染雾高二动量守恒定律的物理教案 篇一
引言：
动量守恒定律是物理学中非常重要的一个定律，它描述了在一个系统内部，如果没有外力作用，系统的总动量将保持不变。在高中物理教学中，动量守恒定律通常在高二阶段进行教学，本文将针对高二学生的特点和学习需求，设计一份针对动量守恒定律的物理教案。
一、教学目标：
1. 了解动量守恒定律的概念和基本原理；
2. 能够运用动量守恒定律解决相关物理问题；
3. 培养学生的实验设计和数据分析能力。
二、教学内容：
1. 动量的概念及计算方法；
2. 动量守恒定律的表达式及推导过程；
3. 动量守恒定律在碰撞问题中的应用。
三、教学步骤：
1. 导入：通过一个简单的实验或示例引入动量守恒定律的概念；
2. 讲解：介绍动量的定义和计算方法，引出动量守恒定律的概念；
3. 推导：通过简单的碰撞实例，引导学生推导动量守恒定律的表达式；
4. 实践：让学生通过实验验证动量守恒定律，并分析实验结果；
5. 应用：让学生通过多种碰撞问题，练习运用动量守恒定律解决物理问题。
四、教学方法：
1. 讲授相结合：通过讲解和示例引入概念，让学生理解动量守恒定律的原理；
2. 实验验证：通过实验让学生亲自验证动量守恒定律，提高实践能力；
3. 课堂练习：设计多种不同难度的问题，让学生巩固知识点，培养解决问题的能力。
五、教学评估：
1. 课堂表现：观察学生在课堂讨论和实验中的表现；
2. 作业成绩：布置相关作业，检验学生对动量守恒定律的理解和掌握程度；
3. 测验考试：通过小测验或期中期末考试，评估学生对动量守恒定律的掌握情况。
结语：
通过以上教案设计，相信学生们能够更好地理解和掌握动量守恒定律的相关知识，提高物理学习的兴趣和成绩。
高二动量守恒定律的物理教案 篇二
引言：
动量守恒定律是高二物理课程中的重要内容，学生在学习过程中常常会遇到一些难点和疑惑。为了更好地帮助学生理解和掌握动量守恒定律，本文将设计一份针对高二学生的物理教案，以帮助他们更好地学习和应用这一定律。
一、教学目标：
1. 理解动量守恒定律的概念和基本原理；
2. 能够应用动量守恒定律解决碰撞问题；
3. 提高实验设计和数据分析能力。
二、教学内容：
1. 动量守恒定律的定义和表达式；
2. 动量守恒定律在不同碰撞情况下的应用；
3. 实验验证动量守恒定律的方法和步骤。
三、教学步骤：
1. 导入：通过一个生活中的例子引入动量守恒定律的概念；
2. 讲解：介绍动量守恒定律的定义和表达式，引导学生理解；
3. 练习：设计一些简单的碰撞问题，让学生应用动量守恒定律进行计算；
4. 实验：设计一个实验验证动量守恒定律，让学生亲自操作并分析实验结果；
5. 拓展：引导学生思考动量守恒定律在其他物理问题中的应用，拓展思维。
四、教学方法：
1. 互动讨论：通过学生参与讨论和解答问题，激发学生学习兴趣；
2. 实验操作：让学生亲自进行实验操作，提高实践能力；
3. 巩固练习：设计多种不同难度的题目，巩固动量守恒定律的应用。
五、教学评估：
1. 课堂表现：观察学生在课堂互动和实验中的表现；
2. 作业成绩：通过作业检验学生对动量守恒定律的理解和掌握程度；
3. 实验报告：要求学生提交实验报告，评估其实验设计和数据分析能力。
结语：
通过以上教案设计，相信学生们能够更好地理解和掌握动量守恒定律的相关知识，提高物理学习的兴趣和成绩。希望学生们在学习过程中能够主动思考，勇于探索，不断提高自己的物理学习水平。
高二动量守恒定律的物理教案 篇三
高二动量守恒定律的物理教案
教学目的:
1.知道动量守恒定律的内容,掌握动量守恒定律成立的条件,并在具体问题中判断动量是否守恒。
2.学会沿同一直线相互作用的两个物体的动量守恒定律的推导。3.知道动量守恒定律是自然界普遍适用的基本规律之一。
教学重点:重点是动量守恒定律及其守恒条件的判定。
教学难点:难点是动量守恒定律的理解。
教 具:1.气垫导轨、光门和光电计时器,已称量好质量的两个滑块(附有弹簧圈和尼龙拉扣)。
教学过程:
前面已经学习了动量定理,下面再来研究两个发生相互作用的物体所组成的物体系统,在不受外力的情况下,二者发生相互作用前后各自的动量发生什么变化,整个物体系统的动量又将如何?
1.从生活现象引入:两个同学静止在滑冰场上,总动量为0,用力推开后,总动量为多少?(接下来通过实验建立模型分析)
2.实验:
1)准备 : 在已调节水平的气垫导轨上放置两个质量相等的滑块,用细线连在一起处于被压缩状态
2)解说实验操作过程
3)实际操作
4)实验结论:两个物体在相互作用的过程中,它们的总动量是一样的
3.理论推导总结出动量守恒定律并分析成立条件
1)推导:
碰撞之前总动量:P=P1+P2=m11+m22
碰撞之后总动量:P'=P1'+P2'=m11'+m22'
碰撞过程:F1t= m11'- m11
F2t= m22'- m22
由牛三定律有:F1t=- F2t
m11'- m11= -(m22'- m22 )
整理: m11+m22=m11'+m22'
即:P= P'
2)引入概念:
1.系统:相互作用的物体组成系统。
2.外力:外物对系统内物体的作用力
3.内力:系统内物体相互间的作用力
分析得到上述两球碰撞得出的结论的条件:
两球碰撞时除了它们相互间的作用力(系统的内力)外,还受到各自的重力和支持力的作用,使它们彼此平衡。桌面与两球间的滚动摩擦可以不计,所以说m1和m2系统不受外力,或说它们所受的合外力为零。
结论:相互作用的物体所组成的系统,如果不受外力作用,或它们所受外力之和为零,则系统的总动量保持不变。这个结论叫做动量守恒定
4.动量守恒定律
1)内容:一个系统不受外力或者所受外力的和为零,这个系统的`总动量保持不变
2)注意点:
①研究对象:系统(注意系统的选取)
②区别: a.外力的和:对系统或单个物体而言
b.合外力:对单个物体而言
③内力冲量只改变系统内物体的动量,不改变系统的总动量
④矢量性(即不仅对一维的情况成立,对二维的情况也成立,例如斜碰)
⑤同一性(参考系的同一性,时刻的同一性)
⑥作用前后,作用过程中,系统的总动量均保持不变
5.分析动量守恒定律成立条件:
b)F合=0(严格条件)F内 远大于F外(近似条件)某方向上合力为0,在这个方向上成立
6.适用范围(比牛顿定律具有更广的适用范围:微观、高速)
7.小结
