足球停球教案(优选6篇)

时间:2011-06-06 06:46:18
染雾
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足球停球教案 篇三

  学习目标

  1、在活动中主动学习多种足球动作技术,灵活地在游戏过程中运用,发展兴趣、参与意识及自信。

  2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。

  3、能初步运用小足球组合动作。

  4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质,发展体能。

  学情分析

  1、学生从没上过足球课,对足球游戏非常感兴趣和喜爱;有很浓的学习兴趣。

  2、绝大多数学生不懂足球,不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。

  3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。

  教学内容

  足球运球、传球、停球

  教学过程

  一、准备

  游戏:《手运球比快》 《脚运球比快》 (6分钟)

  1、师导问:我们班是一个体育强班,有些学生喜爱篮球,有些同学喜爱足球?......

  今天,我们就来做一个试验,看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?

  2、游戏分组游戏

  3、师小结:篮球;足球;是因为我们现在脚运球还不熟,这说明。我们的足球基本功还不到位,那么今天我们就来学习足球基本功,好不好?

  二、游戏:停球---传球—停球(16分钟)

  1、师:我们首先学习传球或停球技术,请同学们尝试......

  2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试;

  3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)

  4、分组传球尝试练习;

  5、小组展示传球方法,注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)

  6、游戏:传停球接力

  三、直线运球---曲线运球—接力(13分钟)

  1、师:光学会传球和运球是不够的,我们还要学习运球的方法......

  2、教师讲解运球的方法,提示要点(推球的后方中下部,向前用力);(直线运)

  3、学生分小组自主尝试几次,体验动作要领。

足球停球教案 篇四

  一、学习内容:

  小足球(脚内侧踢球)

  二、学习水平:

  水平三(小学三年级)

  三、设计理念:

  本课设计的基本理念是培养学生的运动兴趣,同时根据学生间的个体差异与不同的技能,分层教学发展潜能。学生运动技能的水平决定了享受运动乐趣的层次。在课的设计上通过一系列的游戏活动,充分调动学生的积极性,在活动中掌握运动技能的学习。在教学的组织上教师努力做到“精讲多练”,充分强调“将课堂还给学生”,发挥教师主导、学生主体作用,努力做到教学层次清楚,组织了张弛有度,给学生留有自主练习的时间和空间。

  四、教材与学情分析:

  本课学习内容小足球是我校学生较喜爱的一项运动。本课所选择的学习内容是脚内侧踢球,在众多踢球技术中最容易学会也是最常用的踢球方法,俗称脚弓踢球。但学生之间特别是男、女生之间的差异较大,本课主要掌握脚内侧踢球的运动技能,在活动设计上根据学生差异要求有所不同,满足不同需求,共同发展。

  五、学习目标:

  1、主动参与小足球的学习并能示范本课所学动作。

  2、通过练习能了解和完成脚内侧踢球的动作,并具有一定准确性。

  3、积极参与游戏活动与同伴团结协作,能遵守游戏规则。

  六、教学重点、难点: 技术要决:

  1、脚内侧踢球的动作方法。 屈膝外展脚腕绷,脚弓对准击球方。

  2、的力度与准确性。 小腿摆击突制动,踢后平底不露掌。

  七、教法与学法:

  1、讲解示范法、分层教学法、直观法。

  2、游戏法、竞赛法、多球学练法。

  八、教学过程:(详见教案)

  1、课堂常规

  2、热身活动(游戏、球操)

  3、掌握技能阶段(脚内侧踢球)

  4、体验乐趣、提高技能阶段(一对一挑战赛)

  5、稳定情绪、积极评价阶段(放松游戏)

足球停球教案 篇五

  训练主题:

  器材:足球、标志服、标志碟(桶)

  训练时间:

  出席人数:

  练习1(时间:10分钟 )图

  组织方法

  练习要求、要点

  热身

  器材:标志盘,标志桶,足球

  方法:

  1.小学员先跟着教练进行慢跑,伸拉,活动踝关节等无球热身。

  2.拿4个足球进入场地进行演示,球员A用手抛给球员B,球员B用脚弓将球踢还给球员A,球员相互进行练习。

  3.练习完成后,左右两边小学员各组成AB组进行小比赛,标志盘为中线,队员可以用脚弓传给队员,也可直接踢到对方半场。

  练习要求:每位队员态度端正,积极互动,认真完成教练布置的热身。

  要点1:遵守游戏规则

  2:注意观察与互动

  3:积极参与

  4:达到热身效果

  练习2(时间:5分钟)图

  组织方法

  场内球员各持一球站在侧边线,教练员背对学生站在另一个侧边线

  当教练员喊“绿灯”时,所有球员以最快速度带球前进,当喊出“红灯”时,球员停在当前位置,教练员回头查看,没有将球控制在脚下的回到上次起跑线,重新开始

  得分:规定时间内距离教练员最近的球员获胜

足球停球教案 篇六

  活动目标:

  1、能用脚带球向前走,掌握控球方法,提高脚部控球能力。

  2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。

  活动准备:

  足球

  活动重难点:

  能用脚带球向前走,掌握控球方法。

  活动过程:

  1、教师当“教练”,小朋友做“球员”,排球进入运动场地,激发幼儿玩球兴趣,充分活动身体。

  2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法,激发兴趣。

  教师引导幼儿关注不同的玩法,鼓励幼儿尝试,并进行自由探索。

  3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察,激发幼儿练习的兴趣。

  4、幼儿自由练习。

  5、进行“带球”游戏。

  6、游戏结束,放松身体。

  活动延伸:

  进行足球比赛,提高幼儿兴趣。

足球停球教案(优选6篇)

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