染雾《爱与自由》读后感 篇一
自由是一种追求，而爱是一种感受。当这两种力量相互交织时，会产生怎样的火花呢？读完《爱与自由》这本书，我被作者对这两个主题的深入探讨所打动，同时也对人性和命运的复杂性产生了更深的思考。
这本书以两个主角的故事为线索，讲述了他们在追求自由和爱情的过程中所经历的困难和挣扎。从外表看，他们是完全不同的人。一个是生活在底层社会，受尽苦难却依然保持纯真的女孩；另一个是出身富裕家庭，却深陷自己的悲痛和迷茫中的男人。然而，他们却因为一次偶然的相遇而被彼此吸引，进而展开了一段充满艰辛和痛苦的爱情之旅。
在这个故事中，作者将自由与爱情联系在一起，探讨了这两种力量的关系以及它们对人生的影响。他通过主角的遭遇和选择，揭示出自由与爱情之间的矛盾和冲突，以及人们在面对这两种力量时所面临的困惑和抉择。在这个过程中，读者不仅能够感受到主角们内心的挣扎，也能够思考自己在面对自由和爱情时会作出怎样的选择。
除了对自由和爱情的深入探讨，这本书还通过主角的生活经历展现了人性的复杂性。作者通过描写主角们在不同环境下的行为和思考，呈现了人们在面对困境时可能产生的各种情绪和行为。有时，他们会选择逃避和放弃，有时，他们会选择坚持和奋斗。这些情节不仅让读者对人性产生了更深的思考，也让读者对自己的人生和命运有了更多的思考。
通过读完《爱与自由》，我认识到自由与爱情的重要性以及它们对人生的影响。自由使人们有机会追求自己的梦想和价值，而爱情则给予人们力量和勇气去面对生活中的困难和挫折。两者相互依存，相互影响，成为人生中不可或缺的一部分。同时，我也意识到自由与爱情之间的平衡并不容易，需要我们在人生的道路上不断探索和思考。
《爱与自由》是一本让人深思的书籍，它通过对自由和爱情的探讨，使读者对人生的意义和价值有了更深的思考。通过主角的故事，作者展现了自由与爱情的复杂性和困扰，引导读者思考自己在面对这两种力量时的选择和抉择。这本书不仅是一部娱乐作品，更是一本启发人心的读物。我相信，读完这本书后，每个人都会对自己的人生和命运有更深的思考，并在追求自由和爱情的道路上有更明确的方向。
《爱与自由》读后感 篇二
自由与爱情，这两个词语一直以来都伴随着人类的生活。而《爱与自由》这本书，将这两个主题进行了深入的探讨，带给我了很多启示和思考。
在这本书中，作者通过主角们的故事，揭示了自由与爱情之间的关系。自由是人类的追求，是我们对生活的渴望和希望。而爱情则是我们对他人的情感和关心，是我们生命中最重要的一部分。这两种力量相互依存，相互影响，共同构成了我们的人生。在《爱与自由》这本书中，主角们在面对自由和爱情时都做出了很多选择和抉择，这让我思考了自己在面对这两种力量时会作出怎样的选择。
通过阅读这本书，我也意识到自由与爱情之间并不总是和谐共存的。有时，追求自由会让我们犯下错误和伤害他人；有时，爱情也会束缚我们的自由和个性。这种矛盾和冲突让我思考了自由与爱情之间的平衡。在追求自由的同时，我们需要考虑自己的责任和义务；在追求爱情的同时，我们也需要保护自己的自由和独立。这种平衡并不容易，需要我们在人生的道路上不断探索和思考。
除了对自由与爱情的探讨，这本书还通过主角们的故事展现了人性的复杂性。无论是底层社会的女孩还是富裕家庭的男人，他们都有自己的痛苦和困惑。他们在面对生活的挑战时可能选择逃避和放弃，也可能选择坚持和奋斗。这些情节让我对人性产生了更深的思考。在困境中，我们是选择放弃还是坚持，是选择逃避还是面对，这些都是需要我们自己去思考和决定的。
通过阅读《爱与自由》，我对自由与爱情有了更深的理解和思考。自由与爱情是人生中不可或缺的一部分，它们相互依存，相互影响，共同构成了我们的人生。然而，在追求自由与爱情的道路上，我们需要保持平衡和谨慎，需要不断思考和探索。这本书让我对自己的人生和命运有了更多的思考，也为我指明了在追求自由和爱情的道路上的方向。
总之，读完《爱与自由》这本书，我被作者对自由与爱情的深入探讨所打动。通过主角们的故事，我对自由与爱情之间的关系和平衡有了更深的理解。同时，我也对人性和命运的复杂性产生了更多的思考。这本书不仅是一部娱乐作品，更是一本让人深思的读物。我相信，读完这本书后，每个人都会对自己的人生和命运有更深的思考，并在追求自由和爱情的道路上有更明确的方向。
《爱与自由》读后感 篇三
读它是在这两天守着宝宝睡午觉的时候。听着悠扬的《绿袖子》，时不时抬头看看宝宝熟睡的可爱的脸，觉得特别幸福和平静。
说实话，读这本书之前没有听过孙瑞雪的名字，为什么会买它，也已经忘了。估计是之前历次计划要宝宝的时候，从哪里看到了相关的介绍，一时心血来潮就买了。在我翻开它之前，它已经从这个书架到那个书架，挪了好几次位置，连书脊都有点褪色了。
读它是在这两天守着宝宝睡午觉的时候。听着悠扬的《绿袖子》，时不时抬头看看宝宝熟睡的可爱的脸，觉得特别幸福和平静。看到它说在中国，很多声称爱宝宝的爸爸妈妈，都在不知不觉中扼杀了宝宝的自由，就觉得特别悲哀。宝宝是没有错的，他按照自己的天性发展，大人们却迫不及待地希望他"懂事"和"聪明"，很少有几个父母能够给予宝宝充分的爱和宽容，容许他们慢慢地、自由地长大。想起之前带宝宝睡觉的时候，有时候宝宝不知道哪里不舒服，会哭两声，叫几下，自己就觉得特别烦躁，把他转来转去，恨不得他立刻安静，就觉得自己真是特别的没耐性，就像书里写的多数父母，有时候爱宝宝，有时候不爱他，全看他是不是按照自己想的样子来。这真太可怕了，当父母的怎么能这么自私，只想着自己能少辛苦点呢?
