染雾国学经典诵读培训总结 篇一
在国学经典诵读培训中，我深刻体会到了国学经典的博大精深和对个人修养的重要性。通过这次培训，我不仅学到了诵读技巧和知识，更重要的是明白了国学经典对于培养人的品德和修养的深远影响。
首先，国学经典诵读培训为我提供了一个系统学习国学经典的机会。在诵读培训中，我们通过老师的讲解和示范，学习了《论语》、《大学》、《中庸》等经典著作的背景知识、内涵和精华。我们学习了如何正确地朗读古文，如何理解其中的深意，更加深刻地领悟到了国学经典的博大精深。通过这次培训，我对于国学经典的理解和认识得到了极大的提升。
其次，国学经典诵读培训让我深刻认识到国学经典对于培养人的品德和修养的重要性。在诵读培训中，我们不仅学习了经典著作的文字和内容，更重要的是学习了其中的道德规范和价值观。通过诵读国学经典，我感受到了其中蕴含的儒家思想和道德观念，明白了尊师重道、修身齐家治国平天下的重要性。这些道德规范和价值观的内化是对个人品德和修养的深入影响，也是对社会和谐发展的有力支撑。
最后，国学经典诵读培训激发了我对于传统文化的热爱和研究的兴趣。通过这次培训，我了解到了国学经典的广阔学问和深入内涵。我深深被这些经典著作中的智慧和哲理所吸引，也被其中的文化传承和价值追求所折服。我决心在以后的学习中继续深入研究国学经典，不断提升自己的学识水平和修养品质。
综上所述，国学经典诵读培训给予了我宝贵的学习机会和心灵洗礼。通过这次培训，我不仅掌握了诵读国学经典的技巧和知识，更重要的是明白了国学经典对于培养人的品德和修养的重要性。我将把这次培训所学到的知识和理念融入到自己的学习和生活中，不断提升自己的素质和境界。
国学经典诵读培训总结 篇三
2、内容“不求甚解”化。
书要慢慢读、细细品，把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会了解书中的道理。在阅读教学中要力求甚解，但古代经典的学习意在提高文化底蕴，是远离功利的一种精神修养。因此它不需要学生字字会解释，句句能分析。教学目标单一，让学生开心地学，有趣地读，多多地记;学习的特点是化整为零、删繁就简，由浅入深、由易到难;学习的目的在于引导学生去“触摸”语言。
3、诵读形式多样化。
重视朗读，强调背诵，形式灵活多样：可以读出节奏、音律，可以集体读、分组读，也可以个人读。多样的诵读延续了学生的诵读热情，使得他们深深地喜爱上了诵读诗词。现在，每到开学初，孩子们总会迫不及待地问：老师，这学期我们背哪些诗啊?什么时候学啊?”看着孩子们的'张张笑脸，我感到异常欣慰。
经典诵读活动的开展提高了学生的语文能力，有效提高了他们的语文素养。语言快速积累。“背书，就如练字、练拳、练舞，熟能生巧，巧必由烂熟而出”。到目前为止，四年级的学生已经能够背诵上百首经典诗词。经典诵读增强了学生的语言积累，大量诵读丰富了语言积累，增强了语感，获得了审美体验。 说写能力不断提高。多样的诵读活动不仅丰富了学生的积累，而且大大提高了学生的书面和口头表达能力。
四年来，我们与孩子们一起行走在这开满鲜花的诵读之路上，体验着诵读的快乐，欣赏着经典的魅力，收获着成功的喜悦。只要行动就会有收获，学生在经典诵读的过程中，思维开阔了，兴趣广泛了，听、说、读、写各方面都有了明显提高。四年的时间转瞬即逝，期间不乏有许多困惑，有几许收获。时间在变，但我们的信念不变，我们的行动不变，期待收获更多!
刘欣
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