染雾《幸福的种子》读后感 篇一
在读完《幸福的种子》这本书后，我被作者温暖而真实的文字所打动，感受到了幸福的力量。这本书以一颗种子为线索，讲述了一个孩子从种下种子到成长的故事，通过这个故事，作者向我们传达了许多关于幸福的思考和启示。
首先，这本书告诉我们，幸福并不是一蹴而就的，而是需要我们用心去培育的。在书中，主人公小明在爷爷的指导下，从种下一颗小小的种子开始，经过了浇水、施肥、除草等一系列的过程，最终看到了种子的成长和开花结果。这个过程中，小明付出了很多努力和耐心，也遇到了许多困难和挫折。正是因为他坚持不懈地付出，才最终收获了幸福。这让我深刻地意识到，幸福来自于我们对生活的投入和努力，只有通过自己的努力去创造和追求，才能真正感受到幸福的滋味。
其次，这本书还告诉我们，幸福是来自于内心的满足和感激。在书中，小明不仅从种子的成长中感受到了幸福，还从和爷爷一起的亲密时光中感受到了幸福。他和爷爷一起聊天、一起浇水、一起观察花苞的绽放，这些平凡而温馨的时刻让小明体会到了家庭的温暖和幸福。通过这个故事，作者告诉我们，幸福不仅仅在于物质的丰富，更在于人与人之间的情感交流和陪伴。只有真正珍惜和感激身边的人和事，我们才能真正地体验到幸福的真谛。
最后，这本书还向我们传递了一个重要的信息，那就是幸福需要我们用心去发现和感受。在书中，小明通过观察种子的成长和花朵的绽放，逐渐意识到了幸福的存在。这让我想到了现实生活中，我们也需要用心去发现和感受身边的美好。有时候，幸福就在我们的身边，只是我们没有用心去发现。正如书中所说：“幸福就像一颗种子，只有在我们用心去培育的时候，才会生长得更加茂盛。”所以，只有当我们用心去感受和珍惜，才能发现幸福的存在，并从中获得真正的满足和快乐。
通过阅读《幸福的种子》，我深刻地领悟到了幸福的真谛。幸福不是奢华的物质，而是来自于我们对生活的投入和努力，来自于内心的满足和感激，同时也需要我们用心去发现和感受。希望每个人都能像小明一样，从种子中汲取到幸福的力量，用自己的努力去创造和追求真正的幸福。
《幸福的种子》读后感 篇二
《幸福的种子》这本书让我对幸福有了全新的认识和深刻的体验。通过故事中的主人公小明，作者向我们展示了幸福的真谛和追求幸福的道路。
在这个故事中，小明从种下一颗种子开始，经过了一系列的努力和耐心，最终看到了种子的成长和花朵的绽放。这个过程中，小明不仅学会了如何照顾植物，更学到了坚持不懈的品质。他在种植的过程中遇到了许多困难和挫折，但是他并没有放弃，而是继续努力，最终收获了幸福的果实。通过这个故事，作者告诉我们，幸福需要我们用心去培育，需要我们坚持不懈地努力。只有通过自己的努力和付出，我们才能真正感受到幸福的滋味。
除了通过努力和付出，作者还向我们传递了另一个重要的信息，那就是幸福来自于内心的满足和感激。在故事中，小明和爷爷一起观察花苞的绽放，一起享受晨曦的美丽，这些平凡而温馨的时刻让小明感受到了幸福。通过这个故事，作者告诉我们，幸福不仅仅在于物质的丰富，更在于人与人之间的情感交流和陪伴。只有真正珍惜和感激身边的人和事，我们才能真正地体验到幸福的真谛。
最后，这本书还向我们传递了一个重要的信息，那就是幸福需要我们用心去发现和感受。在故事中，小明通过观察种子的成长和花朵的绽放，逐渐意识到了幸福的存在。这让我想到了现实生活中，我们也需要用心去发现和感受身边的美好。有时候，幸福就在我们的身边，只是我们没有用心去发现。只有当我们用心去感受和珍惜，才能发现幸福的存在，并从中获得真正的满足和快乐。
通过阅读《幸福的种子》，我深刻地理解到了幸福的真谛。幸福不是奢华的物质，而是来自于我们对生活的投入和努力，来自于内心的满足和感激，同时也需要我们用心去发现和感受。希望每个人都能像小明一样，从种子中汲取到幸福的力量，用自己的努力去创造和追求真正的幸福。
《幸福的种子》读后感 篇三
《幸福的种子》是我的一个做童书编辑的同学大力推荐的。她说这本书对她的影响特别大，是她职业生涯中很重要的一本书。
