染雾能干的小手和快乐米球的教案设计 篇一
在幼儿园教学中，能够通过有趣的活动激发孩子的学习兴趣，提高他们的参与度和学习效果。本文将以“能干的小手和快乐米球”为主题，设计一堂适合幼儿园儿童的手工制作课程。
一、教学目标
1. 让幼儿了解米球的制作方法和过程。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备
1. 准备足够的材料，包括彩色纸、剪刀、胶水、米粒等。
2. 准备好适合幼儿的制作示范样品。
3. 设计好具有启发性的故事情节，让幼儿更容易理解和接受。
三、教学过程
1. 导入环节：老师向幼儿介绍今天的手工制作主题，激发幼儿的兴趣。
2. 示范环节：老师用简单清晰的语言向幼儿演示制作米球的步骤，同时进行实际操作示范。
3. 实践环节：让幼儿根据示范，动手制作自己的米球。老师给予指导和帮助。
4. 创作环节：鼓励幼儿根据自己的想法和创意，发挥自己的想象力，制作出更多不同形状和颜色的米球。
5. 结束环节：老师让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和分享。
四、教学评价
1. 观察幼儿在制作过程中的表现，包括动手能力、耐心和创造力等。
2. 收集幼儿的作品，进行评选和展示，让幼儿感受到成功和成就感。
3. 老师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发他们的学习积极性和参与度。
通过这样一堂有趣的手工制作课程，幼儿不仅可以享受到动手制作的乐趣，还可以培养他们的创造力和动手能力，让他们在快乐中学习，感受到成长的快乐。
能干的小手和快乐米球的教案设计 篇二
随着幼儿园教育理念的不断更新和发展，越来越多的教师开始注重培养幼儿的动手能力和创造力。本文将以“能干的小手和快乐米球”为主题，设计一堂融合手工制作和游戏互动的课程。
一、教学目标
1. 让幼儿通过手工制作活动，增强他们的动手能力和创造力。
2. 通过游戏互动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的观察力和思维能力。
二、教学准备
1. 准备好手工制作所需的材料和工具。
2. 设计好具有趣味性和挑战性的游戏环节。
3. 搭建好课堂氛围，让幼儿感受到学习的快乐和愉悦。
三、教学过程
1. 导入环节：老师通过简短的故事情节导入主题，引起幼儿的兴趣。
2. 手工制作环节：让幼儿根据示范制作米球，并鼓励他们发挥创造力，制作出更多不同形状和颜色的作品。
3. 游戏互动环节：设计一些团队合作游戏，让幼儿在游戏中学会合作、沟通和分享。
4. 创作环节：让幼儿自由发挥，创作出符合自己想象的作品。
5. 结束环节：老师对幼儿的作品进行评选和展示，让幼儿感受到成功和成就感。
四、教学评价
1. 观察幼儿在制作和游戏环节中的表现，包括合作意识、创造力和团队精神等。
2. 收集幼儿的作品和游戏表现，进行评选和展示，激发幼儿的学习热情和积极性。
3. 老师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，让幼儿感受到快乐学习的乐趣。
通过这样一堂融合手工制作和游戏互动的课程，不仅可以提高幼儿的动手能力和创造力，还可以培养他们的合作意识和团队精神，让他们在快乐的氛围中学会成长和发展。
能干的小手和快乐米球的教案设计 篇三
能干的小手和快乐米球的教案设计
目标：
1、在与家长共同操作活动中体验亲子活动的乐趣，增进幼儿对操作活动及亲子活动的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆承担任务，努力和家长一起完成操作活动。培养幼儿的责任心及对一件事或一次活动的坚持性。
3、开拓思路、激发幼儿大胆创造，发明各种各样进行游戏的方法。并在与家长、同学的共同游戏中进一步体验集体活动的乐趣。
准备：（请将材料于周四上午带来）
每个家庭准备一只旧童袜（没有洞的），一小袋米或豆子(最好多一点)，三"五根牛筋，针和线
方法：（请不要提前做好）
家长与幼儿合作先将米装入袜中，再用牛筋将口扎紧，再将袜口反向包过来，再用牛筋扎紧，再反向包一次，最后用针钱缝口，一个米球就做好了。
过程：
一、通过游戏引起幼儿对米球的兴趣。
二、出示做米球的材料，启发幼儿猜一猜：米球是怎样做出来的。
1、小朋友，你们看这是什么？
2、你知道它是怎么做出来的吗？
3、让幼儿自己动手试一试。（家长不帮忙）
