染雾春江花月夜赏析教案 篇一
《春江花月夜》是唐代诗人张若虚的代表作之一，描绘了春江水、花、月夜的美景。在教学中，我们可以通过赏析这首诗来帮助学生感受诗歌之美，培养其审美情趣和文学修养。
首先，让学生了解诗人张若虚的生平和创作背景。张若虚是唐代著名诗人，他曾经历过风光无限的官场生涯，但最终选择隐居山水间，创作了许多优美的诗歌。通过了解诗人的生平，学生可以更好地理解他的诗歌作品。
其次，引导学生逐句赏析《春江花月夜》这首诗。诗中描绘了春江水的清澈、花的娇艳和月夜的幽静，通过反复品味每一句诗句，学生可以感受到诗人对自然景物的深情表达和细腻描绘。可以让学生用自己的语言解释每句诗句的意义，帮助他们更好地理解诗歌的内涵。
最后，通过与学生讨论，引导他们发表对这首诗的感受和评价。可以让学生谈谈自己对春江水、花、月夜的印象，以及对诗人的创作手法和情感表达的理解。通过与他人的交流，可以开拓学生的思维，促进他们对诗歌的理解和欣赏。
通过以上的教学方法，可以帮助学生更好地欣赏和理解《春江花月夜》这首优美的诗歌，培养其审美情趣和文学修养，提高其语文素养和人文素养。让学生在赏析诗歌的过程中，感受到诗歌之美，体会到文学之乐，从而受益终身。
春江花月夜赏析教案 篇二
《春江花月夜》是一首描写春江水、花、月夜的优美诗篇，诗人张若虚通过细腻的描写和深情的表达，展现了大自然的美丽和诗人的情感。在教学中，我们可以通过赏析这首诗来帮助学生感受诗歌之美，培养其审美情趣和文学修养。
首先，可以通过图片、音频等多媒体手段展示春江水、花、月夜的美景，激发学生的感官体验和想象力。让学生在感受大自然的美丽的同时，引起对诗歌的兴趣和好奇心，为后续的赏析做好铺垫。
其次，可以分段逐句地解读《春江花月夜》这首诗。通过对诗句的解读和讲解，帮助学生理解诗人的写作意图和情感表达，引导他们感受诗歌的美丽和魅力。可以让学生参与进来，一起探讨诗句的意义和内涵，培养其批判性思维和文学素养。
最后，可以组织学生进行诗歌朗诵或创作相关作品，展示其对《春江花月夜》的理解和感悟。通过自己的表达和创作，学生可以更深入地体会诗歌的美丽和魅力，培养其语言表达能力和创作潜力，提高其文学鉴赏水平和审美修养。
通过以上的教学方法，可以帮助学生更好地欣赏和理解《春江花月夜》这首优美的诗歌，激发其对文学的兴趣和热爱，提高其语文素养和人文素养。让学生在赏析诗歌的过程中，感受到诗歌之美，体会到文学之乐，从而受益终身。
春江花月夜赏析教案 篇三
春江花月夜赏析教案
古曲《春江花月夜》是一首优美动听的民族器乐曲，是我国音乐宝库中的瑰宝。它籍以山水之巍峨洋溢，花木之幽芳荣华。水光云影奇诡变幻。
教材分析：
民族管弦曲《春江花月夜》力图从音乐的角度来刻画一幅美丽动人的月夜江景,借景抒情,情景交融。乐曲的旋律流畅婉转,格调古朴典雅、生动秀美，充分地利用各种音乐手段，形象地描绘祖国春江月夜的良辰美景，贴切地表现出标题“春江花月夜”的新意。这首乐曲的生动音乐语言，激发着人们丰富的联想与想象。因此，它远远地超过了用诗歌语言所表现的意境。
《春江花月夜》原来是一首琵琶曲，曲名为《夕阳萧鼓》，这首作品已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠。它宛如一幅山水画卷，把春天静谧的夜晚，月亮从东山升起，小舟在江面荡漾，花影在两岸轻轻摇曳的大自然迷人景色，一幕幕地展现在我们的眼前，给人们以高度艺术美的享受。
《春江花月夜》是由引子、主题乐段、主题的多次变奏及尾声构成的。这首具有中国特色的变奏曲，每个乐段前面都有一个小标题。分别为：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。
教学目的：
1、通过欣赏古曲《春江花月夜》，使学生了解有关的音乐文化知识，培养学生热爱民族音乐的感情和学习民族音乐的兴趣。
