染雾托班手指韵律操《手指变变变》教案 篇一
在托班教学中，通过一些有趣的活动和游戏可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的专注力和记忆力。其中，手指韵律操是一种很好的教学方式，可以帮助幼儿培养动作协调性，提高他们的音乐感知能力。今天我将分享一堂托班手指韵律操《手指变变变》的教案，希望能够给老师们带来一些启发。
一、教学目标
1. 让幼儿认识不同手指的名称和编号。
2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 增强幼儿对音乐的感知能力。
二、教学准备
1. 音乐《手指变变变》。
2. 幼儿音乐手指韵律操的图片。
3. 幼儿手指韵律操的道具。
三、教学过程
1. 温暖活动：老师和幼儿一起做一些手指操活动，放松手指关节。
2. 引入活动：播放音乐《手指变变变》，让幼儿跟随音乐做手指操动作。
3. 操作手指：让幼儿分别用拇指、食指、中指、无名指和小指做一些简单的动作，如捏、捻、拉、扭等。
4. 组合手指：让幼儿按照音乐的节奏，组合不同手指的动作，如“拇指捏捏，食指扭扭，中指拉拉，无名指捻捻，小指抓抓”。
5. 反复练习：反复练习手指操动作，让幼儿掌握节奏和动作的协调性。
6. 结束活动：播放音乐，让幼儿跟随音乐做手指操动作，感受音乐的节奏和韵律。
四、教学反思
通过这堂手指韵律操的教学活动，幼儿不仅学会了不同手指的名称和编号，还培养了他们的手指灵活性和协调性，增强了他们对音乐的感知能力。老师在教学过程中要注重引导幼儿放松身心，让他们在愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。希望这堂教案可以为老师们的幼儿教学提供一些帮助和启发。
托班手指韵律操《手指变变变》教案 篇二
托班手指韵律操《手指变变变》是一堂很有趣的音乐教学活动，可以帮助幼儿提高手指的灵活性和协调性，培养他们的音乐感知能力。今天我将分享另一种教学方式，让幼儿在学习手指韵律操的同时，更加享受音乐的魅力。
一、教学目标
1. 让幼儿掌握音乐节奏和韵律。
2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 提高幼儿的专注力和记忆力。
二、教学准备
1. 音乐《手指变变变》。
2. 幼儿手指韵律操的图片。
3. 幼儿手指韵律操的道具。
三、教学过程
1. 温暖活动：老师和幼儿一起做一些手指操活动，放松手指关节。
2. 引入活动：老师向幼儿展示手指韵律操的图片，让幼儿猜测手指动作。
3. 操作手指：让幼儿跟随音乐的节奏，自由发挥做一些手指动作，如捏、扭、拉、扭等。
4. 组合手指：让幼儿按照音乐的节奏，组合不同手指的动作，创造自己的手指韵律操。
5. 创意表演：让幼儿分组表演自己设计的手指韵律操，展示他们的创造力和想象力。
6. 结束活动：播放音乐，让幼儿跟随音乐做手指操动作，感受音乐的节奏和韵律。
四、教学反思
通过这种创新的教学方式，幼儿不仅能够学会手指韵律操的基本动作，还能够发挥自己的想象力和创造力，创作属于自己的手指韵律操。在教学过程中，老师要鼓励幼儿自由表达，激发他们的创造潜力，让他们在音乐的世界里尽情展现自己。希望这种教学方式能够为托班教师们的音乐教学提供一些新的思路和启发。
托班手指韵律操《手指变变变》教案 篇三
托班手指韵律操《手指变变变》教案
游戏目标
记住手指游戏的动作。
激发对手指游戏的喜爱。
游戏准备
小手本领大的视频。
《手指变变变》儿歌。
游戏过程
一、小手本领引入。
1、教师和幼儿讨论小手都能干什么？
2、让幼儿说说自己小手的本领。
3、观看视频，说说屏幕里的小手能干的，有没有我们小手不会的.。
二、学儿歌。
1、老师来教你们收个关于手指的儿歌，这首儿歌还有相关的手指游戏动作那！
2、等你们学会了儿歌，老师在教你们手指游戏动作好不好？
3、教师领幼儿说儿歌，反复熟读。
三、手指游戏
1、教师先示范的做一遍，给幼儿们看。
2、教师说一句儿歌，做相应儿歌的手指动做。
3、教师反复带幼儿多做几遍后，鼓励幼儿自己做。
4、集体幼儿反复继续游戏，教师给予表扬。
游戏结束
