染雾化学教研工作总结 篇一
在过去的一年里，我作为一名化学教师，积极参与了化学教研工作。通过与同事们的合作和努力，我在教学方法、教材使用以及学生评价等方面取得了一定的进步和成绩。
首先，我注重教学方法的创新和改进。在教学中，我尝试了多种不同的教学方法，如情景模拟、实验教学和小组合作学习等。通过这些教学方法的运用，我发现学生的学习兴趣得到了激发，他们更加积极主动地参与到课堂中来。例如，在进行情景模拟教学时，我设计了一些与学生生活和实际问题相关的情景，让他们在解决问题的过程中学习化学知识。这种教学方法不仅提高了学生的学习效果，还培养了他们的实际应用能力和解决问题的能力。
其次，我注重教材的灵活运用。在教学中，我根据学生的实际情况和学习水平，灵活选择和运用教材。我尝试了一些新的教材，如多媒体教材和互联网资源等，以提高教学的实效性和趣味性。例如，在进行化学实验教学时，我使用了多媒体教材来演示实验过程和实验结果，让学生更加直观地理解和掌握实验内容。同时，我还鼓励学生利用互联网资源进行自主学习和拓展，以提高他们的信息获取能力和学习兴趣。
最后，我注重对学生的评价和反馈。在教学过程中，我积极收集学生的学习情况和表现，并及时给予他们反馈和指导。通过对学生的评价和反馈，我能够更好地了解学生的学习状况和问题，并针对性地进行教学调整和改进。例如，在进行小组合作学习时，我会及时观察和评价学生的合作能力和学习态度，并通过小组讨论和个别辅导等方式给予他们针对性的指导和建议。
综上所述，通过一年的化学教研工作，我在教学方法、教材使用以及学生评价等方面取得了一定的进步和成绩。我将继续努力，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
化学教研工作总结 篇二
在过去的一年里，我作为一名化学教师，积极参与了化学教研工作。通过与同事们的合作和努力，我在教学资源建设、教学活动组织以及学术交流等方面取得了一定的进步和成果。
首先，我注重教学资源的建设和利用。在教学过程中，我积极收集和整理了各种化学教学资源，如课件、实验设计和试题等。通过这些教学资源的建设和利用，我能够更好地组织和开展教学活动，提高教学效果。例如，在进行化学实验教学时，我积极研究和设计了一些新的实验项目，并开发了相应的实验指导书和实验视频，以帮助学生更好地理解和掌握实验内容。
其次，我注重教学活动的组织和实施。在教学过程中，我积极参与和组织各种化学教学活动，如科技创新比赛、学科竞赛和实验展示等。通过这些教学活动的组织和实施，我能够激发学生的学习兴趣和创造力，提高他们的学习积极性和主动性。例如，在进行科技创新比赛时，我组织学生进行化学实验和研究，培养他们的实际动手能力和科学研究能力。同时，我还组织学生参加学科竞赛和实验展示，让他们能够展示自己的学习成果和实验成果，提高他们的自信心和表达能力。
最后，我注重学术交流和合作。在教学过程中，我积极参加各种化学教研活动和学术会议，并与其他化学教师进行交流和合作。通过学术交流和合作，我能够不断更新和拓展自己的教学理念和教学方法，提高教学水平和能力。例如，在参加学术会议时，我与其他化学教师分享了自己的教学经验和教学成果，也从他们那里学到了许多宝贵的教学经验和教学方法。
综上所述，通过一年的化学教研工作，我在教学资源建设、教学活动组织以及学术交流等方面取得了一定的进步和成果。我将继续积极参与化学教研工作，不断提高自己的教学水平和能力，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
化学教研工作总结 篇三
本学期我校由于教学楼整改装修，临时借用我五十五中、新疆小学和八十二中学上课，给教学和管理都带来了许多不便。但是我们全体教职员工，特别是化学教研组全体教师，经过不懈努力，不但出色的完成了常规的教学任务，同时还圆满地完成了学校的交办的其他任务。
赵文艳老师能克服身体不好，孩子上学通勤等困难，担任高二和高三两个学年的化学课，不断穿梭于八十二中和新疆小学之间。而且能能出色完成化学教学任务。她认真钻研教材，教学成绩也很好，受到了学生的爱戴。成功的被聘为今年的学业水平考试的化学命题员。
张怀林老师身为高一学年组长，同时教高一三个班的化学课，从不叫苦，并能早来晚走，很好的完成了教学及学年管理工作。
张道利老师家住市里，其妻身体不好需要照顾，能担任高二两个班的化学课，也能很好的完成教学任务及学业水平考试的复习工作，值得敬佩。
徐帮彦老师主抓学校教导处的全面工作，身体又不好，不但要到八十二中去教高三理科班的化学教学，同时他仍能跨学年教高一两个班的通用技术课，他总是第一个来到教导处，第一个走进班级，坚持天天给学生布置化学方程式，一道推断题，而且逢留必考，逢考必批，逢批必讲。教学成绩突出，深受学生的尊重。
总之我们会克服困难，继续努力，再创辉煌。
本学年围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，加强对化学课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校化学常规教育教学工作和实验教学工作，使我校的化学教学水平不断提高。