后来趁着当当打折买来，特别薄薄的一本，经常把它放到随身的包里，打算有时间的时候看，但是将近一年时间过去了，最近才逼着自己看完。其实，只要集中精力，两三个小时就能看完的，拖延症晚期患者真是无可救药。
书的作者是松居直，被誉为“日本图画书之父”。整本书看下来的感觉，可以借用序言作者文中的话“其著作不那么系统化，不那么条分缕析，不那么引经据典”，虽然有章节之分，但是要从中提炼每个章节的主题思想还是有点困难，因为其全书都在翻来覆去的阐述那几个核心思想，但是书读起来很舒服，一如序言作者所说“那些娓娓道来的话语，让人觉得更可靠”。
作者从其亲身经历来引入话题，成年后的自己，对婴幼儿时期妈妈读过的图画书、摇篮曲、儿歌等记忆犹新，重新读或唱的时候有温暖快乐的感觉，而对上学后老师要求记忆和背诵的文字或歌曲却没什么印象，经过思考，其认为“快乐”与否是问题的关键。如果不是伴随着心灵的满足，不管是歌曲或者词汇都很难留下记忆。
所以，这本书，通篇都是在阐述，家长应该充满爱意的为孩子读图画书，读书时候最好是抱着孩子，跟孩子有肢体接触，读书时不应有任何功利性，只是为了享受有趣的故事，这样的场景会永远的留在孩子的记忆里，对孩子心理和心智的发展都有积极作用。同时他指出，哪怕孩子已经会认字了，也可以继续给孩子读童书，因为大人拥有较丰富的人生体验和读书经验，在阅读时能充分体会作者的心情和思想，能这么深入解读图画书的人，如果满怀爱心地念书给孩子听，能将文字转化成生动、温暖的话语，并让这些话语传入孩子的耳中和心中。这种言语的体验和心灵的沟通，是孩子自己看书时无法体验的。
当然，在书中，松居直也很明确的提出了什么样的图画书才是好的图画书。图画书的插画最重要的是“能否充分的表达故事”，“形”重于“色”，画的可爱和颜色鲜艳不是好的图画书必备的要素。同时，图画书文字的好坏，必须用耳朵听听才知道，听起来历历在目的图画书才是好的图画书。此外，他还指出，好的图画书还要图文一致，插画应该比文字的描述更丰富、更正确。当图文完全一致时，孩子会满怀信赖的进入图画书的世界。
关于如何阅读一本图画书，松居直还指出，读图画书要从封面、封二、扉页、正文到封底，仔细阅读每一幅插画。大人习惯从有文字的地方才开始看，这样可能会遗漏非常重要的部分。
上面这些观点，毫无疑问几乎是没有争议的。书中还有两个观点，一个是迪士尼出版的图画书，一个是关于图画中的残酷与幽默，作者的态度很鲜明，但是估计读者中会有争议。
对于迪士尼出版的图画书，松居直是持完全否定的态度的，甚至能从他的语言中读出对这类图画书的厌恶。他认为，这种图画书是原著的简写版，”抽掉了世界名著的精髓，擅自改编，作出与原著内容似是而非的东西“，”使原著精神完全变质，把原本可以激发孩子丰富想像力的艺术创作，搞成追逐市场的廉价商品“。
关于图画书中残酷与幽默。松居直以《三只小猪》的不同版本结局为例，拿出专门的章节来讨论，到底哪个结局更好。第一种，小猪和大野狼成了好朋友；第二种，大野狼被烫伤后落荒而逃；第三种，大野狼死了。松居直考证了，英国童话原著中的结局就是当大野狼从烟囱滑下来时，小猪赶紧打开锅盖，把大野狼咕嘟咕嘟地煮了，当晚饭吃。他认为这种结局最符合逻辑，而且充满幽默感，小孩子们也最喜闻乐见。前两种结局是大人基于教育上的考量而设计的，小猪和大野狼成为好朋友，摒弃前嫌，团圆的大结局会对孩子未来的人际关系产生潜移默化的影响；而大野狼最后逃之夭夭的结局，则是担心把大野狼杀了，会太残酷，对孩子不好。但是，松居直认为这种篡改的结局，是不符合逻辑的，小孩子可能会觉得受到了愚弄。
我倾向于认可他的观点。从迪士尼图画和《三只小猪》的例子，倒是更可以得出“读书还是要读原著，尽量少读精简版本”的结论，二手知识永远不如一手知识来的精妙。
书末还附了松居直推荐的图画书的名单。
我家哥哥小的时候，更喜欢认知类的图画书，故事类的他看的不多，而且由于认字特别早，三四岁就独立阅读了。所以在哥哥身上，松居直推荐的这种抱读、共同体验美好故事的经验并不是很多。
妹妹现在也到了看绘本的时候，她比较喜欢坐在我的腿上，一起看绘本。于是我们一起看了好多哥哥小时候买来却没怎么看过的绘本，也一起看了很多新的绘本，确实有不少松居直说的，大人看着很一般，但是孩子却特别喜欢的图画书，另外，真的静下心来看，发现很多绘本中有很多有意思的小细节，有的色彩搭配看起来真的很美。
