染雾磨课总结反思 篇一
在过去的一段时间里，我参加了一堂名为“磨课”的学习课程。通过这段时间的学习，我不仅学到了许多知识和技能，还深刻地体会到了学习的重要性和方法的重要性。
首先，通过这次磨课的学习，我意识到了学习的重要性。以前我总是觉得学习只是为了应付考试，而且学习的内容也只是为了得到一个好成绩。但是通过这次学习，我发现学习不仅仅是为了得到好成绩，更是为了提升自己的能力和素质。在磨课的学习中，我学到了如何有效地学习和掌握知识，如何提高自己的思维能力和解决问题的能力。这些知识和技能对我来说非常有价值，无论是在学校还是在生活中，都能够发挥出巨大的作用。
其次，通过这次磨课的学习，我还深刻地体会到了学习方法的重要性。在过去的学习中，我总是采用死记硬背的方式来学习知识，这样虽然能够在短时间内记住一些知识点，但是很快就会忘记。而通过磨课的学习，我学到了一些有效的学习方法，如归纳总结法、思维导图法等。这些方法让我在学习中更加高效和有条理，不仅能够更好地掌握知识，还能够更好地运用知识解决问题。
最后，通过这次磨课的学习，我还意识到了学习需要不断地坚持和努力。在学习的过程中，我遇到了各种各样的困难和挑战，有时候会感到很困惑和无力。但是通过老师和同学们的帮助和鼓励，我逐渐克服了这些困难，取得了一些进步。这让我深刻地体会到了只有坚持和努力，才能够取得成功。
总之，通过这次磨课的学习，我不仅学到了许多知识和技能，还深刻地体会到了学习的重要性和方法的重要性。在以后的学习中，我会继续努力，不断提高自己的学习能力和素质。相信通过自己的不懈努力，我一定能够取得更好的成绩和更大的进步。
磨课总结反思 篇二
在参加磨课的学习过程中，我得到了很多的启发和收获。通过这次学习，我对学习的意义和方法有了更深刻的认识，也明白了学习的过程是艰辛的，但只要坚持不懈，就一定能够取得成功。
首先，我意识到了学习的重要性。以前我常常觉得学习只是为了应付考试，而不是为了真正的学到知识。但是通过磨课的学习，我发现学习不仅是为了得到好成绩，更是为了提高自己的能力和素质。通过学习，我们可以获取新的知识，提升自己的思维能力和解决问题的能力。这些能力不仅在学校中有用，也会在我们的生活中起到重要的作用。
其次，我学到了一些有效的学习方法。以前我总是采用死记硬背的方式来学习，但是这种方法并不高效。通过磨课的学习，我学到了一些科学的学习方法，如归纳总结法、思维导图法等。这些方法非常实用，可以帮助我们更好地掌握知识和解决问题。
最后，我还意识到了学习需要坚持和努力。在学习的过程中，我遇到了各种各样的困难和挑战，有时候会感到很困惑和无力。但是通过老师和同学们的帮助和鼓励，我逐渐克服了这些困难，取得了一些进步。这让我明白了只有坚持和努力，才能够取得成功。
总之，通过这次磨课的学习，我对学习的意义和方法有了更深刻的认识。在以后的学习中，我会继续努力，不断提高自己的学习能力和素质。相信通过自己的不懈努力，我一定能够取得更好的成绩和更大的进步。
磨课总结反思 篇三
进入20xx年10月中旬，我参与了小学数学教师分散远
程研修，进入磨课阶段后，研修组长组织全体老师召开了第一次磨课会议，制定出了切实可行的磨课计划，大家一致决定推选刘春慧老师执教《平行与相交》。对刘老师执教的这一课教学设计，人人进行了修改，提出了合理化的建议，执教人认真完成了三次备课；并上传了教学视频。全组教师全程认真参与研课打磨、观课评课等活动；根据分工进行观课评课，合作完成观课报告。磨课即将结束，在一次次思考交流碰撞中，我收获颇多。
首先，同心协力巧设计。本次我们组磨课的内容是小学三年级上册《平行与相交》。在确定了教学内容后，先有执教老师基于个人经验提交备课，全组成员对首次教案各抒己见，直言不讳，本着精益求精的目的，辩论了对这一节课的看法和有效设计想法，并及时提交了修改稿。足见大家对这个教学内容都作了详细的解读和精心的构思。在此基础上执教教师深入研究学生的已有经验和认知情愫，精心创设活动情境，有效地开展教学。大家真诚的相携，为后面的磨课成功奠定了坚实的基础。
其次，关注学生促发展。不容置疑，学生是最需要被关注的，教师的教是为了学生更好的学。二次备课中，执教教师接纳小组成员的建议，找准知识建构点，对学生已有的生活经验，学生的个性特点和学习习惯等做了深入的了解，确定利用学生的生活经验解读生活中的平行与相交现象的教学思路恰到好处。
再次，反思不足，提高磨课效率。教学永远是一门有遗憾的艺术。单就课堂展示而言，教师从学生的学习需要出发，精心设计教学过程，让学生始终带着问题探索知识，结构清晰，层层深入，使教学过程紧凑而且环环相扣，有效地达到了教学目标。但不足也是存在的，于是利用课后时间积极进行教学反思。让上课与自主反思交互发展，螺旋上升。长期坚持下去，相信每位老师都能成为一流教师，教出让社会、家长满意的学生。由此，我们也觉悟到，磨课的内涵，课堂上需要打磨的东西很多很多，教学需要全方位的打磨。
整个磨课过程老师们都付出了艰辛的努力，每个人的认真、敬业、独到的见解无时无刻不在让我们感动着。真是“为磨精课人憔悴，衣带渐宽终不悔。”一路走来，我们收获颇多。无容置疑，这次磨课是提高教师专业素养的绝佳机会。