一、常规教学，常抓不懈
本学科的老师在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教学过程中注重抓基础、抓“课课练”，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。
二、教研工作，有条不紊
一、全面贯彻落实新课程标准
化学教研工作总结 篇四
化学教研工作总结 篇五
本学期，我们化学组按照教学计划和教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了必修第一单元至第四单元的教学内容，期末复习工作也顺利进行。下面就化学组的工作做一个小结。
教研活动
继8月份暑假期间，学校给新入职教师安排了教师培训工作之后，9月份开学，学校继续进行教育及教学方面的培训和研究，通过几个月的教学教研活动，提高了教师的教育教学水平和专业知识水平。具体情况如下：
一、学科教研活动中，学科老师学习教学目标，明确教学重难点、了解考试考点及命题趋势，学科老师还互相交流讲课心得，认为在研究细胞增殖、化学平衡等特定内容时可以给学生布置画图作业，提高学生的动手能力。后续几个老师也分享了教学体会，认为在知识讲解时要注重思维的形成和学生梯度的差异，布置作业后要让学生利用零碎时间去完成，以免积少成多作业不能按时完成。通过教研活动组内讨论，老师们一致认为讲解内容不用太多，但是一定要学生都能听懂，课堂上要引起学生兴趣、能够调动学生学习的主动性。要关注学生心理问题、学习习惯、学习动力，让学生认识到会考的重要性，任课老师应与学生沟通，培养学习学习能力，让学生注意维持课堂纪律、提高班级凝聚力。
二、通过教研活动，老师讨论总结认为：1.老师通过横向、纵向比较考题考点，通过对比积累总结，让学生学会主动分析题目考点、方法，学会举一反三；2.老师要仔细研读教材，反复多次读课本，了解教学内容，提高专业知识水平，了解高考来源，基础扎实；3. 授课内容要结合学生的程度，可以选择性讲解、适当取舍，而不是题海战术。
三、除了学校学科教研活动，学科老师还互相听课学习，听课不重在听知识点，而是通过听课，学习不同老师的授课方式和风格，学习与学生的交流互动，完善教师的教学水平和课堂管理能力，除了学校内部老师互相听课，学校还积极与二中老师联系，给学科老师安排了去二中跟有经验的老教师听课，通过听课，我们学习老教师上课方式、课堂活动安排、与学生互动，课后还与老师交流讨论与学生的相处和学生的课堂管理、作业布置、教学内容的安排等工作，收获很多。
教研活动的收获：
化学组通过本学期教研活动收回颇多，我们的教学教研能力得到有效提升，具体收获如下：
1、利用教研组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践_同成长。
2、组织好组内课例展示与研讨活动，强化教学过程的相互学习、研讨。
本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。
3、利用教研组活动认真研究学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程，本学期进行多次业务学习，并就学习内容谈学习感受，教师的理论修养得到提高。
4、通过教研活动本组老教师都能热情地把自己在教育教学方面的经验拿出来传授、交流，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力，使青年教师不断取得进步，快速成为教学骨干。
问题及改进：
在完成本学期工作时，我也深深感到几点困惑和教学工作中的不足。
第一、对学生的要求不够严格。如对课堂上听讲不认真或表现反常的学生，有时课后没有及时谈心交流;对没有交作业或作业做得不认真甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问。
第二、对个别基础特差、甚至放弃了理化学习，假想自己读文科的学生，缺少行之有效的教学办法，常有黔驴技穷的感叹。
第三、实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。但是由于实验器材等原因，有些实验没有在课堂上演示或者是没有让学生自己做。在教学中尽量做好每个演示实验，尽自己的努力做好每一个学生实验。
针对这些情况，我以后一定会做出改正：在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课(尤其是同级的老师)，学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。注意因材施教的原则，对于不同层次学生有不同要求，学会分层次教学，分层次布置作业。
努力减少后进生，对这部分同学进行有计划的辅导，充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。
在这些年的教学工作中，我学到了很多有关教学的知识，为人师表的知识，那么在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步!
