小学科学教师工作总结(优秀5篇)

时间:2013-08-01 04:21:24
染雾
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篇一:小学科学教师工作总结

近一学年的教学工作即将结束,我作为小学科学教师,我深感责任重大,也倍感幸福与成就。在这一学年里,我积极投入工作,不断探索教学方法和教学内容的改进,取得了一定的教学效果。

首先,我注重培养学生的科学兴趣。在教学中,我尽量采用生动有趣的教学方式,例如通过实验、观察、讨论等活动,激发学生对科学的兴趣。我还经常带领学生参观科技馆、实验室等地,让他们亲身体验科学的魅力。通过这些努力,我发现学生们对科学的兴趣明显增加,积极主动参与到课堂活动中去。

其次,我注重培养学生的科学思维和创新能力。科学思维是培养学生综合思考、解决问题的关键能力。在教学中,我鼓励学生提出问题、探索答案,并引导他们运用科学方法进行实验和观察,培养他们的科学思维。我还经常组织学生进行小组合作,让他们通过合作解决问题,培养他们的创新能力。这样的教学方法不仅提高了学生的学习兴趣,也培养了他们的综合能力。

再次,我注重与家长的互动。家长是学生学习的重要支持者,与家长的良好合作对学生的发展起着至关重要的作用。我通过定期家长会、班级微信群等方式,与家长保持沟通,及时了解学生在学校的表现和问题。我还邀请家长参加学校的科学活动和展示,让他们更好地了解学生在科学方面的学习成果。通过与家长的密切合作,我发现学生在学习上的支持更加有力,家校合作更加紧密。

最后,我注重自身的专业发展。作为一名小学科学教师,我深知自身的业务能力对学生的教育影响重大。因此,我不断学习和研究新的教学方法和教学内容,提高自己的教学水平。我参加了学校组织的各类教育培训,还利用业余时间阅读相关专业书籍,不断拓宽自己的知识面。通过这些努力,我能够更好地应对教学中的各种挑战,提高我的教学效果。

总结来说,这一学年的教学工作给了我很多的收获和成就感。通过培养学生的科学兴趣和思维能力,与家长的紧密合作以及自身的专业发展,我相信我对学生的教育起到了积极的促进作用。我将继续努力,不断改进自己的教学方法和教学内容,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

篇二:小学科学教师工作总结

回顾这一学年的小学科学教学工作,我深感收获颇丰,也意识到自己在教学中的不足之处。在经验总结和教师同事们的帮助下,我逐渐成长为一名更加优秀的科学教师。

首先,我注重培养学生的实践能力。科学不仅仅是理论知识的学习,更需要学生通过实践活动来巩固和应用所学知识。因此,我在教学中注重设计和组织各类实践活动,如实验、观察、调查等。通过这些实践活动,学生能够亲身体验科学的魅力,理解知识的实际应用,培养实际动手能力。这种实践教学方法不仅提高了学生的学习兴趣,也加深了他们对科学的理解。

其次,我注重培养学生的合作意识和团队精神。在现实生活中,科学研究往往需要团队合作,所以培养学生的合作能力尤为重要。在教学中,我经常组织学生进行小组合作,让他们共同解决问题、完成实验。通过合作,学生们互相学习、互相帮助,培养了他们的团队意识和团队合作精神。这种教学方式不仅提高了学生的综合能力,也培养了他们的沟通和协作能力。

再次,我注重培养学生的科学思维和创新能力。科学思维是科学研究和解决问题的关键能力,而创新能力则是学生未来发展的核心竞争力。因此,我在教学中注重培养学生的科学思维和创新能力。我鼓励学生提出问题、探索答案,并引导他们进行科学实验和观察,培养他们的科学思维。我还鼓励学生进行创新性的实践活动,如设计新的实验、发明新的科学装置等,培养他们的创新能力。

最后,我注重与家长的沟通与合作。家长是学生学习的重要支持者,与家长的密切合作对学生的发展起到了重要的推动作用。因此,我定期与家长进行沟通,及时了解学生在学校的表现和问题,并与家长共同讨论解决办法。我还邀请家长参加学校的科学活动和展示,让他们更好地了解学生在科学方面的学习成果。通过与家长的互动,我发现学生在学习上的支持更加有力,家校合作更加紧密。

通过这一学年的教学实践,我深刻认识到自己的不足之处,也意识到教师的工作需要不断的学习和提高。在以后的工作中,我将继续努力,不断改进自己的教学方法和教学内容,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学科学教师工作总结 篇三

  科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下:

  1、培养了学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

  2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;

  3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

  4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

  5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。

  教学中,我采取了以下基本措施:

  1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

  2、把握小学生科学学习特点,因势利导;

  3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

  4、让探究成为科学学习的主要方式;

  5、树立开放的教学观念;

  6、悉心地引导学生的科学学习活动;

