染雾小班123木头人教案 篇一
在小班教学中，123木头人是一种非常常见的教具，它可以用来进行数字教学、数学启蒙等。今天我们就来分享一节小班123木头人教案。
【教学目标】
1. 让幼儿认识数字1、2、3，并能正确书写；
2. 培养幼儿对数字的认知和理解能力；
3. 增强幼儿对数字的兴趣，激发他们学习的积极性。
【教学准备】
1. 123木头人教具；
2. 数字卡片；
3. 彩色画笔；
4. 益智玩具。
【教学过程】
1. 热身活动：利用益智玩具进行游戏，引导幼儿主动参与。
2. 导入主题：出示数字卡片1、2、3，让幼儿认识并模仿书写。
3. 操作教具：让幼儿观察123木头人，然后按照教师指导进行操作，拼出相应数字。
4. 游戏互动：设置小组游戏环节，让幼儿利用123木头人进行数字拼图比赛。
5. 结束活动：总结本节课的内容，鼓励幼儿积极参与。
通过这节小班123木头人教案，幼儿不仅能够认识数字1、2、3，还能在游戏中学习，培养他们的观察力和动手能力，为以后更深入的数学学习打下基础。
小班123木头人教案 篇二
123木头人是小班教学中常用的教具之一，它可以帮助幼儿认识数字、进行数字拼图等活动。下面我们来分享一节小班123木头人教案。
【教学目标】
1. 让幼儿认识数字1、2、3，并能正确书写；
2. 培养幼儿对数字的认知和理解能力；
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
【教学准备】
1. 123木头人教具；
2. 数字卡片；
3. 彩色画笔；
4. 益智玩具。
【教学过程】
1. 热身活动：利用益智玩具进行游戏，激发幼儿学习兴趣。
2. 导入主题：出示数字卡片1、2、3，让幼儿认识并模仿书写。
3. 数字拼图：让幼儿利用123木头人进行数字拼图，拼出数字1、2、3。
4. 创意绘画：让幼儿用彩色画笔在纸上画出123木头人的形状，并进行涂色。
5. 游戏互动：设置小组游戏环节，让幼儿进行数字游戏，巩固所学内容。
6. 结束活动：总结本节课内容，鼓励幼儿积极参与，奖励表现优秀的幼儿。
通过这节小班123木头人教案，幼儿不仅能够认识数字1、2、3，还能在游戏中学习，培养他们的观察力和动手能力，为以后更深入的数学学习打下基础。愿每位小朋友在轻松愉快的氛围中，快乐学习，健康成长。
小班123木头人教案 篇三
小班123木头人教案
设计意图
《一、二、三，木头人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容浅显易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别适合小班的幼儿来开展音乐游戏活动。因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规则就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。这样的设计对幼儿来说没有什么负担，利于调动幼儿的积极性。
活动目标
1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。
3、体验“木头人”的`风趣与幽默，享受活动所带来的快乐。
活动准备
电脑课件，木鱼乐器一只。
活动过程：
1. 复习韵律活动“红绿灯”
教师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通安全，红灯停绿灯行。”
2. 学唱歌曲。
(1) 教师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。
教师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看木头人来了，他们在做什么呢？你们来听一听。”
“刚才你们听到歌曲里都唱了些什么呢？”
(2) 幼儿学唱
(3) 随音乐快慢变化演唱，幼儿熟练掌握歌词和旋律
“刚才我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚才有什么不一样？” （教师不断加快演唱速度）
幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。
3. 学习音乐游戏
(1) 在教师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。
“现在你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。”
（2）观看课件，讲解游戏规则
“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”
（3）幼儿随教师清唱,用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。
（4）幼儿跟着琴声，再次练习。
（5）幼儿四散随乐玩游戏，并在教师鼓励下，寻找空间进行活动。
“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。”
（6）幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完整游戏。
“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢？你们来边听边做。”
活动反思
首先是学习动作，小班音乐游戏的动作编排比较简单，单一，就是按节奏走路和摆造型，所说设计了玩123变的游戏，通过进行的游戏，帮助幼儿可以更好的进行动作造型的创编。然后是介绍游戏规则，制定的游戏规则相对比较简单，先让幼儿观看多媒体里面的木头人的表演，激发幼儿主动参与游戏的兴趣，然后教师利用清唱歌曲的方法帮助幼儿了解到游戏的歌唱部分是根据节奏走，在敲乐器的时候是要摆个造型不能动了。是让幼儿在敲乐器的时候定住摆一个造型不动。掌握好游戏规则后让幼儿在座位上进行慢的旋律部分的动作练习，并用提示性的言语帮助幼儿记忆规则。对游戏规则的了解后提出新的要求让幼儿可以四散进行游戏。最后继续增加难度，完整听着音乐进行游戏。这样层层递进的活动一步一步带领幼儿挑战自己。最后在我们的歌唱声中，玩着木头人的游戏结束活动。整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中，和音乐一起唱，一起跳，一起玩，体验游戏的乐趣。