书里说，宝宝是有精神胚胎的，在爱和自由的环境里，宝宝在6岁之前，就会通过自己的各种经验，发展出独立的，追求完美的道德体系和创造力出来。这是我之前不曾想到的，但是思考之后，我认为应该是这样的，人是如此神奇的动物，那么小的宝宝从出生开始，小小的身体就按照神秘而精确的生物钟在生长，他当然也会有天生的精神胚胎，指导他想着完美的目标形成目标和意志力。只是比起尊重宝宝的生理需求来，认识并尊重他的精神需求要困难得多。在这稍纵即逝的6年里，妈妈会有那么多机会不在宝宝身边，如何能够保证宝宝在传统教育的环境里能够不受干扰的发展自己的人格和智力呢?于是，我又有点沮丧。
《爱与自由》读后感 篇四
我们给孩子的到底是“爱”还是“枷锁”呢？这是一个值得深思的问题。我想应该常常都是我们大人以为是满满的“爱”，但对孩子来说可能剥夺了他的自由。
蒙台梭利说过：“我们要做孩子精神上的仆人而不是主人。”如果作为教育工作者的我们都应该了解儿童成长的科学规律，在实际的生活和活动过程中让他们的“精神胚胎”（敏感期）的内在规律自然发展，他们一定会成为人才的。的确，零到6岁甚至到12岁，儿童都处在很弱小的状态，必须有成人来帮助他成长，但并不是成人自以为是的“灌输”，而是需要条件准备，儿童自己会吸收。儿童内在有一个自然、有序的发展过程，它只需要我们提供一个适合他们发展的环境。书中还举了许多生动的.例子，让我们成人会“爱”孩子而不是“教”孩子。在整本书中没有看到具体的教法和技巧，更多的是用饱含激情的话语让我们体会到蒙氏教育的核心——对孩子的爱和尊重。
在《爱与自由》这本书中我深刻的体会到了什么叫真正的“爱”！真正爱孩子的父母，他们的孩子在各方面发展都会比较出彩，比如孩子对父母的依恋程度小、独立性强、思想开阔、自信、记忆力好、解决问题能力强，同时孩子快乐无比！许多家长会有错觉：父母越爱孩子，孩子就越依恋她（他），但在作者看来是，父母越爱孩子，孩子也就越不过分依恋父母。因为很多经验告诉孩子，父母只是短暂离开，那种持久的爱的行为使孩子自己知道父母不管在哪里，爱是稳定不变的！所以父母对于孩子的态度不能起伏太频繁——爱他们的时候会表现出特别爱，情绪低落时候又会对孩子冷漠态度，这样在孩子心理上会造成一定的压力，他们会怀疑父母是否是一直关爱自己的，这样会不利于孩子安全感的建立，对他的成长也会产生一定的影响。
《爱与自由》这本书让我对孩子的成长过程的认识有了一个清晰的了解，但真正贯穿在自己的教育教学中，及对自己孩子的教育中，还需要自己能灵活地处理好孩子成长的每一个细节。
《爱与自由》读后感 篇五
最近在看孙瑞雪的《爱与自由》，除了孙有时候有些过于理想化之外，他对于蒙特梭利教育的一些基本理念的阐述还是非常到位的，比如智力的形成，智力的形成。
说到我对智力形成的理解我想先说说我最近接触的一个项目，这样比较有助于理解，最近在跟一个电视台谈一个项目，情况是他们有很多的电视节目，以录像带的形式保存在档案库里，但是这些节目没有一个统一的编码，各个部门对于这些节目都有一套自己的叫法，所以有很多节目藏在库里大家都不知道，节目的利用率自己然很低，我们要做的就是把这些节目统一编码，形成一套编码及编码管理体系，可以体现节目的各种属性，发布出来让大家知道并查询，让大家更好的利用这些节目。
好，那智力是什么呢？孙瑞雪说智力就是把感觉概念化，怎么理解呢？幼儿每天通过自己的眼、耳、口、鼻、舌、触觉等各种感官已经把大量的信息摄入到大脑存储起来了，就像是电视台里有录像带一样，可是这些录像带怎么利用起来呢？他必须要和代码，也就是概念结合起来，比如小孩看到了一辆车，这辆车的外形、颜色等信息通过眼睛摄入大脑了，然后你跟它说那是一辆“车”，是“红色”的，于是他将这辆车跟“车”和“红色”这两个概念结合起来了，这就形成了智力，为什么这么说呢？因为有了概念它进而就可以进行分析与推理，通过“车”和“红色”这两个概念把大脑里其它的相关事物给找出来，比如另一辆车、比如另一种物体也是这种颜色的，就像电视台通过编码管理录像带一样。
我们最终的智力的形成大多是基于这些概念上，通过这些概念我们形成了分析、逻辑、推理等能力，就像软件三层架构，应用层是表达，如语言能力、写作能力、绘画能力等；逻辑层，就是对于概念的分析、逻辑、推理等能力；数据层就是通过感觉所得来的各种信息，只有形成了前两种能力才能够很好的调用这些数据，否则这些数据就会存在大脑里无所作为。
