染雾赏识你的学生读后感 篇一
作为一名教师，我一直坚信赏识是激励学生最有效的方式之一。最近，我读了一本书，书名叫做《赏识你的学生》。在这本书中，作者详细地介绍了如何通过赏识来激发学生的学习兴趣和潜能。这本书让我深受启发，也让我对赏识学生有了更深刻的理解。
首先，书中强调了赏识的重要性。赏识不仅仅是简单地表扬学生，而是要真正地理解并关注他们的优点和努力。每个学生都有自己独特的才华和潜力，只有通过赏识，我们才能发现并激发他们的潜能。在我教学生时，我意识到每个学生都有自己的闪光点，只要我们用心去观察和理解，就能找到并赏识他们的优点。通过赏识，我发现学生们更加积极主动地参与课堂，他们的学习成绩也有了明显的提高。
其次，书中提到了赏识的方式和方法。赏识要真诚而有针对性，要让学生感受到我们的关爱和认可。我们可以通过口头夸奖、写鼓励信、组织表彰活动等方式来表达对学生的赏识。我在实践中采用了这些方法，发现学生们对赏识非常敏感和积极回应。他们更加努力地学习，更加自信地表达自己的想法。我也逐渐意识到，赏识不仅对学生有益，对教师自己也是一种成长和满足。
最后，书中强调了赏识的长远意义。通过赏识，我们能够建立起师生之间的良好关系，增强学生的自尊和自信心，培养他们积极向上的心态。这不仅对学生的学习有积极的影响，也对他们的人生发展产生深远的影响。我相信，通过赏识，我们能够培养出更多有潜力的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
综上所述，赏识你的学生是一本非常有价值的书籍。它不仅让我对赏识学生有了更深入的理解，也给了我很多实践的方法和思路。我将继续在教学中运用赏识的理念，关注每个学生的成长和进步。我相信，通过赏识，我们能够激发学生的潜能，让他们在学习中取得更好的成绩，也为他们的未来铺平更广阔的道路。
赏识你的学生读后感 篇二
作为一名教师，我一直努力寻找激励学生的有效方法。最近，我读了一本书，名字叫做《赏识你的学生》。这本书深入探讨了赏识学生的重要性以及如何正确地赏识学生。通过阅读这本书，我对赏识的概念和实践有了更深入的认识。
书中强调了赏识对学生的积极影响。赏识不仅仅是简单地表扬，而是要真正理解学生的才华和努力。每个学生都有自己的优点和潜力，只有通过赏识，我们才能发现并激发他们的潜能。赏识可以提高学生的自尊和自信心，让他们更加积极地参与学习。我在教学中尝试了一些赏识的方法，比如口头赞扬和鼓励信。我发现学生对赏识非常敏感，他们会因此更加努力地学习，也更加自信地表达自己的想法。
书中还介绍了赏识的具体方式。赏识要真诚和有针对性，要让学生感受到我们的关爱和认可。我们可以通过口头表扬、写鼓励信、组织表彰活动等方式来表达对学生的赏识。这些方法都能够有效地激发学生的学习兴趣和潜能。我在实践中采用了这些方式，发现学生对赏识非常积极地回应。他们更加主动地参与课堂，积极思考问题，也更加自信地表达自己的观点。
通过阅读这本书，我也意识到赏识不仅对学生有益，对教师自己也是一种成长和满足。通过赏识，我们能够建立起师生之间的良好关系，增强学生的自尊和自信心，培养他们积极向上的心态。这对学生的学习和人生发展都产生着深远的影响。作为一名教师，我将继续在教学中运用赏识的理念，关注每个学生的成长和进步。
综上所述，通过阅读《赏识你的学生》，我对赏识学生有了更深入的理解。赏识不仅能够激发学生的潜能，也能够建立起良好的师生关系。我将继续在教学中运用赏识的理念，关注每个学生的成长和进步。我相信，通过赏识，我们能够激发学生的学习兴趣和潜能，让他们在学习中取得更好的成绩，也为他们的未来铺平更广阔的道路。
赏识你的学生读后感 篇三
赏识你的学生读后感
寒假期间，我认真拜读了孟繁华主编的《赏识你的学生》一书，全书共七章，每章都用了许多发人深省的故事来诠释。作为一本探讨教育理论与方法的著作，它并没有从理论上对我们进行空泛枯燥的说教，而是从家长、学生、教师等角度，选择了一个个典型的案例，来诠释成功教育的奥妙所在，每个故事的后面还附有家长留言，专家评析，生动而又引人入胜，故事情节又往往出人意料，处处闪耀着智慧的火花。故事的主人公们都是一些被人们认为智力低下、调皮、不爱学习的孩子，而正是这些孩子，在教育者的启发、赞赏、激励下，取得了优异的成绩，走上了成功之路。该书以一个个生动的案例在说明着一个道理：即赏识在教育中的积极作用。这本书感动了我，它那朴实的语言、真实的情节、贴近生活的故事，使人读起来感到无比亲切，同时思想上也受到了冲击，很震撼。