岳阳楼记教案板书设计 篇一
作为中国古代著名的诗文之一,岳阳楼记是一篇优秀的古文阅读材料,对于学生的语文学习有着重要的意义。在教学中,如何设计板书,使得学生能够更好地理解和体会岳阳楼记的意境和内涵,是每位语文老师都需要思考和努力的问题。
首先,板书设计要突出岳阳楼记的背景和作者。可以通过图片或简短的文字介绍岳阳楼的历史渊源和屈原这位伟大诗人的生平事迹,引发学生的兴趣和好奇心。让学生了解到岳阳楼记的创作背景和作者的情感抒发,有助于他们更好地理解诗文的内涵和意义。
其次,板书设计要突出岳阳楼记的主题和要点。可以通过关键词、提炼精华句等方式,将岳阳楼记的主题和内容简洁明了地呈现在板书上。比如可以用“壮丽河山”、“豪情壮志”、“悲愤离别”等关键词,让学生对岳阳楼记的主题有一个清晰的认识,抓住其核心要点。
另外,板书设计还可以结合诗文赏析和情感体验。可以设计一些与岳阳楼记相关的图片、诗句或音乐,激发学生的情感共鸣和审美情趣。让学生通过欣赏、体验,进一步理解和感受岳阳楼记所表达的情感和意境,培养其对优秀诗文的鉴赏能力和审美情感。
综上所述,岳阳楼记教案板书设计既要突出内容的主题要点,又要注重情感体验和审美感悟。只有这样,才能真正达到启发学生思考、提高语文素养的教学目的,使学生在欣赏古文的过程中获得愉悦和成长。
岳阳楼记教案板书设计 篇二
岳阳楼记是我国古代文学史上的珍贵遗产,它以其深刻的思想和优美的文笔,成为了语文教学中不可或缺的重要篇目。在教学中,如何设计板书,使得学生能够更好地理解和体会岳阳楼记的艺术魅力和情感内涵,是每位语文老师都需要思考和努力的问题。
首先,板书设计要突出岳阳楼记的艺术特色和文学价值。可以通过图片、诗句或相关资料,展示岳阳楼记所展现的豪情壮志、悲愤离别等情感情节,引导学生领略其艺术魅力和文学价值。让学生在欣赏古文的过程中,感受到古人的智慧和情感表达,激发其对古代文学的兴趣和热爱。
其次,板书设计要注重与学生的互动和体验。可以设计一些互动环节,让学生通过观察、思考、表达等方式,参与到岳阳楼记的赏析和体验中来。比如可以设置“猜诗句”、“画情景”、“写感想”等环节,让学生通过参与感受,更好地理解和体会岳阳楼记的内涵和意义。
另外,板书设计还可以结合现代文化和生活,拓展学生的思维和想象。可以通过与当代社会相关的图片、音乐或视频,引导学生思考岳阳楼记对于现代社会的启示和意义。让学生通过对比和联想,进一步理解岳阳楼记所蕴含的智慧和情感,培养其跨时代的审美情趣和人文素养。
总之,岳阳楼记教案板书设计要注重艺术特色和文学价值的展示,互动体验和现代拓展的引导。只有这样,才能真正激发学生的兴趣和思考,提高其语文素养和文学修养,使学生在语文学习中获得全面的成长和提升。
岳阳楼记教案板书设计 篇三
岳阳楼记教案板书设计
岳阳楼作为三大名楼中唯一保持原貌的古建筑,其独特的盔顶结构,更是体现古代劳动人民的聪明智慧和能工巧匠的精巧的设计和技能。北宋范仲淹脍炙人口的《岳阳楼记》更使岳阳楼著称于世。
教学目标
1、知识目标:背诵并翻译课文,掌握相关的文言实词
2、 技能目标:了解文章叙事、写景、抒情、议论相结合的写作特点。
3、情感目标:体会文中古代仁人志士“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想。
教学重点
1、 背诵并默写课文,翻译课文。
2、 正确理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的深刻含义。
教学难点
正确理解“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的深刻含义
教学过程
一、导入
由介绍“江南三大名楼”导入:江西的滕王阁因初唐四杰之一王勃的《滕王阁序》而名闻天下,湖北的黄鹤楼因崔颢的《黄鹤楼》一诗而声名远播。洞庭湖畔的岳阳楼,也是文人墨客云集的地方,因孟浩然、李白、杜甫等人的题咏而名扬天下;到了宋代,更因范仲淹的《岳阳楼记》而熠熠生辉。人说:八百里洞庭美如画。的确如此。而要观赏洞庭湖的无限风光,最佳位置莫过于站在湖边的岳阳楼上。登上岳阳楼,浩浩汤汤,横无际涯的洞庭水尽收眼底,登上岳阳楼,也便置身于洞庭湖朝晖夕阴的万千气象之中。我请你来设想一下:面对如此浩瀚无际、变化多端的水域,范仲淹会有怎样的感触呢?今天就让我们跟着本文的记述,做一次洞庭之游,去感受那万顷碧波的阴晴明暗,去聆听作者那“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的拳拳心语吧!