  7、组织指导科技兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛,以赛促学。

  相信在全体师生的共同努力下,科学教学工作会不断深入,取得更大的成绩。

小学科学教师工作总结 篇四

  紧张而忙碌的一年教学工作即将结束,回顾这一年,感觉特别充实。这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍,充实自我。

  教学工作

  认真学习、吃透《新课程标准》,深入钻研教材,分析学生的基本情况,找准教学的重点,突破教学的难点。力求为学生的终身发展,做到因材施教。注重学生的品质培养,能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果,在钻研教材时,多方面参阅资料。提前写好教案,备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动,积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息,染镇批改作业,做好差生的转化工作。

  带班工作

  通过班会、晨会、思想品德课及结合语文教学对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体

、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。充分信任班干部,放手让他们工作。建立激励机制,以鼓励为主。在不放弃一个孩子的思想指导下,用爱心和孩子们脚朋友,使他们和我无话不谈,有问题第一个想到的就是我。用具体的行动感染学生,影响学生,要求学生做到的自己带头做好。

  个人学习

  坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。

  积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,也积极撰写教育教学论文。

  取得的成绩

  今年在省级报纸上发文章一篇。指导学生的作品有4篇在省级刊物上发表获指导奖。自己的论文和课件各两篇获省一等奖。被学校评为优秀班主任;教师节受到区的'表彰;荣获市影评影展指导奖。市教育科学研究所《自读课本》读编交流活动专题发言。写的教材分析和课文解读发表的16篇。出的语文试题有4套在报上被采用。学生发表的文章有10人次,学生获市上的奖有3人,县级奖励8人,学校的30人。

  努力方向

  1、加强自身基本功的训练,不断提高自己的教学水平和教学能力。

  2、争取让自己所带的55个孩子都顺利进入自己理想,家长满意的中学。

  3、在自己的教学经验总结方面和学生发表文章反面还得加油。

小学科学教师工作总结 篇五

  一、在政治思想方面

  我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,并做好学习笔记,提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习,还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

  二、在教育教学方面

  从事科学教学工作六、七年,我担任过三、四、五、六各个年级的科学教学,成为学校一名专职的科学教师。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我们学校也申请了科普学校,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的

  1、课前准备:课前要备好课,一定要准备好科学课上所需要的实验材料,这对学生的探究和实验非常重要,所以,我会提前准备好,如果仪器室没有的材料,但是为了上好课,我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,整体把握每一单元、每一节课的教材的结构,重点与难点,知识的逻辑性,便于能运用自如,必要时还充分利用网络资源来补充一些适当的资料、视频,让学生在轻松愉快的环境中学习。

  2、了解学生的学习情况:我会在根据每节课堂上的情况,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异,尽量因材施教,有效地对个别学生进行引导。

  3、进行创新教学:教师的教学创新是指教师在教学过程中,培养自己主动探究,获取新知识,得出新成果的一种教育手段,教育创新要有具体的实施目标,实施措施,要从培养学生从能力入手,改革课堂教学。教学中,教师要有新的教学理念,新的教学方法,在教学中如何才能激发学生的学习兴趣,培养学生的能力,不满足于书本或生活中所给予的知识和经验,使学生自己能主动去探究,发现问题,解决问题,培养自己的创新能力。由于学生的思维水平、认知经验、知识构架的不同,还需要我们针对不同层次的教育对象,确定不同的创新目标。这就要求我们在教学创新中注意层次,普遍开发。让学生积累生活经验,自主探究,获取知识和能力。为了培养学生的创新能力,我对所教班的学生的思维水平、认知经验、知识构架做了充分了解,注重基础知识的传授,基本技能的培养,有机利用一些课件,进行资源整合,教会学生学习方法。要让学生在教学的情境中,树立创新精神,主动发现问题。还要使他们在自己原有知识的基础上有所发展,从而获得的知识。

  4、小组合作学习探究:课堂上充分发挥小组合作学习,让他们在小组中进行自主合作探究,从而获得新的知识和发现出新的问题。我在组织课堂教学时,关注每一个学生,充分调动学生的学习积极性,使学生能够自觉地喜欢上科学课,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了具有导学性,课堂提问面向全体学生,特别是实验教学,注意观察每位学生,使每一位学生都参与到科学探究活动中,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

  5、做到热爱学生 :平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和课堂表现不好的学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批评,要进行思想教育,使他们改变学习态度,学习才能有进步。

  6、自身不断学习充电:《科学课》杂志是我最好的老师和朋友,在我办公室的书架上放满了一年又一年的12期一装订的科学课杂志。它们随时在身边指导我学习工作。平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。还积极参加各种形式的大赛,如科学课的比赛、科学教师实践操作大赛等。都获得很好的成绩。在教育教学中,写了许多科学论文,先后获得了国家级、省级、州级、市级的一、二、三等奖。

小学科学教师工作总结(优秀5篇)

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