4、请个别幼儿说一说：你遇到了什么困难？什么地方做不好？
三、快乐米球，幼儿与家长共同完成。
在此过程中由家长根据幼儿的能力让幼儿承担部分工作
1、将米或豆子装入袜子中
2、用牛筋将口扎紧，再将袜口反向包过来，用牛筋扎紧，再反向包一次
3、最后用针钱缝口，一个米球就做好了
四、米球游戏
1、由幼儿和家长分组自由游戏
2、请幼儿将自己的游戏介绍给大家
3、分散自由游戏，体验亲子活动的乐趣。
一、活动背景：
小班的小朋友喜欢把手放进嘴里，经常弄的口水直流，满脸象小花猫一样，虽然经常批评，可是孩子总是改不了这个毛病。于是我设想了这节亲子课，想通过亲子活动来改变孩子对小手的认识，建立良好的卫生观念，养成讲卫生的好习惯。
二、活动目的：
1）认识我们的小手，知道手心、手背和手指头，知道要爱护自己的小手，做一个讲卫生的孩子。
2）通过游戏中和家长的交流，发展幼儿的语言表达能力。
3）通过亲子游戏促进幼儿与父母之间的情感交流，学会感恩。
4）比较大小、一样大，认识红色绿色。
三、活动准备
红色绿色玩具若干份、
四、活动过程：
（一）认识小手
1）家长抱着孩子围坐成半圆，和老师相对。通过手指游戏来激发孩子的兴趣。（用小手指出五官的位置。）
眼睛眼睛在哪里？我的眼睛我来指。鼻子鼻子在哪里？我的鼻子我来指。耳朵耳朵在哪里？我的耳朵我来指。
小朋友真的好棒哦，一下子就能找到我们的眼睛、鼻子、耳朵。那你们刚刚是用什么来指的啊？
2）请孩子伸出自己的小手，一起来认识我们的小手。知道我们的手是由手心、手背和手指头组成的。
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3）说说自己的小手都能干些什么？
“我们的小手能帮我们做这么多的事，那我们可要好好地爱护我们的小手，看有许多的小朋友喜欢把小手放进嘴巴里，你们说好不好？”（不好）
“哪个小朋友可以告诉我，为什么不好？”（不卫生）
教育幼儿讲卫生，不能把小手放进嘴巴里，平时要勤洗手，做一个讲卫生的好孩子，并请孩子和老师一起学洗小手。
4）小朋友们都有一双能干的小手，那我们来看看妈妈的手，找找妈妈的手心、手背
在哪里？数数妈妈的手指头。（巩固认识）
5）和妈妈比一比，谁的手大，谁的手小？（要求幼儿用较完整的语言说出，妈妈的手大，我的手小。）
哦！我们的小手能帮我们做许多的事，那妈妈的手这么大，谁能告诉我妈妈的手都为我们做了些什么？（一边说一边感受妈妈的爱。）
哦，妈妈的手为我们做了这么多事，今天我们也来用我们的小手为妈妈做点事--为妈妈捶捶背。
通过谈话让孩子感受妈妈的艰辛，学会爱自己的妈妈，教育幼儿要学会心疼妈妈，同时通过孩子为妈妈捶背来促进家长与孩子之间的情感交流。
（二）认识红、绿、一样大
出示红色的玩具，认识红色
1）看看老师手上那的玩具是什么形状？是什么颜色？（圆形、红色）
哦，红色的，圆圆的.像什么？（太阳，手镯……）
哟，这么漂亮的手镯，赶快来找一个送给我们的妈妈。（要求孩子在众多颜色中找到红色）
2）出示同样的绿色玩具，认识绿色
老师这还有一个，小朋友看看和妈妈的有什么不一样？（颜色不一样）认识绿色
小朋友们都太棒了，老师也送给你们每人一个，自己来拿。（在众多颜色中找出绿色玩具）
3）现在小朋友把我们自己的玩具和妈妈的玩具比一比，看看谁的大、谁的小（认识一样大）
孩子和妈妈一起玩一起比较，发展了孩子的语言表达能力。
（三）亲子游戏：--绕毛线
交代游戏规则：每个幼儿从妈妈的怀里爬到到篓子子里拿毛线给妈妈，妈妈把毛线绕成团，再由孩子跑着送到小篓子里。并根据毛线的颜色进行分类，红色的进红色篓子，绿色的进绿色篓子。
通过游戏可以锻炼孩子的肌肉发展，训练孩子的动作协调性。进一步深化妈妈和孩子之间的情感交流。
（四）结束活动
孩子和妈妈一起手牵着手去户外散步。
五、教学反思：
整个活动的设计以游戏为主，幼儿在游戏中认识了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要爱护自己的小手，做一个讲卫生的好孩子！在游戏中孩子还体会到了妈妈的爱，学会了要爱自己的妈妈，知道在家里要经常帮助妈妈做力所能及的小事。
本活动的设计亮点是孩子为妈妈捶背，在当今这个孩子为王的社会，只有为孩子付出的父母，从来没有哪个父母想到要孩子为自己付出什么，渐渐地孩子都认为父母为自己的付出是理所当然的，而自己也心安理得的享受着一切。通过这次的活动让孩子初步懂得了爱是相互的，我们每个人都要学会爱自己的父母，爱身边的每一个人。