二、你知我知
1.作者作品。
范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县(现在江苏省苏州市)人,北宋政治家、文学家,死后谥号文正。他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受较深。宋仁宗天圣(1023—1031)年间任西溪盐官,建议在泰州修捍海堰。宝元三年(1040),任陕西经略安抚招讨副使,加强对西夏的防御,屡立战功。庆历三年(1043),西夏请和,范仲淹还朝,任参知政事。曾提出十条改革措施,包括限制以“恩荫”为官、选用干练的人员、严格执行政令等项,又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政,于庆历五年(1045)贬放邓州,以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。其“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治胸襟被千古传唱。《岳阳楼记》选自《范文正公集》。
2.写作背景。
宋仁宗庆历五年(1045),范仲淹因提出政治改革主张,触动了朝廷中保守派的利益,被罢夺参知政事(副宰相)的职务,贬放邓州(现在河南省邓县)。第二年六月,谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成,函请范仲淹作记,并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。
3.有关故事。
范仲淹二岁而孤,家贫无依,而少有大志,以天下为己任。发愤苦读,惫甚,辄以凉水沃面;食不给,啖粥而读,人不堪其忧,仲淹不改其乐也。既任(做官),每慷慨论天下事,奋不顾身,以力主革除弊政,被谗受贬,庆历五年由参知政事(副宰相)谪守邓州。勤政爱民,有政声。常自诵日:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”死之日,四方闻者,皆为叹息。
三、感知课文
1、听课文朗读注意字音、语句的节奏、停顿、轻重音等,初步感知课文。
2、学生自由朗读一遍,同桌互读一遍,进一步感知课文,做到流利朗读,并解决部分生字词。
3、指名朗读课文,其他学生找出该生的误读或语气的轻重不当等问题。
4、再次听读课文后,齐读课文并注意以下字词。
谪(zhé) 属(同“嘱”zhǔ) 霪(yín) 霏(fēi) 樯(qiāng)
楫(jí) 冥(míng) 谗(chán) 偕(xié)
三、疏通文意(合作交流——小组讨论交流课文中的字词、语句等。并选一组长对自己组负责的段落进行梳理、总结和提出疑问)
读懂文句:借助工具书和课本注释,读懂文句,初步理解全文大意。教师提示重点词语与句子
(1 )重点词句
谪守巴陵郡(做州郡的长官) 越明年(到了) 政通人和(顺利) 增其旧制(规模)
春和景明(日光) 浊浪排空(冲向) 前人之述备矣(详尽) 去国怀乡(离开)
登斯楼也(这,此) 沙鸥翔集(栖止) 岸芷汀兰(小洲) 郁郁青青(草木茂盛)
宠辱偕忘(得宠、光荣;一起) 把酒临风(端、持、执;当着) 是进亦忧(这)
朝晖夕阴(阳光) 忧谗畏讥(诽谤) 樯倾楫摧(桅:桨)
(2)重点理解的句子。
1.越明年,|政通||人和,|百废具兴。
译文:“过了明年,政事顺利,上下和睦,一切废弃了的事儿都兴办起来啦。”
2.春和||景明,|波澜不惊……
译文:“至若到了春气暖和,阳光明媚的时候,波澜不起……”
3。沙鸥翔集,|锦鳞游泳。
译文:“沙鸥或者齐飞,或者群集,鱼儿有时浮出,有时潜入。”
4.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧……
译文:“有时弥漫的炊烟完全消散,皎洁的月色笼罩千里。浮动的月光,把微波变成跳跃的黄金,静谧的影子,如同沉浸的白玉。”如果是“沉影静璧”,译文或可也是对偶句。
5.居庙堂之高|则忧其民。
译文:“处在朝廷的高位,就关怀他的`百姓。”
6.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
译文:“在天下人忧愁的前面忧愁,在天下人快乐的后面快乐。”
(3)、提出质疑
例:(1)、文中“古仁人之心,或异二者之为”中的“异”异在何处?为何会有这种异呢?
