染雾180字读后感范文 篇一
《1984》读后感
乔治·奥威尔的《1984》是一部引人深思的小说。通过描述一个极权主义社会，作者向我们展示了权力对人性的摧毁。小说中的主人公温斯顿生活在一个被大哥党完全控制的社会中，他的思想和行为都受到了极限限制。作者生动地描绘了这个社会的恐怖之处，给人一种压抑和绝望的感觉。
读完这本书，我对权力的滥用和人性的脆弱有了更深刻的理解。小说中的大哥党通过各种手段对人民进行思想控制，剥夺了他们的自由和尊严。人们被迫服从，自由的念头被扼杀在摇篮中。而主人公温斯顿则是一个反抗者，他试图逃离这个可怕的世界。然而，他最终被党所抓获，被迫接受思想改造。这让我深感人性的脆弱，当权力面前，即使是最强大的意志也可能被击垮。
通过这本书，我也更加明白了自由的珍贵。在小说中，人们失去了自由的权利，他们的思想和行为都受到党的控制。而我们生活在一个相对自由的社会中，我们应该珍惜这个来之不易的自由。同时，我们也应该警惕权力的滥用，坚决反对任何形式的极权主义。
《1984》给我留下了深刻的印象。这本书让我重新思考了权力和自由的关系，也让我反思了人性的弱点。通过对这个极权主义社会的描绘，作者向我们展示了一个令人胆寒的世界，也提醒我们要保卫自由，警惕权力的滥用。
180字读后感范文 篇二
《活着》读后感
余华的《活着》是一部令人痛心的小说。通过描述主人公福贵的一生，作者向我们展示了人生的无常和残酷。小说中充满了悲伤和绝望的情节，让人不禁为主人公的遭遇感到痛苦。
读完这本书，我对生命的珍贵有了更深刻的理解。主人公福贵经历了家庭的破碎、贫困的生活、子女的死亡等一系列打击，但他依然坚强地活下来。他的经历让我明白了生命的坚韧和可贵。无论遭受多大的打击，我们都应该珍惜生命，坚持下去。
《活着》也让我思考了社会的不公和人性的扭曲。福贵的遭遇并不是个案，而是中国农村普遍存在的现象。小说中揭示了社会的不公和人性的丑陋。福贵在生活中遭受了许多不公正待遇，但他依然保持了善良和坚守。这让我反思了人性的扭曲和社会的不公，并希望能够为改变这种现象做出一些努力。
通过《活着》，我对生命和社会有了更深刻的认识。这本书让我思考了生命的意义和人性的弱点。虽然这是一部令人痛心的小说，但它也给予我希望和力量，让我明白了生命的价值和坚持的重要性。
180字读后感范文 篇三
有一次，大禹为了察看中原的水情，来到了淮河源头桐柏山，在桐柏县城西北三十里固庙镇的淮源井里，发现一个怪物。那怪物形若猿猴，缩鼻高额，青躯白首，金目雪牙。它的颈脖一伸有十来丈长，它的力气比九个象的力气还 大，并且能窜会跳，走起来比飞还 快。这就是淮涡水怪，名叫巫攴析，当地人们都说它是惯于兴风作浪、翻江倒海的蛟龙。巫攴祈见禹王来到，就使尽平生的本事，头一摆，尾巴一摇，从井底“噗”地一声喷出一股黑水，满山遍野尽是洪水。禹王却不骇怕，他迎着洪水手持来耒锸，向巫攴祈猛冲过来。
巫攴祈见黑水喷不住禹王，便又吐出了一口黄水，一刹时惊风走雷，石号木鸣，使禹王不能前进一步。幸好有防风氏从侧旁进击，挡住了黄水，才没喷倒禹王。
接着，巫攴祈又吐出了第三口红水。禹王面对大水，心不怯，胆不寒，带领防风氏和众百姓等直冲上前，巫攴祈三口怪水吐罢，已经筋疲力尽，招架不住了，就向井外一蹿，跃入滔滔的洪水之中，并顺着水流的方向，向东逃去。过寿春，向北折行，钻入一座无名的大山之下。
禹王带领民Ю吹搅苏饫铮他看了看山势，又察了察水情，用规矩左右前后丈量完毕说：“这座山挡住了水的去路，必须把它挖掉，将洪水引入东海，那水怪自然会被捉住了。”于是带领众人，每天挖山不止。