珍惜可以共读图画书的时光吧。
《幸福的种子》读后感 篇四
当把书捧在手里时，对书名的意思理解很模糊、并不太明白其中的含义。翻到作者简介那页看之后才对作者有了些许的了解。而也就是前几天参加过的培训才知道松居直是“日本图画书之父”，说来惭愧，平日与自己小孩读图画书时，从来不关注作者是谁
，最多看一眼出自哪个国家。此时意识到了去读一本图画书，不是盲目的，而还应该对图画书发展史及文作者做个必要的了解。
写在前面的“爱的语言”我似乎从中看到了自已过往是如何对待和孩子的沟通，文中强掉亲子语言交流引起了自己的反思….一口气读完了第一章节，看完反复琢磨其中真正的含义。居然有种怎么没有早点遇到这本书的感觉，真是相见恨晚。之前的很多育儿迷思，都像被解读了出来。
语言真是世界上最神奇的存在，妈妈完全可以用温情的语言带来孩子一生的受益。当我看到‘一个母亲的手记’文章里那位母亲边喂奶边唱摇篮曲给她的小孩听时，我联想到了自已小时候，我围着妈妈身边，妈妈边做了家务边轻轻哼唱着曲儿的画面，成长过程中已记不清多少次出现过脑海里，让我感受到来自儿时温情蔓延至今还存在的幸福感。
我想，我对‘幸福的种子’，有了自己清晰的理解，可以往大了说，是曾经所有经历过的让自己想起时心间便有快乐健康的情绪，也可以往小了说，只是用心陪伴了一次孩子读图画书时全身心投入的一次愉快的对话交流。
《幸福的种子》读后感 篇五
《幸福的种子》，这是一本让我和孩子都受益匪浅的图书。它通过让家长和孩子共读图画书来架起亲子之间沟通的桥梁。让我们懂得了如何去和孩子沟通，带领着孩子去感受这个世界上的爱与快乐。
这本书不同于平常，不是仅仅由孩子一味的去读，而是由家长与孩子共同分享，引导孩子感受爱和快乐，成为内在充实、有情有爱的人。我想，这不仅能使孩子开阔视野，更重要的是，他教会了孩子如何去感受快乐和爱，我想这对于孩子的健康成长，无疑是非常重要的。
我和孩子都非常喜欢这本书，因为图画书可以提高孩子的想象力。当孩子的想象力不够发达时，图画书可以弥补其不足，使孩子的想象力更丰富。
念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。即使经过几十年，我们仍然以自己的方式，将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。孩子们长大以后，我才真正了解到，当时我用自己的声音、自己的语言讲了这么多故事的意义在哪里。我也发现，通过念这些书，我已经在他们小时候，把一个做母亲的想对孩子们说的话说完了。
《幸福的种子》读后感 篇六
这是一本值得我反复拜读的书，是一本让我想要流泪的书，我不知道绘本还可以如此神圣，知道了什么叫做专业。读书也要如此的专业？而不是信手抽出一本来就给了儿子。
感谢在这样的一个时刻让我看了一本如此重要的书。再次表达我对松居直先生的尊敬与感激。
“我的前面没有路，我的后面留下了路。”——日本图画书之父”松居直。
专家一致公认；日本战后教育的成功完全归功于图画书。以前我并没有什么太多的想法，对于日本的图画书我完全没有概念，后来在读了先生的书，突然才发现，绘本之中竟然有如此之多是出自于日本。而且想起自己小的时候的最爱，圣斗士星矢。二分之一之乱马……，想起了巴学园，《窗边的小豆豆》，又一本让我流泪的书。我应该如何感谢让我走入绘本世界的人呢？其实还真的不记得从什么时候我算是进入了绘本的王国。但是我天生就爱书，家里有着数不清的书。
然而有了儿子，我的书柜完全被儿子的书放满了。一本本都是我挑选出来的。从最初的不懂走到了现在，一本又一本的书，让我跟儿子渡过了一个又一个快乐的日子，从最初的攻利心，到现在，真正的跟儿子去享受书带给我跟儿子单纯的小幸福。教育不教育不再是一个问题。学到什么不再是我所关心的内容。想起每一个周未，我跟儿子一起读着这些书的快乐时光。阳光。温暖，书，儿子和我。这都将是我这一生最最珍贵的回忆。