磨课总结反思 篇四
时间过得真快，一眨眼，研修即将结束，但这并不意味着学习的结束，为了更好的发展，现对我们组这次研修状况进行总结。
1、磨课让我们的教学水平得以很大的提高。
磨课的过程是学习、研究、实践的过程，是教师专业素养提升的过程。要磨出精品课，就务必钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案。在磨课中，为了得到更好的教学效果，我们花了不少心血，上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。对如何调动学生的用心性、如何处理教材等，进行了反复研讨。透过互相听课、评课，取长补短，借鉴他人的优点，使自己的专业水平得到更大的提高。透过磨课，教师的教学组织潜力、应变潜力、教学创新潜力都得以提升。研修的过程就是教学潜力提高的过程。
2、磨课让我们不断地审视自我，反思不足。
磨课给教师带给了一个深入交流的平台、充分展示自我的机会，最大地激发了教师参与教研的潜能。在磨课、评课、议课的过程中，真正感受到了大家对课程标准，新的教学理念知识的缺乏，好多问题可说却无法上升到理论高度。专业知识有待进一步提高，对教材深度挖掘不够，引导学生思考的活动设计较少，指导学生学习方法较少。课堂驾驭潜力、应变潜力不强等等。用这样的流程进行磨课操作，虽然这个过程需要牵扯我们太多的精力，虽然我们要克服很多困难去完成每个任务，但是，我们也在这个过程中收获的太多太多：我们用心思考后的十分有价值的备课研讨；根据自己的观课纬度用心记录、认真分析用心思考的态度；课后评议的真知灼见等等。这对于教师的锤炼，对于教师的成长，无疑是潜移默化，水到渠成的！
总之，磨课活动的开展，给许多教师带给了一个互动交流的平台，给予教师一个充分展示自我和锻炼成长的机会。我们紧张、忙碌。但我们一路走来，收获颇丰。它像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我们将以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
磨课总结反思 篇五
回首研修经历，透过磨课我们每一个成员都获得了不同程度的提高。我感到我获得了很多很多的东西，现总结一下几点。
1、透过磨课，我们清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。我们组教师利用课余时间，对磨课资料进行反复研讨，探讨遇到的问题。出现问题及时解决。整个磨课过程，全组教师群策群力，开展的扎扎实实，正是有了这样规范的磨课过程，才会有良好的研修效果。
2、在磨课的过程中，我和老师们合作学习，共同研讨从而在认识上我明白团队的力量是我们进步和教学水平和潜力提高的能源。在研讨中，我们老师的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，剧烈的触动了我们的心灵，使我们在教育教学中的思想认识有了巨大的提高。经过研修，我们真正的认识到和体会到学生是我们教学的主体，在教学中我们要充分的引导和调动学生的学习能动性，在学习活动中使学生感受到自己能够学，而且使学生在活动中学会主动去探究，学会主动学习。我想这是我们教育孩子的最终目的，而不是教授孩子课本上简单的知识。
3、教学永远是一门艺术。单就课堂展示而言，教师从学生的学习需要出发，精心设计教学过程，让学生始终带着问题探索知识，结构清晰，层层深入，使教学过程紧凑而且环环相扣，有效地到达了教学目标。但不足也是存在的，于是利用课后时间用心进行教学反思。让上课与自主反思交互发展，螺旋上升。长期坚持下去，相信每位老师都能成为一流教师，教出让社会、家长满意的学生。由此，我们也觉悟到，磨课的内涵，课堂上需要打磨的东西很多很多，教学需要全方位的打磨。
总之，这次磨课活动促进了我们研究潜力的提高，提高了教师专业化的水平，对教师队伍的建设个性是青年教师的专业成长将起到深远的影响。“磨课”活动虽然暂时告一段落，但我们的思考和研究将在新的起跑线上开始。
磨课总结反思 篇六
远程研修进行了将近两个月左右的时间了，在前几个专题的学习过程中，看见了专家及优秀教师针对一节课反复琢磨修改等磨课过程，心想必须时间能极大促进教师进步的过程。紧之后我们小组紧扣各环节切实进行了磨课，从而更加深刻的感受到了磨课好处的重大。磨课的过程是一位教师围绕一篇课文或一个信息窗进行试教、反思、再试教、再反思、再上课的过程。这种磨课，对教材的钻研和驾驭就应是最深入、最透彻的。它在很大程度上提高了教师的自信心，培养了教师的成熟度，进而焕发了用心性。
磨课能指导教师深刻理解教材。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，教师在与同组教师讨论教材时，大家就有不同的理解，由此可能产生不同的教学效果，透过相互研讨，最终就能作出合理决定结合自身实际，我觉得磨课过程中受益最大的便是我们一些年轻教师，在磨课过程中学习前辈经验，观察前辈看问题思考问题的角度，从而真正的取人之长，补己之短。在今后的教学中自己也定会不断反思和总结及请教。
