赏识你的学生读后感 篇一
作为一名教师,我一直坚信赏识是激励学生最有效的方式之一。最近,我读了一本书,书名叫做《赏识你的学生》。在这本书中,作者详细地介绍了如何通过赏识来激发学生的学习兴趣和潜能。这本书让我深受启发,也让我对赏识学生有了更深刻的理解。
首先,书中强调了赏识的重要性。赏识不仅仅是简单地表扬学生,而是要真正地理解并关注他们的优点和努力。每个学生都有自己独特的才华和潜力,只有通过赏识,我们才能发现并激发他们的潜能。在我教学生时,我意识到每个学生都有自己的闪光点,只要我们用心去观察和理解,就能找到并赏识他们的优点。通过赏识,我发现学生们更加积极主动地参与课堂,他们的学习成绩也有了明显的提高。
其次,书中提到了赏识的方式和方法。赏识要真诚而有针对性,要让学生感受到我们的关爱和认可。我们可以通过口头夸奖、写鼓励信、组织表彰活动等方式来表达对学生的赏识。我在实践中采用了这些方法,发现学生们对赏识非常敏感和积极回应。他们更加努力地学习,更加自信地表达自己的想法。我也逐渐意识到,赏识不仅对学生有益,对教师自己也是一种成长和满足。
最后,书中强调了赏识的长远意义。通过赏识,我们能够建立起师生之间的良好关系,增强学生的自尊和自信心,培养他们积极向上的心态。这不仅对学生的学习有积极的影响,也对他们的人生发展产生深远的影响。我相信,通过赏识,我们能够培养出更多有潜力的人才,为社会的发展做出更大的贡献。
综上所述,赏识你的学生是一本非常有价值的书籍。它不仅让我对赏识学生有了更深入的理解,也给了我很多实践的方法和思路。我将继续在教学中运用赏识的理念,关注每个学生的成长和进步。我相信,通过赏识,我们能够激发学生的潜能,让他们在学习中取得更好的成绩,也为他们的未来铺平更广阔的道路。
赏识你的学生读后感 篇二
作为一名教师,我一直努力寻找激励学生的有效方法。最近,我读了一本书,名字叫做《赏识你的学生》。这本书深入探讨了赏识学生的重要性以及如何正确地赏识学生。通过阅读这本书,我对赏识的概念和实践有了更深入的认识。
书中强调了赏识对学生的积极影响。赏识不仅仅是简单地表扬,而是要真正理解学生的才华和努力。每个学生都有自己的优点和潜力,只有通过赏识,我们才能发现并激发他们的潜能。赏识可以提高学生的自尊和自信心,让他们更加积极地参与学习。我在教学中尝试了一些赏识的方法,比如口头赞扬和鼓励信。我发现学生对赏识非常敏感,他们会因此更加努力地学习,也更加自信地表达自己的想法。
书中还介绍了赏识的具体方式。赏识要真诚和有针对性,要让学生感受到我们的关爱和认可。我们可以通过口头表扬、写鼓励信、组织表彰活动等方式来表达对学生的赏识。这些方法都能够有效地激发学生的学习兴趣和潜能。我在实践中采用了这些方式,发现学生对赏识非常积极地回应。他们更加主动地参与课堂,积极思考问题,也更加自信地表达自己的观点。
通过阅读这本书,我也意识到赏识不仅对学生有益,对教师自己也是一种成长和满足。通过赏识,我们能够建立起师生之间的良好关系,增强学生的自尊和自信心,培养他们积极向上的心态。这对学生的学习和人生发展都产生着深远的影响。作为一名教师,我将继续在教学中运用赏识的理念,关注每个学生的成长和进步。
综上所述,通过阅读《赏识你的学生》,我对赏识学生有了更深入的理解。赏识不仅能够激发学生的潜能,也能够建立起良好的师生关系。我将继续在教学中运用赏识的理念,关注每个学生的成长和进步。我相信,通过赏识,我们能够激发学生的学习兴趣和潜能,让他们在学习中取得更好的成绩,也为他们的未来铺平更广阔的道路。
赏识你的学生读后感 篇三
赏识你的学生读后感
寒假期间,我认真拜读了孟繁华主编的《赏识你的学生》一书,全书共七章,每章都用了许多发人深省的故事来诠释。作为一本探讨教育理论与方法的著作,它并没有从理论上对我们进行空泛枯燥的说教,而是从家长、学生、教师等角度,选择了一个个典型的案例,来诠释成功教育的奥妙所在,每个故事的后面还附有家长留言,专家评析,生动而又引人入胜,故事情节又往往出人意料,处处闪耀着智慧的火花。故事的主人公们都是一些被人们认为智力低下、调皮、不爱学习的孩子,而正是这些孩子,在教育者的启发、赞赏、激励下,取得了优异的成绩,走上了成功之路。该书以一个个生动的案例在说明着一个道理:即赏识在教育中的积极作用。这本书感动了我,它那朴实的语言、真实的情节、贴近生活的故事,使人读起来感到无比亲切,同时思想上也受到了冲击,很震撼。