书中有一篇名叫《让孩子摆脱噩梦》的故事留给我的印象最深，讲的是一位叫李圣珍的老师救治“问题孩子”的故事。李老师面对各种各样的“问题孩子”，用一个生命对另一个生命的理解和热爱，用平等的沟通与对话帮助他们摆脱噩梦，走进了美好的明天。李老师曾说过：“所有送到这里的孩子，心灵都受过有意无意的伤害。而伤害他们的往往是老师或是他们的父母”。她说：“我并没有什么绝招，只是和学生平等地、真诚地对话，总是给学生以希望，帮他们找回自信”。要让孩子摆脱伤害，必须真正地走近孩子的生命，理解孩子，千万不要把理解当成了剥夺和占有，把学生当作工具来控制、操纵。否则无法沟通、交流，最终受伤害的是“孩子”。不可思议的是“老师”反而成为罪魁祸首。赏识其实可以很简单，也许就是一句“我希望你是我的女儿”，“我就知道将来你是纽约州的州长”，或者是摸摸孩子的头、牵牵学生的手、说一句温馨的话语、做一个爱抚的动作、给一次表现的机会往往就蕴含着赏识，就能生动地表达你的赏识。
书中还有一篇故事叫《难忘的八个字》，故事中的伦纳德夫人用自己的真诚关爱着班上的每一名学生，即使是长着裂唇、牙齿倾斜、说话结巴、左耳失聪，这样一个受嘲弄的残疾儿童，也同样是她倾情关注的对象。"我希望你是我的`女儿"这句话仿佛是一束温暖的阳光直射玛丽的心田，给了玛丽那颗受伤的心最大的抚慰与呵护。这句话改变了她对人生的看法，这句话给了一个残疾儿童以震撼内心的巨大欢乐和生活的勇气。正如前苏联教育家赞科夫说：“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的孩子才是真正的爱。”这才是老师，这才是我们新一轮课程改革需要的老师，懂得营造阳光，能将融融的春日撒在学生的心田里。
其实，每个人都需要别人的赏识，而孩子更需要老师的赏识，在孩子心中，老师对他们的认可比家长更有力度。真正的教育是对学生满怀期待；真正学习是对学生满怀爱护；真正的教师是对儿童满怀着尊重。教师的一句赞美，一番表扬，会改变孩子一生。作为教师应该睁开看到孩子优点的那只眼睛，闭上看到孩子缺点的那只眼睛。还要从不同角度观察孩子，欣赏孩子，善于发现孩子的闪光点。“没有赏识，就没有教育”，赏识是热爱生命，善待生命，是孩子无形生命的阳光、空气和水；赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁。日本心理学家永多湖辉曾说：“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的，不可估量的潜力。每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”而赏识教育的奥秘就在于时时、处处、事事在心灵深处坚信孩子行，宽容地承认差异，允许失败。爱孩子关键是要让孩子们懂得你在爱他，让孩子们“感受被爱”。 所以
当然，赏识孩子是赏识孩子的优点、长处和进步，而不是忽视孩子的缺点和弱点。该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当及时批评，该制止的问题应当及时制止，这是不能含糊的。但是，心中牢牢刻下的应该是“尊重”和“宽容”，用尊重和宽容的态度给予及时批评。不过请记住批评教育你的学生请在单独的环境下进行，表扬你的学生请在大庭广众之下。只有赢得学生的信任和热爱，我们的教育教学工作才能取得更好的效果。
这本书中感动人的故事真是太多太多了，面对一个个被很多人认为无可救药的"差生"，失去自信的学生，却在有的教师手下发生翻天覆地的变化，让人刮目相看。这再一次说明，没有教不好的学生，只有不好的教育。当我们一个劲地埋怨学生的时候，赶紧拿起书来充实一下自己吧，让自己眼界更开阔，让自己多一份包容，多一份关爱，多一份赏识……《赏识你的学生》真是一本值得一看的好书。 读了《赏识你的学生》这本书，我深深领悟到不仅要尊重每一个学生，还要学会赞赏每一个学生，赞赏每一个学生所取得的哪怕是极其微小的进步，赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意，赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越。《赏识你的学生》一书，让我的心灵得到了净化，完成了一次美的享受，一次生命的感悟，一次人格的提升。在今后的工作中，我将重新诠释当代为师者的真谛，用爱心和奉献为我的学生筑起学习的乐园，快乐的天堂。
