染雾校本研修成果总结 篇一
近年来，随着教育改革的不断深化，校本研修作为一种新型的教师专业发展方式，逐渐受到了广大教育工作者的重视。校本研修通过围绕学校的教育目标和发展需求，以教师为主体，以学校为平台，进行专题研讨、教学观摩、课堂教学改进等多种形式的学习交流活动，旨在提升教师的专业素养和教育教学水平，推动学校的整体发展。
作为一名参与校本研修的教师，我深切感受到了校本研修对我的教育教学工作的积极影响。在校本研修中，我结合自己的教学实践，选取了一个我认为有待改进的教学内容进行研究和探索。通过查阅相关文献、与同事交流讨论、观摩他人课堂等形式，我深入了解了该教学内容的相关理论和实践经验，并进行了有针对性的教学设计和课堂实施。经过一段时间的反思和总结，我发现我的教学方法和策略有了显著的改善，学生的学习积极性和成绩也明显提高。这一成果的取得，离不开校本研修的支持和帮助。
在校本研修中，我还有幸与其他教师进行了交流和合作。通过与其他教师的互动，我不仅了解到了他们的教学经验和成功案例，还获得了一些教学策略和方法的启示。在与他们的合作中，我们互相学习、共同进步，形成了一种良好的教学氛围和团队合作精神。这种团队合作的方式，不仅提高了我们的教学水平，也增强了我们的凝聚力和向心力。
通过校本研修，我还深刻认识到了教育教学改革的重要性和必要性。教育是一个不断发展的领域，只有不断更新教育理念、不断改进教育教学方法，才能更好地适应时代的需求和学生的发展。校本研修正是一种非常有效的改进教育教学的方式。通过校本研修，我们能够深入了解学校的实际情况，针对性地开展研究和改进，从而提高教育教学质量。
总之，校本研修作为一种新型的教师专业发展方式，对于提升教师的专业素养和教育教学水平，推动学校的整体发展具有重要意义。通过校本研修，我深刻认识到了教育教学改革的重要性，并在实践中取得了一定的成果。我相信，在今后的工作中，我将继续积极参与校本研修，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
校本研修成果总结 篇二
校本研修是一种以学校为平台，以教师为主体，以学校的教育目标和发展需求为导向的专业发展方式。近年来，我校开展了一系列校本研修活动，取得了一定的成果。在这次校本研修中，我主要参与了一项关于课堂教学改进的研究。
在研究中，我结合自己的教学实践，选取了一个我认为有待改进的教学内容进行研究和探索。通过查阅相关文献、与同事交流讨论、观摩他人课堂等形式，我深入了解了该教学内容的相关理论和实践经验，并进行了有针对性的教学设计和课堂实施。经过一段时间的反思和总结，我发现我的教学方法和策略有了显著的改善，学生的学习积极性和成绩也明显提高。
在研究过程中，我还有幸与其他教师进行了交流和合作。通过与他们的互动，我不仅了解到了他们的教学经验和成功案例，还获得了一些教学策略和方法的启示。在与他们的合作中，我们互相学习、共同进步，形成了一种良好的教学氛围和团队合作精神。这种团队合作的方式，不仅提高了我们的教学水平，也增强了我们的凝聚力和向心力。
通过这次校本研修，我还深刻认识到了教育教学改革的重要性和必要性。教育是一个不断发展的领域，只有不断更新教育理念、不断改进教育教学方法，才能更好地适应时代的需求和学生的发展。校本研修正是一种非常有效的改进教育教学的方式。通过校本研修，我们能够深入了解学校的实际情况，针对性地开展研究和改进，从而提高教育教学质量。
总之，这次校本研修对我来说是一次宝贵的学习和成长机会。通过研究和实践，我不仅提高了自己的教育教学水平，也为学校的教育教学质量做出了一定的贡献。我相信，在未来的工作中，我将继续积极参与校本研修，不断提升自己的专业素养和教育教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
校本研修成果总结 篇三
从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将个人校本研修成果总结如下：
1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习他们的先进教学方法。我要多学习其他老师的先进经验，
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
5、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。
6、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
校本研修成果总结 篇四
纵观当今教育，教师“传道、授业、解惑”已不足以满足现代学生的需求、时代的需要，他们要求教师不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。本次校本研修培训为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成长。对于当前的教育理念的认识有待于进一步提高。不仅学到新的教学方法，体验到新的教学技能，找到许多实用的东西来充实自己，让我意犹未尽。在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的日常教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:
一、通过校本研修，为课堂带来新的气息，有利于提高教学质量
在传统的课堂教学中，老师提出问题时，经常会出现以下几种情况：一是不思考；二是结果完全错误或结果正确但方法单一。而合作学习作为一种新型的课堂教学模式给课堂教学带来了新的气息，他可以活跃传统教学模式下比较沉闷的、单调的课堂教学气氛，可使思考结果不正确的学生及时得到纠正；不愿思考的学生在小组学习的氛围中不得不去思考、讨论找到了问题的答案，调动了学生学习积极性和兴趣，使学生的学习由完全被动的状态向积极主动地方面发展，组内的每一个学生都树立起集体中心意识，增强学生为捍卫集体荣誉而学习的强烈动机，学生的主体性的作用真正得到发挥，课堂教学质量也得以提高。
二、通过校本研修，我们探索教学规律，改进教育教学方法
在平时积极开展围绕“四步八环节”和“金字塔”模式展开有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己。每周举行课例研讨活动，在每次听完课程之后，大家共同讨论分析，发表自己的见解，取长补短，使每个人都得到提高。
三、通过校本研修转化了师生关系，提升教师队伍专业化水平
应该说校本课题的研究，给我们生物教学注入了新的活力，教师的角色与实验研究前相比发生了根本性的转变，教师的角色由一个拥有知识的权威者转变为学生学习的组织者；由单纯的知识传递者转变为学生学习的`引导者；由学生活动的领导者转变为学生活动的合作者；由学生学习的评判者转变为合作过程的评价者。教师们以课堂实践为基点，以共同研讨、教师间互相听课和评课为手段，促使同事间取长补短，通过同伴互助和专业引领，促使教师进行教学反思来改进教学，走向“自主开放、协作创新”的发展成长之路。
通过远程研修，我可以畅所欲言，老师们亲切成肯的点评，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的提高。同时，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中：
1、借助远程研修，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战。
2、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。
3、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。
一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力。作为教师，就应该这样，不能够止步不前，我会一直不断的努力下去的，我相信这是我能够做到的。