(“古仁人”:“不以物喜,不以己悲”,因为他们“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,他们以“天下”为“忧”,以“天下”为“乐”。)
(2)、作者把“迁客骚人”与“古仁人”作比,其用意是什么?表达了作者怎样的思想感情?(既是自勉,更是劝慰友人。)
四、自主探究与小组合作
1、 在“前人之述备矣”的情况下,范仲淹选择从哪一角度为《岳阳楼记》作记的?
2、 文中哪些独到之处使《岳阳楼记》成为千古传颂的名篇?
4、本文是如何将叙事、写景、抒情、议论有机地结合在一起的?请找出有关词语和句子。
(“观夫——然则——若夫——则有……者矣——至若——则有 ……者矣——嗟夫——然则——噫”这些标志性词语的运用,使文章叙事、写景、抒情、议论一气呵成,浑然一体。)
五、思维拓展
1、你知道历史上有关“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的人吗?请举例说说。
2、请写出以天下为己任的名句
六、创新训练
选一段洞庭湖、岳阳楼烟波浩渺、雄伟壮观的实景的描写融入作者的情感展开联想写一段话。(选几个同学的范文进行朗读和评价,其他同学补充其不足之处)
七、作业布置
1、背诵全文。
2、搜集描写岳阳楼景观的诗文。
附诗文:
①孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》:“八月湖水平,涵虚混太清。气蒸云梦泽,波撼岳阳城。欲济无舟楫,端居耻圣明。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。”
②李白《与夏十二登岳阳楼》:“楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。”
③杜甫《登岳阳楼》:“昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。”
附板书:
迁客骚人 谪 古 仁 人
以“阴”悲,以“晴”喜 “览物之情” 不以物喜,不以己悲
(即景抒情) (由情入议)
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
附译文:
庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年,政事顺利,百姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼,扩增它旧有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在上面,嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉,吞吐着长江的水流,浩浩荡荡,宽广无边;早晴晚阴,气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象,前人的描述(已经)很详尽了。然而北面通向巫峡,南面直到潇湘,被贬的政客和诗人,大多在这里聚会,看了自然景物而触发的感情,大概会有不同吧?
像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,阴冷的风怒吼,浑浊的浪冲向天空,太阳和星辰都隐藏起了光辉,山岳也潜伏起形体;商人旅客不能前行,桅杆倒下,船桨断折;傍晚的天色暗下来了,虎在咆哮猿在悲啼。(这时)登上这座楼啊,就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀,(会觉得)满眼萧条景象,感慨到极点而悲伤了啊。
到了春风和煦、阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,万里碧绿;沙洲上的鸥鸟时而飞翔,时而停歇,五彩的鱼儿(在水中)畅游;岸上的芷草和洲上的兰花,茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,照在湖面上闪着金色,月影映入水底,像沉潜的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和,这样的乐趣(真是)无穷无尽!(这时)登上这座楼啊,就会感到胸怀开阔,精神爽快,光荣和屈辱都被遗忘了,端着酒杯,吹着微风,那是喜洋洋的欢乐啊。
唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思,或许不同于(以上)这两种表现的,为什么呢?(是由于)不因为外界环境的好坏或喜或忧,也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上(在朝),则为平民百姓忧虑;处在荒远的江湖中(在野),则替君主担忧。这样(他们)进朝为官也忧虑,退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢?他一定会说“比天下人忧虑在前,比天下人享乐在后”吧。啊!(如果)没有这样的人,我和谁志同道合呢?