足球停球教案(优选6篇)

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足球停球教案 篇三

　　学习目标

　　1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。

　　2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

　　3、能初步运用小足球组合动作。

　　4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

　　学情分析

　　1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。

　　2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。

　　3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。

　　教学内容

　　足球运球、传球、停球

　　教学过程

　　一、准备

　　游戏：《手运球比快》 《脚运球比快》 (6分钟)

　　1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球?......

　　今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?

　　2、游戏分组游戏

　　3、师小结：篮球；足球；是因为我们现在脚运球还不熟，这说明。我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好?

　　二、游戏：停球---传球—停球(16分钟)

　　1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试......

　　2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试；

　　3、小组展示停球方法；(轻踩、减力挡等)

　　4、分组传球尝试练习；

　　5、小组展示传球方法，注意准确性；(脚背、脚内侧、脚外侧)

　　6、游戏：传停球接力

　　三、直线运球---曲线运球—接力(13分钟)

　　1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法......

　　2、教师讲解运球的方法，提示要点(推球的后方中下部，向前用力)；(直线运)

　　3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。

足球停球教案 篇四

　　一、学习内容：

　　小足球（脚内侧踢球）

　　二、学习水平：

　　水平三（小学三年级）

　　三、设计理念：

　　本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣，同时根据学生间的个体差异与不同的技能，分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动，充分调动学生的积极性，在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”，充分强调“将课堂还给学生”，发挥教师主导、学生主体作用，努力做到教学层次清楚，组织了张弛有度，给学生留有自主练习的时间和空间。

　　四、教材与学情分析：

　　本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。本课所选择的学习内容是脚内侧踢球，在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的踢球方法，俗称脚弓踢球。但学生之间特别是男、女生之间的差异较大，本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能，在活动设计上根据学生差异要求有所不同，满足不同需求，共同发展。

　　五、学习目标：

　　1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。

　　2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作，并具有一定准确性。

　　3、积极参与游戏活动与同伴团结协作，能遵守游戏规则。

　　六、教学重点、难点： 技术要决：

　　1、脚内侧踢球的动作方法。 屈膝外展脚腕绷，脚弓对准击球方。

　　2、的力度与准确性。 小腿摆击突制动，踢后平底不露掌。

　　七、教法与学法：

　　1、讲解示范法、分层教学法、直观法。

　　2、游戏法、竞赛法、多球学练法。

　　八、教学过程：（详见教案）

　　1、课堂常规

　　2、热身活动（游戏、球操）

　　3、掌握技能阶段（脚内侧踢球）

　　4、体验乐趣、提高技能阶段（一对一挑战赛）

　　5、稳定情绪、积极评价阶段（放松游戏）

足球停球教案 篇五

　　训练主题：

　　器材：足球、标志服、标志碟（桶）

　　训练时间：

　　出席人数：

　　练习1（时间：10分钟 ）图

　　组织方法

　　练习要求、要点

　　热身

　　器材：标志盘，标志桶，足球

　　方法：

　　1.小学员先跟着教练进行慢跑，伸拉，活动踝关节等无球热身。

　　2.拿4个足球进入场地进行演示，球员A用手抛给球员B，球员B用脚弓将球踢还给球员A，球员相互进行练习。

　　3.练习完成后，左右两边小学员各组成AB组进行小比赛，标志盘为中线，队员可以用脚弓传给队员，也可直接踢到对方半场。

　　练习要求：每位队员态度端正，积极互动，认真完成教练布置的热身。

　　要点1：遵守游戏规则

　　2：注意观察与互动

　　3：积极参与

　　4：达到热身效果

　　练习2（时间：5分钟）图

　　组织方法

　　场内球员各持一球站在侧边线，教练员背对学生站在另一个侧边线

　　当教练员喊“绿灯”时，所有球员以最快速度带球前进，当喊出“红灯”时，球员停在当前位置，教练员回头查看，没有将球控制在脚下的回到上次起跑线，重新开始

　　得分：规定时间内距离教练员最近的球员获胜

足球停球教案 篇六

　　活动目标：

　　1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。

　　2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。

　　活动准备：

　　足球

　　活动重难点：

　　能用脚带球向前走，掌握控球方法。

　　活动过程：

　　1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。

　　2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。

　　教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。

　　3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。

　　4、幼儿自由练习。

　　5、进行“带球”游戏。

　　6、游戏结束，放松身体。

　　活动延伸：

　　进行足球比赛，提高幼儿兴趣。