水怪巫攴祈甚是凶恶，它把民们白天凿下来的石头，晚上一口一口地吞入嘴中，经过细嚼之后，再吐出来，喷到白天开凿的方圹内，那顽石便依然如故，甚至比原来的还 要坚硬。
禹王怒不可遏，乘云驾雾，来到天宫，向二郎神借来了赶山鞭，运足了力气，挥起长鞭，向山头猛甩一鞭，只听“咔嚓”一声巨响，将这座无名大山劈为两半，成为一个峭石陡立的峡石口，这就是淮河进入平原后的第一个峡山口——凤台峡山口。人们为了纪念大禹劈山引水的功劳，便把河西的那座山称作禹王山，把河东边的那座山称作伯王山(伯就是崇伯，也就是禹王的父亲鲧)。
水怪巫攴祈无法藏身，便又顺流而下向东窜逃，来到怀远城南荆涂山，又钻入山底洞内。那荆涂山本是二郎担山撵太陽时，把太陽压山下留下来的，东西并排着十一个山头。
为了开凿荆涂山，禹王在这个山下大会诸侯，各部落首领四岳、后稷、皋陶、伯益等都已按照约定的时间到齐，商定从第五个山头和第六个山头之间开凿此山。
巫攴祈听说禹王要开凿荆涂山，便在水下作起怪来。他呼风唤雨，推涛作浪，一刹时天昏地暗，狂风怒号，大雨倾盆，雷声隆隆，大雨下了三天三夜 ，滚滚的洪水漫到半山腰间。开山的工程不得进行。这天夜 里，三更已过，禹王尚未安眠，忽然听到门外风声作响，一位老人推门进来，禹王连忙说：“请坐，敢问老伯尊姓大名?”老者说：“禹王不必客气，我是淮河龙王。我看水妖作怪，黎民百姓深受其害，故此特来相助。”
说着，从腰间掏出一个蚌壳，掀开蚌壳，里面横卧一把斧头，放出刺眼的光芒。龙王从蚌壳内取出斧子，放在掌心，说声“长”！那斧头便迎风而长，数丈有余。大禹可真太高兴了。连忙拜谢龙王相助之情。龙王说了些关照的话，便起身辞退。
次日黎明，禹王手提神斧来到山前，对准荆涂山的五六两个山头之间猛劈一斧，只听得山崩地裂般的一声轰鸣，刹时间山石飞溅，尘土冲天，荆涂山被劈为两爿，洪水自山峡内奔腾咆哮地急流向下，东泄入海。从此之后，荆山在西，涂山在东，永远不在一起了。这就是淮河进入平原后的第二个峡口——荆山峡。人们为了感谢禹王治水的恩情，把一位最贤德、最美貌的姑娘名叫涂山氏的嫁给了他，大禹愉快地接受了此桩婚事。
禹王劈开了荆山峡之后，巫攴祈在水底再也藏不住了，就又顺着洪水，向东跑去。禹王率领民В一直追到洪泽湖畔，巫攴祈已钻入甘泉、圣人两山之间的圣人湖水底石缝中。禹王在这里开山凿石，开挖了禹王河，并拓宽了峡面，终于捉住了水怪巫攴祈。
禹王把巫攴祈锁在洪泽湖畔龟山脚下的一口水井里，使它永远不得再出来危害人民。这口井，被后人称作攴祈井。
禹王治服了中原的洪水，减轻了人民的灾害，天下得了太平。
180字读后感范文 篇四
其实，周秉昆这样的情形，在现实生活中也不鲜见。
在我的同龄人中，每家每户都有好几个孩子，正如老话所说，十个指头有长短，孩子的能力也不会绝对相同。
能力强一点的，大多都在外面打拼，一年到头，陪在父母身边的时间并不多；如果家里有念书念出来吃了公家饭的，更是把全部精力都扑在了工作上，等到自己成家有了孩子之后，陪在父母身边的时间也就更少了。
相反，那个念书不好，能力不好，只好留守在家的孩子，反倒成了陪伴父母最多的人，也是对父母尽孝最多的人。
从某种程度上来说，那些能力强的，念书念得多的，也是父母花费精力最多的，偏偏这些父母付出最多的孩子，没有时间好好照顾父母，反倒是那些不被偏爱的孩子，反倒成了对父母回报最多的人。
当然，不是那些在外打拼的孩子不想好好照顾父母，老家也有很多年轻人发达了之后，把自己的父母接进了城，但是要不了多久，他们的父母要么因为不喜_里的生活，要么受不了独自待在家里的孤寂，纷纷又回到了农村。
这个时候他们会发现，那个留守在家的孩子，才能给他们最想要的生活，也才能给他们更多的陪伴。
