染雾篇一：小学科学教师工作总结
近一学年的教学工作即将结束，我作为小学科学教师，我深感责任重大，也倍感幸福与成就。在这一学年里，我积极投入工作，不断探索教学方法和教学内容的改进，取得了一定的教学效果。
首先，我注重培养学生的科学兴趣。在教学中，我尽量采用生动有趣的教学方式，例如通过实验、观察、讨论等活动，激发学生对科学的兴趣。我还经常带领学生参观科技馆、实验室等地，让他们亲身体验科学的魅力。通过这些努力，我发现学生们对科学的兴趣明显增加，积极主动参与到课堂活动中去。
其次，我注重培养学生的科学思维和创新能力。科学思维是培养学生综合思考、解决问题的关键能力。在教学中，我鼓励学生提出问题、探索答案，并引导他们运用科学方法进行实验和观察，培养他们的科学思维。我还经常组织学生进行小组合作，让他们通过合作解决问题，培养他们的创新能力。这样的教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，也培养了他们的综合能力。
再次，我注重与家长的互动。家长是学生学习的重要支持者，与家长的良好合作对学生的发展起着至关重要的作用。我通过定期家长会、班级微信群等方式，与家长保持沟通，及时了解学生在学校的表现和问题。我还邀请家长参加学校的科学活动和展示，让他们更好地了解学生在科学方面的学习成果。通过与家长的密切合作，我发现学生在学习上的支持更加有力，家校合作更加紧密。
最后，我注重自身的专业发展。作为一名小学科学教师，我深知自身的业务能力对学生的教育影响重大。因此，我不断学习和研究新的教学方法和教学内容，提高自己的教学水平。我参加了学校组织的各类教育培训，还利用业余时间阅读相关专业书籍，不断拓宽自己的知识面。通过这些努力，我能够更好地应对教学中的各种挑战，提高我的教学效果。
总结来说，这一学年的教学工作给了我很多的收获和成就感。通过培养学生的科学兴趣和思维能力，与家长的紧密合作以及自身的专业发展，我相信我对学生的教育起到了积极的促进作用。我将继续努力，不断改进自己的教学方法和教学内容，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
篇二：小学科学教师工作总结
回顾这一学年的小学科学教学工作，我深感收获颇丰，也意识到自己在教学中的不足之处。在经验总结和教师同事们的帮助下，我逐渐成长为一名更加优秀的科学教师。
首先，我注重培养学生的实践能力。科学不仅仅是理论知识的学习，更需要学生通过实践活动来巩固和应用所学知识。因此，我在教学中注重设计和组织各类实践活动，如实验、观察、调查等。通过这些实践活动，学生能够亲身体验科学的魅力，理解知识的实际应用，培养实际动手能力。这种实践教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，也加深了他们对科学的理解。
其次，我注重培养学生的合作意识和团队精神。在现实生活中，科学研究往往需要团队合作，所以培养学生的合作能力尤为重要。在教学中，我经常组织学生进行小组合作，让他们共同解决问题、完成实验。通过合作，学生们互相学习、互相帮助，培养了他们的团队意识和团队合作精神。这种教学方式不仅提高了学生的综合能力，也培养了他们的沟通和协作能力。
再次，我注重培养学生的科学思维和创新能力。科学思维是科学研究和解决问题的关键能力，而创新能力则是学生未来发展的核心竞争力。因此，我在教学中注重培养学生的科学思维和创新能力。我鼓励学生提出问题、探索答案，并引导他们进行科学实验和观察，培养他们的科学思维。我还鼓励学生进行创新性的实践活动，如设计新的实验、发明新的科学装置等，培养他们的创新能力。
最后，我注重与家长的沟通与合作。家长是学生学习的重要支持者，与家长的密切合作对学生的发展起到了重要的推动作用。因此，我定期与家长进行沟通，及时了解学生在学校的表现和问题，并与家长共同讨论解决办法。我还邀请家长参加学校的科学活动和展示，让他们更好地了解学生在科学方面的学习成果。通过与家长的互动，我发现学生在学习上的支持更加有力，家校合作更加紧密。
通过这一学年的教学实践，我深刻认识到自己的不足之处，也意识到教师的工作需要不断的学习和提高。在以后的工作中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法和教学内容，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学科学教师工作总结 篇三
科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下：
1、培养了学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
教学中，我采取了以下基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
相信在全体师生的共同努力下，科学教学工作会不断深入，取得更大的成绩。
小学科学教师工作总结 篇四
紧张而忙碌的一年教学工作即将结束，回顾这一年，感觉特别充实。这一年让我更加认识到一份耕耘一份收获。我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。