2、了解一些中国传统音乐的结构特点。
3、背唱《春江花月夜》的.主题。
教学重点： 认识中国传统音乐结构的两个特点：“鱼咬尾”和“换头合尾”。
教学媒体及用具：录音机、录像机、磁带、录像带、钢琴
教学过程设计：
一、导入：(2分钟)
(1)同学们，你们都看过月光、都曾被月光的皎洁和美好而陶醉吧?古往今来，有多少文学家和音乐家曾被他们心中的月光而沉醉，写出无数令人拍案叫绝的文学和音乐作品啊!在人们的心中，月光就是美和纯洁的代名词，我甚至一度认为古希腊人的维纳斯就是在月光下创造出来的后人无法超越的大美!当然，这只是我自己对月光的一点感悟和理解，我相信同学们对月光还有更美、更精辟的理解!我现在请几位同学起来谈谈他自己对月光的印象。(教师请3--4个学生起来谈话。总结学生的观点。)
(2)介绍张若虚及《春江花月夜》长诗。同学们，我现在向大家介绍一位把月光描写的如梦境一般的唐代大诗人--张若虚以及其诗作《春江花月夜》和同名古曲《春江花月夜》，我一直都相信音乐和文学、音响和画面相连接会产生非常美妙的意境的。好了，下面请大家欣赏配乐诗朗诵《春江花月夜》。(教师播放配乐诗朗诵《春江花月夜》。)好，大家听了刚才的音乐是不是有心旷神怡、与自然同化的感觉?那里面的月亮又给了你什么感受呢?这就是春江之美——春江水波荡漾，江花落红无声，残月清辉难留，静夜思情依依。无论是浓墨重彩的写景，还是深沉迷离的抒情，无不体现出春江花月夜的清幽静意境之美。
二、《春江花月夜》作品简介：(8分钟)
“春江花月夜”原本是一首琵琶独奏曲，早在1875年前即有传抄本，距今2005年，同学们算一下已流传了多少年?学生答：“2005-1875=130年”。原曲名为《夕阳箫鼓》，并列有一系列的小标题如：夕阳箫鼓、花蕊散回风、关山临却月、临水斜阳、枫荻秋声、巫峡千寻、箫声红树里、临江晚眺、渔舟唱晚、夕阳影里一归舟等。20世纪20──30年代，上海的一些音乐家将这首曲子改编为丝竹合奏，取名为“春江花月夜”，并组合若干段落，每个段落都加有形象生动的小标题。请同学们打开书P153页，划下各个小标题：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟及尾声。新中国成立以后，音乐家们又在丝竹合奏曲的基础上，将此曲编配为民族管弦乐合奏曲。
三、《春江花月夜》的结构特点：(20分钟)
这首典雅、优美、抒情的民族管弦乐曲，已成为中国传统音乐中的一颗光彩夺目的璀璨明珠，它具有中国传统音乐的结构特点。在欣赏这首作品之前，让我们大家一起来了解一下，乐曲中这些很有意思的结构特点。
1、 江楼钟鼓：
这段江南风格的主题音调(琵琶、古筝、箫、二胡等)丝竹乐器奏出。让我们先来欣赏一下这段主题音乐。
请同学们看P152页谱例：首先视唱主题，在反复地视唱过程中，发现乐句一头一尾的音都是用同度音贯串连接的。
这段主题旋律如歌，给人以恬静安谧、令人陶醉。也是全曲的基础。我们可以用一句民间的俗语来形容它叫“鱼咬尾”。要求学生掌握这个特点后背唱这段主题旋律。
2、 这段主题，它在不同的音乐段落里变化展衍，从不同侧面充分展示它所蕴含的美质。在不同的段落中，这一主要主题往往改变它开始的部分，引出一些新的因素，给人以新的享受。
请同学们听三个段落“江楼钟鼓”、“月上东山”、“花影层叠”。归纳出这三个段落有什么相似点。特点是：每段的结尾乐句相同： 我们把这种中国传统音乐的典型的结构特点叫：“换头合尾”。
四、欣赏《春江花月夜》全曲。
我们一直都被心中那难以叙说的情怀所牵绊，我们一直无法真正面对那变幻多端的大自然的美景，只因为我们现在很忙!有闲暇的时候，我们是不是该听一下真正从人心灵深处渗出的音乐?就象现在一样?
五、小结：
了解和认识中国传统音乐的特点对欣赏中国古代的音乐作品有很大的帮助。不但能从音乐作品中获得美的感受，更能从音乐的本身发现美。
六、作业：背唱《春江花月夜》的主题。