书中有一篇名叫《让孩子摆脱噩梦》的故事留给我的印象最深,讲的是一位叫李圣珍的老师救治“问题孩子”的故事。李老师面对各种各样的“问题孩子”,用一个生命对另一个生命的理解和热爱,用平等的沟通与对话帮助他们摆脱噩梦,走进了美好的明天。李老师曾说过:“所有送到这里的孩子,心灵都受过有意无意的伤害。而伤害他们的往往是老师或是他们的父母”。她说:“我并没有什么绝招,只是和学生平等地、真诚地对话,总是给学生以希望,帮他们找回自信”。要让孩子摆脱伤害,必须真正地走近孩子的生命,理解孩子,千万不要把理解当成了剥夺和占有,把学生当作工具来控制、操纵。否则无法沟通、交流,最终受伤害的是“孩子”。不可思议的是“老师”反而成为罪魁祸首。赏识其实可以很简单,也许就是一句“我希望你是我的女儿”,“我就知道将来你是纽约州的州长”,或者是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、说一句温馨的话语、做一个爱抚的动作、给一次表现的机会往往就蕴含着赏识,就能生动地表达你的赏识。
书中还有一篇故事叫《难忘的八个字》,故事中的伦纳德夫人用自己的真诚关爱着班上的每一名学生,即使是长着裂唇、牙齿倾斜、说话结巴、左耳失聪,这样一个受嘲弄的残疾儿童,也同样是她倾情关注的对象。"我希望你是我的`女儿"这句话仿佛是一束温暖的阳光直射玛丽的心田,给了玛丽那颗受伤的心最大的抚慰与呵护。这句话改变了她对人生的看法,这句话给了一个残疾儿童以震撼内心的巨大欢乐和生活的勇气。正如前苏联教育家赞科夫说:“漂亮的孩子人人喜爱,爱难看的孩子才是真正的爱。”这才是老师,这才是我们新一轮课程改革需要的老师,懂得营造阳光,能将融融的春日撒在学生的心田里。
其实,每个人都需要别人的赏识,而孩子更需要老师的赏识,在孩子心中,老师对他们的认可比家长更有力度。真正的教育是对学生满怀期待;真正学习是对学生满怀爱护;真正的教师是对儿童满怀着尊重。教师的一句赞美,一番表扬,会改变孩子一生。作为教师应该睁开看到孩子优点的那只眼睛,闭上看到孩子缺点的那只眼睛。还要从不同角度观察孩子,欣赏孩子,善于发现孩子的闪光点。“没有赏识,就没有教育”,赏识是热爱生命,善待生命,是孩子无形生命的阳光、空气和水;赏识是沟通,是平等,是生命之间交往的桥梁。日本心理学家永多湖辉曾说:“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的,不可估量的潜力。每个孩子都是天才,宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”而赏识教育的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵深处坚信孩子行,宽容地承认差异,允许失败。爱孩子关键是要让孩子们懂得你在爱他,让孩子们“感受被爱”。 所以
当然,赏识孩子是赏识孩子的优点、长处和进步,而不是忽视孩子的缺点和弱点。该指出的问题应当及时指出,该批评的问题应当及时批评,该制止的问题应当及时制止,这是不能含糊的。但是,心中牢牢刻下的应该是“尊重”和“宽容”,用尊重和宽容的态度给予及时批评。不过请记住批评教育你的学生请在单独的环境下进行,表扬你的学生请在大庭广众之下。只有赢得学生的信任和热爱,我们的教育教学工作才能取得更好的效果。
这本书中感动人的故事真是太多太多了,面对一个个被很多人认为无可救药的"差生",失去自信的学生,却在有的教师手下发生翻天覆地的变化,让人刮目相看。这再一次说明,没有教不好的学生,只有不好的教育。当我们一个劲地埋怨学生的时候,赶紧拿起书来充实一下自己吧,让自己眼界更开阔,让自己多一份包容,多一份关爱,多一份赏识……《赏识你的学生》真是一本值得一看的好书。 读了《赏识你的学生》这本书,我深深领悟到不仅要尊重每一个学生,还要学会赞赏每一个学生,赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步,赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意,赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。《赏识你的学生》一书,让我的心灵得到了净化,完成了一次美的享受,一次生命的感悟,一次人格的提升。在今后的工作中,我将重新诠释当代为师者的真谛,用爱心和奉献为我的学生筑起学习的乐园,快乐的天堂。