活动背景：
生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。
二、过程实录：
（一） 活动目标。
1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。
2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。
（二） 活动准备。
1、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。
2、打击乐器若干。
3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。
4、会发声音的玩具及录音机一台。
（三）活动过程：
1、听声音引出课题。
（1）引导幼儿进入活动室，请配班老师启动“会发声的玩具狗”。
师：哎呀，活动室里真安静。听，谁在叫？
幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。
师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵！为了奖励小朋友，今天，我带你们到小动物家去做客吧！
幼：太好了！
师：那么我们做客时要怎么样呢？
幼：应该做一个有礼貌的小朋友。
（评析：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时，又以奖励的方式带小朋友去做客。更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的情绪非常高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。）
2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。
（1）听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。
a、师：这是谁的家？
幼：小兔的家。
幼：小兔你好！……
师：小兔家有什么？
幼：红茶。
师：那里面装得是不是红茶呢？请小朋友不要去打开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来马上告诉我，看谁最能干。
b、幼儿操作：
摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。
幼：老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗？
幼：不对，是硬币。
幼：对，是硬币。……
师：小朋友们真能干，这是硬币发出的声音。
请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。
（评析：通过让幼儿自己探索、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感兴趣。）
（2）听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
a、教师带幼儿到“小猫家”。
幼：小猫家到了。
幼：小猫你好……
师：小猫家里有什么？
幼儿完整的教案模板范文 篇四
活动目标：
1、认识交通工具———大轮船。
2、观察大轮船的外形特征，大轮船有三层船仓，大轮船有不同的图案颜色。
3、尝试用丰富的线条、图案和色彩在大轮船上进行装饰和创作。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动准备：
1、课前准备好关于轮船的故事，收集相关的图片和影音资料；
2、童心贝贝乐课程对应魔术贴，彩色底纸，黑色勾线笔，油画棒、水粉颜料等。
活动过程：
一、故事导入，引起幼儿兴趣。
1、教师：夏天的天气真炎热，为了避暑，小象和小伙伴们开着游轮来到了美丽的嘟嘟岛上！
教师：小朋友，你们想去嘟嘟岛和小象一起玩耍吗？幼儿回答：想。
教师：那我们怎么去呢，我们画一艘大轮船带我们去嘟嘟岛，好吗？幼儿回答：好！
二、观察图片——引导幼儿观察轮船的图片，一边观察一边讲解，鼓励幼儿表达自己的看法。
教师：小朋友，轮船是什么样子的？这个轮船与我们以前见过的船有什么不一样？轮船有几层，数一数？
教师：轮船的船身是什么形状的？轮船的船舱是什么形状的？窗子是什么形状的？
三、示范并讲解
1、教师：小朋友，我们开始制作轮船了，现在我们请出课程对应魔术贴，小朋友请仔细观察，今天的魔术贴是什么形状？有几个？什么颜色的？它们是一样大吗？
2、教师：小朋友，你们看魔术贴的形状像不像轮船的船身呀？我们有三个魔术贴，可以做成三艘船，也可以从小到大的拼贴起来做成一艘大轮船。
3、教师：小朋友，我们给轮船画上漂亮的花纹吧，（教师在黑板上做几种点线面结合的美术技法示范），我们可以画出花朵、爱心、小波点、五角星、方块、波浪线、曲线等等。
4、老师做点线面的技法示范，引导幼儿用丰富的线条、图案和色彩在大轮船上进行装饰设计的创作。
四、教师协助小朋友取出操作材料，确定创作思路，幼儿开始作画。
五、欣赏作品、评价。
？教师：小朋友的大轮船都扬帆远航了，你们觉得哪幅画最好看？好在哪里？ 我们一起来欣赏小朋友画的豪华大游轮吧！
六、结束。
教师：小朋友设计的大轮船都非常漂亮，现在我们乘上大轮船去嘟嘟岛找小象玩吧。
教学反思：
大轮船还算是幼儿比较熟悉的交通工具，虽然不是人人都乘坐过，但是幼儿基本上对它也略知一二，在本节活动上，幼儿能根据已有的点线面的绘画经验，动手装饰设计出自己喜欢的大轮船，不在依赖老师的帮助，变得更加的自信，但是在拼贴大轮船的时候，许多幼儿都出现了大、中、小三个梯形同在一个方向拼的现象，主要是老师在示范拼贴大轮船这个环节过快，船身和船仓的图形结构分析讲解不够，以致于很多幼儿都出现了类似的问题，所以，在以后的教学中，应要更加注意细节问题，注重幼儿的个体差异，充分发挥幼儿的观察、动手能力。
幼儿完整的教案模板范文 篇五
活动目标
1、学习表现山坡上的小树林。
2、在欣赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。
3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。
活动准备
1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。
2、欣赏图片多幅。
3、幼儿作业纸、护衣人手一份。
4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。
活动过程
1、欣赏风景照片。
(1)欣赏不一样树冠的大树。
教师：今日我给大家带来了一些树的照片，一齐来看看，它们的树冠是什么样的呢像什么
(2)欣赏山坡上的树的图片。
①教师：这幅照片上有什么(山坡、树林)
②教师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清楚呢
(3)探索小树林的表现方法。
教师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样貌的呢你会怎样表现许多棵树离我们近一些的树，你会怎样表现离得远一些的树，你又会怎样表现呢
2、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。
教师：教师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的。
3、幼儿创作，教师指导。
4、团体欣赏、评价。
教师：你喜欢哪幅画为什么
活动提议
活动廷伸
在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。
区角活动
①语言区：认识木、林、森，明白它们的含义，并尝试区分。
②美术区：收集秋天各种不一样形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。
环境创设
布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。
幼儿完整的教案模板范文 篇六
活动目标：
1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。
活动过程：
1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼
儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。
2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。
3、幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。
4、幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组，提高一定的难度。
5、游戏结束后，布置一个机器人展览馆，评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评，让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。
6、游戏结束前，指导幼儿收拾整理玩具，归类摆放整齐。
活动反思：
这次活动，幼儿的常规有所进步。《机器人》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。因此幼儿能充分发挥想象力和创造能力，搭建出自己的喜欢的机器人，幼儿在相互配合、相互协作方面也有很大的提高，其中有几个小朋友共同搭建出了各种不同造型的机器人，幼儿在每次的活动中积极性都很高。但是也存在一些问题，个别小朋友，如女生的玩机器人的经验较少，所以她们所搭建出来的机器人较单调。这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导她们。