由于我校学生的基础比较差，各班的学习兴趣、学习积极性各不相同，为了因材施教、因人施教，教学时要求运用不同的教学方法、不同的进度。所以平时认真备课，以便在实际教学中灵活应变。备课过程中把握课程目标，使知识与技能与学生生产生活实际及应用相结合;使学生的体验、感悟与科学思维、科学方法积累相结合;使化学在人类进步中的作用与学生的学习兴趣和志向相结合;逐步转变以知识教学为主的备课模式，实现教学观念上的转变。
新的校情和学情，对我们的教学提出了严峻的挑战，来期我们化学组将重新发扬勤学善思的优点，倍加踏实严谨，适应竞争放在首位的新形势，把自己所任班级的化学成绩搞好了，就是完成好了自己的本职工作。
以上是我们化学组进以行化学教学中的几点做法和想法，我们会在以后的教学中不断总结，不断地提升自己的业务能力。
化学教研工作总结 篇六
本学期，化学组继续以“省校本研修示范校”为载体，通过“专业引领”、“同伴互助”、自主学习等方式使教师真正走进新课程，配合学校学习、研究、交流的多种形式，提高自身素质，主动向教师专业化发展努力。本学期我组共组织了8次校本研修学习活动。
新学期伊始，在教研组长常凤英老师的带领下，化学组开展了如火如荼的校本研修学习活动，活动形式多样，内容丰富，帮助很多老师解决了课改实施过程中一直困扰他们的实际问题。在校本研修的过程中，每位老师都力求在实践中锻炼，在锻炼中成长，在与其他老师的交流学习中完善自己，让研修成为我们的习惯。
9月1日，开学第一天，化学组就请来了市教研员蔡子华老师为我们的课堂教学把握方向。蔡老师听了王凌、李瑞恒两位老师的课，对他们的教学基本功和课改的理念给与了高度评价。并对高二学年如何教好、学好选修教材给与了专业指导，对老师们的帮助很大。
使用新教材一年来，老师们有很多成功的经验和教学中的困惑，9月9日，在化学演示厅进行了《高一高二教学经验交流会》，化学组教师全员参加。张秀伟老师作为新高二学年的代表，为新高一的老师做了经验介绍，并提出了教材使用过程中遇到的问题，与各位老师交流探讨。老师们感觉这样的交流探讨很有指导意义，应该经常联系，通过交流学习提高自己的业务水平。
10月21日，化学组全体教师在化学演示厅进行了《在课程标准下，初探高一新教材与旧教材知识和能力上的差异》的校本研修学习活动。此次讲座由史欣老师主讲，围绕新课标下新旧教材在教学理念、教学方法、内容线索、教学形式和师生关系等方面进行了对比，以及我组教师在教学过程中总结积累的一些经验和方法等进行了研讨和交流，讨论和学习的气氛浓郁，很多老师都谈了自己工作中的心得和遇到的实际问题。韩胜友校长莅临了我组的研修活动，并给与了高度评价。
10月29日，化学组全体教师在化学演示厅进行了本月的高级教师讲坛。刘宇老师给大家带来了一次关于高一新课程的生动有益的讲座，以选修1中《合理选择饮食》为例，介绍了新旧教材在编排和理念上的区别，所讲述的问题给了全组教师深刻的启发，会上大家进行了热烈的交流和讨论，韩校长对本次讲座给予了高度评价，并指出新课程的推进需要我们更新观念，求真务实，给全体老师提出了更高的努力方向。
12月10日，在我校进行的道里区高考名师讲坛活动中，盛晓军老师作为高考名师与全区化学教师一起探讨了的高考备战方案。盛晓军老师就高三冲刺期的备考复习策略做了生动、幽默的讲解。与会老师互相交流、学习，收获颇丰。
12月12日，化学组全体教师在化学演示厅对新教师王爽的校级公开课进行了评课。会上老师们积极踊跃地发言，提出了很多珍贵的改进意见，使年轻教师受益匪浅。刘英萍校长参加了此次评课，并对化学组的校本研修活动给予了高度评价。
12月19日，化学组全体教师在化学演示厅进行了《20高考化学复习建议》的校本研修学习活动。此次讲座由李宏伟老师主讲，主要围绕高考第二轮复习展开研究，根据二轮高三化学复习的特点，要求复习中“在全面中讲重点，在规范中讲策略，在强化中讲效益”。建议如下：1、以“本”为本，强化双基。2、加强研究，重抓落实。3、突出主干，查漏补缺。4、强化实验，培养能力。5、 社会热点，适当关注。6、强化规范，养成习惯。7、积极和谐，提高质量。教师们受益匪浅，姜春英主任对此次研修给予了高度评价。
教学中我们认真严谨，工作中我们求真务实，研修中我们不断完善自我，力争做到最好。在今后的工作中，化学组各位同仁将以更加饱满的热情投入到工作和研修中，逐渐让研修成为我们的习惯。
