染雾小学五年级上学期班主任工作总结 篇一
今年的小学五年级上学期即将结束，作为班主任，我深感责任重大，同时也非常感慨。在这一个学期里，我经历了很多挑战和收获，也成长了许多。在这里，我想对这一学期的工作进行总结和反思，以期在今后的工作中更好地发挥我的作用。
首先，我在这一学期里注重班级的组织和管理。我制定了详细的班级管理计划，包括学生考勤、作业批改、课堂纪律等方面。我要求学生按时到校，并对迟到早退的学生进行记录和反馈，以提醒他们珍惜时间。我每天都认真批改学生的作业，及时与学生沟通，帮助他们提高学习成绩。同时，我在课堂上严格要求学生的纪律，确保课堂秩序良好，让每一个学生都能专心听讲和参与讨论。
其次，我积极参与学生的学习和生活。我定期与学生进行心理沟通，了解他们的困惑和压力，并给予适当的帮助和鼓励。我还组织了一些特色活动，如班级聚餐、户外探险等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。我深知教育不仅仅是课堂上的知识传授，更是培养学生的品德和社交能力，因此我努力让学生在学习中全面发展。
最后，在这一学期里，我也不断提升自己的专业能力。我积极参加各种教育培训和学科研讨会，不断学习新知识和教学方法。我与其他班主任和教师进行交流和合作，互相借鉴经验，共同提高。同时，我也加强了与家长的沟通与合作，定期组织家长会，与家长分享学生的学习情况和表现，并听取家长的建议和意见，以更好地帮助学生。
总之，小学五年级上学期的班主任工作对我来说是一次难得的锻炼和成长的机会。通过这一学期的努力和付出，我感到非常满意和自豪。当然，我也意识到自己在工作中还有很多不足之处，需要不断学习和提高。我相信，只要我继续努力，关注学生的需求，不断改进自己的工作方式，我一定能够做得更好，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学五年级上学期班主任工作总结 篇二
回首过去的一个学期，作为小学五年级的班主任，我深感收获满满。这一个学期里，我努力提高自己的教育教学水平，关心学生的学习和成长，与家长积极合作，共同打造了一个和谐温馨的班级。
首先，我注重课堂教学，提高学生的学习兴趣和效果。我充分准备课前教案，结合学生的实际情况和兴趣，设计富有创意和互动性的教学活动。我注重启发学生的思维，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，我也注重巩固和复习，及时总结学生的学习情况，帮助他们巩固知识，提高学习成绩。
其次，我重视学生的综合素质培养。除了课堂教学，我还组织了一系列的文化活动和实践活动，如读书分享会、写作比赛等。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也培养了学生的文化素养和创新精神。我还注重培养学生的团队合作意识和领导能力，组织了一些小组合作的活动，让学生学会相互合作、相互支持。
最后，我与家长保持密切的联系和合作。我每周定期与家长进行交流，向他们汇报学生的学习情况和表现，听取他们的建议和意见。我也鼓励家长参与到学生的教育中来，积极参加班级的家长会和亲子活动。通过与家长的密切合作，我可以更好地了解学生的家庭环境和需求，从而更好地帮助学生。
总之，小学五年级上学期的班主任工作对我来说是一次难得的机会，我在这个学期里经历了成长、挑战和收获。在今后的工作中，我将继续努力，不断学习和提高自己的专业能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。我相信，只要我坚持不懈，努力奉献，我的班级一定会更加优秀和出色。
小学五年级上学期班主任工作总结 篇三
小学五年级上学期班主任工作总结
著名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作，班主任才是一个班集体的灵魂。我在这学期中主要做了以下几点：
(一)深入学生生活
实践证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。
同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。当然，班主任的管理决不是“巡警和看守式”的，而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。孩子们希望班主任和他们打成一片，参与他们的各种活动，希望得到教师的尊重、爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。我抓住这一契机，深入学生，对他们充满热情，他们便对我产生心理认同，“亲其师，信其道”,教育也便成功了一半。
(二)用自己的双手给学生做出示范
在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”.久而久之，才能产生影响学生的巨大效能。我们学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，我既不批评，也不言语，而是躬身--捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的垃圾桶。
从此后，教室地面开始清洁起来。在以后学校卫生随机检查中，我们班也多次获得卫生流动红旗。正所谓“话说百遍，不如手做一遍”.学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会，做到手勤。比如，清除卫生死角时，首先扒开又烂又臭的'陈年垃圾;放学了，随手关上一扇门窗;主题班(队)会上，主动写几个潇洒的美术字;体育比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一杯糖水;学生发烧了，用手测一下学生的额温……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“无声胜有声”的独到效果。
(三)加强与家长之间的联系
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。我班学习有困难的和学习懒惰的学生较多，平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习懒惰的同学更要家长共同管教。从目前的效果来看，取的了一定得效果。
1、充分利用《致家长的一封信》总结阶段性的工作，指出需要家长配合的地方。本学期，我班共发出8封《致家长的一封信》，从学习习惯的养成、健身计划的实施、卫生的保持、安全防范、复习计划、家庭教育调查等多个方面向家长作出了总结和提出了要求。根据家长反馈的情况，大部分家庭都能根据要求积极落实，取得了良好的收效。
2、开家长会或请个别家长到校。这是做好家校联系的最直观的手段。本学期我班召开了两次家长会，会前，我做了很充分的准备。会上，与家长探讨了如何培养孩子良好习惯、如何帮助孩子改正一些常见的缺点等问题。会后，很多家长也集思广益，提出了很多建设性的意见和建议。
3、及时通电话与家长联系。电话联系比较迅捷，也比较能抓住问题的关键。针对班级一些特殊的同学，与家长经常保持电话联系，彼此交流家校情况。针对个别事件：如同学
4、通过网络发信息与家长取得联系。例如作业的发布，学校的临时通知、通告，学习方法技巧，学生在学习上存在的问题等等，都可以通过这个网络及时发布，让每个家长对自己孩子在学校里的学习情况、学习进度以及存在的普遍性问题，都及时掌握，以便采取相对应的措施。
5、通过班级博客这个平台与家长进行交流。这个平台最近有很多家长都能积极参与互动。到班级博客浏览、留言、发博文、传照片，利用此平台加强与老师的交流，感受班级文化的建设，学习家庭教育知识。
孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也”.班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区别不同情况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”,提高班级工作的有效率和成功率。我们只有在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
