染雾中班科学教案跳跳蛙 篇一
在中班科学课上，老师为了引导孩子们学习观察和探究的能力，设计了一堂有趣的实验课——跳跳蛙。这个实验旨在让孩子们通过观察和实践，了解蛙类的生活习性和生存环境。
首先，老师给每个孩子发放了一个小玩具蛙，让他们仔细观察蛙的外形和特征。孩子们发现，蛙有四只腿、两只大眼睛和一条长长的舌头，而且身体呈现出绿色和棕色相间的斑驳图案。通过这个观察，孩子们对蛙的形态有了初步的了解。
接着，老师带领孩子们一起去学校的小池塘边，看看真实的蛙类生活环境。孩子们发现，池塘里有很多小蝌蚪在水中游动，而且偶尔还能看到一只只小青蛙跳跃着穿梭在水草间。孩子们兴奋地指着小青蛙喊道：“看，就是跳跳蛙！”
最后，老师组织了一个小实验，让孩子们模拟蛙的跳跃动作。孩子们跳了起来，模仿蛙类优美的跳跃姿势，感受到了蛙类的生动活泼。通过这个实验，孩子们对蛙的独特生活方式有了更深入的了解，并且培养了他们对自然界的热爱和保护意识。
通过这堂实验课，孩子们不仅学到了有关蛙类的知识，还培养了他们的观察力和动手能力，激发了他们对自然界的好奇心和探究欲望。这样寓教于乐的科学教学方法，不仅让孩子们在学习中感到愉快和兴奋，还为他们今后的学习打下了坚实的基础。
中班科学教案跳跳蛙 篇二
在中班科学课上，老师为了激发孩子们对自然界的兴趣，设计了一堂生动有趣的实验课——跳跳蛙。这个实验旨在让孩子们通过观察和实践，探索蛙类的生活习性和生存环境。
首先，老师向孩子们介绍了蛙类的基本知识，包括蛙的形态特征、生活习性和生存环境。孩子们聚精会神地听着，对蛙类产生了浓厚的兴趣。
接着，老师组织孩子们一起进行实验。每个孩子都拿到了一个小玩具蛙，然后老师向他们提出了一个问题：“蛙类为什么能够跳得那么高？”孩子们开始思考，有的认为是因为蛙的腿很长，有的认为是因为蛙的腿很有力量。接着，老师让他们模拟蛙的跳跃动作，让他们亲身体验蛙类的独特能力。
最后，老师带领孩子们一起去学校的小池塘边，观察真实的蛙类生活环境。孩子们看到了水中游动的小蝌蚪和跳跃的小青蛙，兴奋地大叫起来，仿佛置身于一个神奇的童话世界。
通过这堂实验课，孩子们不仅学到了有关蛙类的知识，还培养了他们的观察力和动手能力，激发了他们对自然界的好奇心和探究欲望。这样生动有趣的科学教学方法，不仅让孩子们在学习中感到愉快和兴奋，还为他们今后的学习打下了坚实的基础。
中班科学教案跳跳蛙 篇三
中班科学教案跳跳蛙
作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的中班科学教案跳跳蛙，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、了解弹簧的特性，培养探究意识。
2、运用弹簧原理制作跳跳蛙，体验活动乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、教具：弹簧一根、跳跳蛙范例一个、两根同色的纸条、自制纸弹簧爱心卡一张。
2、学具：两根同色纸条、小青蛙图片人手一份。
3、双面胶、背景音乐，视频录像。
活动过程：
一、导入活动，激发幼儿探究兴趣。
师出示弹簧：这是什么?下面我们就和小弹簧一起来玩游戏。
二、通过玩一玩、说一说、演一演的形式，了解弹簧的特性。
1、玩一玩小弹簧，让幼儿自由探索弹簧的`特性。
要求：拉一拉小弹簧，你会发现什么?压一压小弹簧，它会怎样呢?压得轻与重，会有什么不同呢?
师小结：小弹簧，真有趣，拉一拉，会弹回去;压一压，会跳起来;压得轻，跳得低;压得重，跳得高;说明它是有弹性的。
2、说一说生活中有哪些物品里面有弹簧的。
3、演一演：我是一根小弹簧，巩固弹簧特性。
三、根据弹簧特性，制作纸弹簧玩具--跳跳蛙。
1、出示纸弹簧跳跳蛙，激发制作兴趣。
2、让幼儿猜测折纸弹簧的方法。
提问：猜一猜，纸弹簧是怎么做成的?(幼儿猜测)
3、教师示范讲解制作跳跳蛙。
4、幼儿动手制作跳跳蛙。(轻音乐)要求：两根纸条要交替折，边线一定要对齐。
5、玩一玩跳跳蛙。
四、活动延伸。
师：好了，跳跳蛙玩累了，请他在你的大腿上休息一下，看，又有新客人来了，谁呀?纸弹簧小人，纸弹簧爱心卡，什么地方是纸弹簧做的?漂亮吗?纸弹簧还可以做好多好玩的玩具，等会儿我们区域活动时，大家再一起做一做、玩一玩。