最为重要的是，如果赶上父母生病啥的，等那些在外面的孩子赶回来的时候，留守在家的孩子，早就把父母送到了医院。
当然，还有更坏的情况，很多父母临终的时候，都没办法见到自己最想见到的那个孩子。
180字读后感范文 篇五
最近，我刚刚看完了一本名叫《天蓝色的彼岸》的小说。
这本书讲的是一个名叫小男孩哈里去世到天蓝色的彼岸的故事。
小男孩哈里在人间的时候，老是用坏他的铅笔，而总是用姐姐的文具用品，然后就总是和姐姐闹别扭。有一次，哈利的铅笔又断了，非要用姐姐的文具，可是姐姐不答应啊！哈利生气的说：“哼，我死给你看！你就伤心了。”姐姐就兴奋地说：“我巴不得你死。”
哈利就只好骑着自行车自己去文具商店里买文具了，可是，哈利正在骑着的时候，觉得自己的鞋带松了，就停下来系鞋带，就在这时，一辆卡车迎面而来，哈利听见了卡车的车声，以为卡车会停车，可是卡车司机并没有看见哈利在系鞋带，就走过来了。
这样，哈利就因一次车祸而去了另一个世界，正准备去天蓝色的彼岸的一个地方。但他还是挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐，与同学们。因为他已知道了不应该对姐姐发火，惹姐姐不高兴。
可他不知道如何传达自己的的心声，直到碰上了一个名叫阿瑟的幽灵。阿瑟就带着哈利偷偷的溜回了人间来。来向自己的亲朋和好友们一一道别，并向他们表示了自己的歉意和爱。
读了这个故事，我觉得在自己还在没有死的时候，一定要对自己的亲人好一点，不要在失去后留下遗憾，做自己难过也让家人难过的事。正如文中说的那样：绝不要在你怨恨的时候让太阳下山。这句话的意思是说，在你睡觉前，决不能生气或轻视任何人，特别是不要敌视你所爱的人。要在有生之年，好好地去爱，去对待自己的亲人与朋友。
180字读后感范文 篇六
“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”在20xx年12月9日，我们班全体同学在杨老师的组织下，认真观看了“天宫课堂”，神舟十三号组航天员瞿志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行了太空授课。早在20xx年6月20日，王亚平老师就曾在“天宫一号”开展过基础物理实验。
虽然我们现在对于那些高深的航天技术，深邃的宇宙知识理解不了多少，但是这却激发了我探索知识宇宙的强烈兴趣。我们每天只能迎来一次日出，可在空间站的宇航员们却可以一天中迎来十六个日出，因为他们在神舟十三号飞船里，每九十分钟就可以绕地球一圈。
在这次“天宫课堂”，我们看到了航天员在轨工作生活场景展示、太空细胞学研究实验展示、太空转身、浮力消失实验、水膜张力实验、水球光学实验、泡腾片实验、天地互动交流等。让我们从天地差异中感知宇宙的奥秘，体验探索的乐趣。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而王亚平却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。
如果说浩瀚的宇宙，是一本书籍的话，那么强大的综合国力，扎实的航天技术，无疑是打开这本书的智慧钥匙。王亚平老师的太空授课发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们所有青少年。谢谢宇航员，也同样谢谢大自然和宇宙馈赠的一切。
我想我要学的东西还有很多很多，我梦想有一天月球上能插满中国的旗帜，我憧憬高科技能传遍全宇宙，我想象自己成为一名宇航员，搭乘宇宙飞船去探索深邃的太空，为航天事业贡献自己的一份力量！