教学工作
认真学习、吃透《新课程标准》，深入钻研教材，分析学生的基本情况，找准教学的重点，突破教学的难点。力求为学生的终身发展，做到因材施教。注重学生的品质培养，能力培养和文化水平的培养并重。做到了教学六认真。为提高课堂教学效果，在钻研教材时，多方面参阅资料。提前写好教案，备好课。坚持做到不打无准备之仗。积极参加校内外教学研讨活动，积极投身到教学改革的前沿。及时反馈教学信息，染镇批改作业，做好差生的转化工作。
带班工作
通过班会、晨会、思想品德课及结合语文教学对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体
、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。充分信任班干部，放手让他们工作。建立激励机制，以鼓励为主。在不放弃一个孩子的思想指导下，用爱心和孩子们脚朋友，使他们和我无话不谈，有问题第一个想到的就是我。用具体的行动感染学生，影响学生，要求学生做到的自己带头做好。
个人学习
坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了怎样的课堂才是有效的课堂。
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也积极撰写教育教学论文。
取得的成绩
今年在省级报纸上发文章一篇。指导学生的作品有4篇在省级刊物上发表获指导奖。自己的论文和课件各两篇获省一等奖。被学校评为优秀班主任；教师节受到区的'表彰；荣获市影评影展指导奖。市教育科学研究所《自读课本》读编交流活动专题发言。写的教材分析和课文解读发表的16篇。出的语文试题有4套在报上被采用。学生发表的文章有10人次，学生获市上的奖有3人，县级奖励8人，学校的30人。
努力方向
1、加强自身基本功的训练，不断提高自己的教学水平和教学能力。
2、争取让自己所带的55个孩子都顺利进入自己理想，家长满意的中学。
3、在自己的教学经验总结方面和学生发表文章反面还得加油。
小学科学教师工作总结 篇五
一、在政治思想方面
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面
从事科学教学工作六、七年，我担任过三、四、五、六各个年级的科学教学，成为学校一名专职的科学教师。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的
1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，整体把握每一单元、每一节课的教材的结构，重点与难点，知识的逻辑性，便于能运用自如，必要时还充分利用网络资源来补充一些适当的资料、视频，让学生在轻松愉快的环境中学习。
2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。
3、进行创新教学：教师的教学创新是指教师在教学过程中，培养自己主动探究，获取新知识，得出新成果的一种教育手段，教育创新要有具体的实施目标，实施措施，要从培养学生从能力入手，改革课堂教学。教学中，教师要有新的教学理念，新的教学方法，在教学中如何才能激发学生的学习兴趣，培养学生的能力，不满足于书本或生活中所给予的知识和经验，使学生自己能主动去探究，发现问题，解决问题，培养自己的创新能力。由于学生的思维水平、认知经验、知识构架的不同，还需要我们针对不同层次的教育对象，确定不同的创新目标。这就要求我们在教学创新中注意层次，普遍开发。让学生积累生活经验，自主探究，获取知识和能力。为了培养学生的创新能力，我对所教班的学生的思维水平、认知经验、知识构架做了充分了解，注重基础知识的传授，基本技能的培养，有机利用一些课件，进行资源整合，教会学生学习方法。要让学生在教学的情境中，树立创新精神，主动发现问题。还要使他们在自己原有知识的基础上有所发展，从而获得的知识。
4、小组合作学习探究：课堂上充分发挥小组合作学习，让他们在小组中进行自主合作探究，从而获得新的知识和发现出新的问题。我在组织课堂教学时，关注每一个学生，充分调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地喜欢上科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了具有导学性，课堂提问面向全体学生，特别是实验教学，注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
5、做到热爱学生 ：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。
6、自身不断学习充电：《科学课》杂志是我最好的老师和朋友，在我办公室的书架上放满了一年又一年的12期一装订的科学课杂志。它们随时在身边指导我学习工作。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。还积极参加各种形式的大赛，如科学课的比赛、科学教师实践操作大赛等。都获得很好的成绩。在教育教学中，写了许多科学论文，先后获得了国家级、省级、州级、市级的一、二、三等奖。
