染雾中篇语言洗手歌教案 篇一
在中班教学中，教师们常常会遇到孩子们不愿意洗手的情况。为了培养孩子们良好的卫生习惯，可以通过教唱一首有趣的洗手歌来吸引他们的注意。下面我将分享一则中班语言洗手歌教案，希望能够给各位老师们一些启发。
首先，选择一个简单易记的旋律，例如可以借鉴儿歌《小星星》的旋律，因为这样的旋律对于中班幼儿来说比较容易接受和记忆。接着，编写歌词，歌词内容最好能够包含洗手的步骤和原因，让孩子们在唱歌的同时能够学到正确的洗手方法和意义。
以下是一则中班语言洗手歌的歌词示范：
洗手歌，快乐洗手歌
泡泡泡，洗掉脏脏
用肥皂，搓搓搓
洗干净，远离细菌
在教学过程中，可以先给孩子们示范唱一遍，然后让他们跟着老师一起唱，逐步掌握歌曲的旋律和歌词。还可以利用手势和动作来配合歌曲，增加趣味性和互动性，让孩子们更加喜欢和参与。
除了在教室中教唱这首洗手歌，教师们还可以鼓励家长在家里和孩子一起唱，帮助巩固孩子们的学习成果。通过持续的练习和唱歌，相信孩子们会养成良好的洗手习惯，保护自己的健康。
中班语言洗手歌教案 篇二
在中班幼儿园教学中，教师们常常需要创新教学方法，吸引孩子们的注意力，提高他们的学习兴趣。编写一首有趣的洗手歌，不仅可以帮助孩子们养成良好的卫生习惯，还可以通过歌曲的方式激发孩子们学习语言的热情。
以下是一则中班语言洗手歌的另一种歌词示范：
洗手歌，大声洗手歌
冲冲冲，洗掉脏脏
叮叮叮，用力搓
洗干净，远离细菌
这首歌的歌词简单明了，旋律欢快有趣，适合中班幼儿学习和吸收。在教学过程中，教师们可以结合游戏的形式，让孩子们在玩耍中学唱歌，增加互动和趣味性。还可以利用图片、卡通角色等视觉辅助工具，帮助孩子们更好地理解歌词内容，加深印象。
除了教唱歌曲，教师们还可以借助其他教学资源，如绘本、故事书等，引导孩子们探讨洗手的重要性和方法。通过多种形式的教学手段，使孩子们在学习洗手的同时，提升语言表达能力和卫生意识。
总的来说，中班语言洗手歌是一种有趣且有效的教学方法，可以帮助孩子们养成良好的卫生习惯，同时促进语言发展和学习兴趣。希望各位教师能够灵活运用这一教学资源，为孩子们的成长和发展提供更多帮助和支持。
中班语言洗手歌教案 篇三
活动背景：
小朋友都知道洗手，但不知道洗手的过程，今天学习一首《洗手》儿歌。
活动目标：
1、喜欢朗诵儿歌并理解儿歌的内容。
2、学习洗手的正确方式。
3、培养幼儿爱洗手、讲卫生的习惯。
教学重点和难点:
学习洗手，知道洗手的过程并记住。
活动准备:
香皂、毛巾、《小熊讲卫生》的故事、《洗手歌》挂图。
活动过程：
一、导入部分：
1、教师：“小朋友你们会洗手吗？你们是怎样洗手的呢”？
2、教师:“老师给小朋友带来一首好听的故事，小朋友一起听一听它怎么了又是怎么做的呢”？
二、展开部分
1、播放《小熊讲卫生》的故事。
2、带领幼儿进行讨论小熊为什么肚子疼？他又是怎样做的呢？
3、展示图片、教师先带领幼儿朗读一遍儿歌《洗手歌》
4、幼儿进行讨论:什么时候应该洗手？(引导幼儿说出：上完厕所、吃饭前、回到家之前应该洗手等)
5、教师带领幼儿边读儿歌边做洗手的动作。
三、结束部分
带领幼儿到洗手池边，进行洗手比赛，看谁手洗的最干净?
教学反思：
在这次的活动中，让幼儿明白应该养成讲卫生、勤洗手的好习惯。
中班语言洗手歌教案 篇四
活动设计背景
通过我的日常观察，幼儿能够独立入厕、洗手，但是洗手的方式很不规范，常常是洗好后，指甲里和手背上面还存在着脏乎乎的黑泥，纠正幼儿洗手方式，对幼儿的健康大有益处。
活动目标
1、知道不讲卫生的重要性。
2、掌握正确的洗手方法。
3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：掌握正确的洗手方法。
难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。
活动准备
手偶、正确洗手方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。
活动过程
一、开始部分：
1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了。”
教师提问：为什么小兔子会肚子疼呢？她平时有什么不好的习惯吗？
（引导幼儿说出手偶不讲卫生，不认真洗手。）
2、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗手才能不生病呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。
（幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。）
3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法：
（1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？
（2）出示洗手课件，了解洗手的正确方法。
（3）教师与幼儿重复洗手的正确方法：
袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，
清水来把赃物冲，小小毛巾擦干净。
教师边做动作边说自编儿歌。
4、教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗手呢？
（饭前、便后、玩玩具等）
5、幼儿实际练习：进一步掌握洗手的方法
将幼儿分成4组，分别进行洗手实践。
二、结束部分：
教师对本节课进行总结，对幼儿的洗手方式予以表扬和纠正。
活动反思：
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。让幼儿知道为什么要洗手，鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法，提高幼儿参与活动的积极性。
中班语言洗手歌教案 篇五
活动目标：
1、培养幼儿的音乐感受能力及节奏感。
2、激发幼儿热爱音乐的情感。
3、培养幼儿从小养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
活动准备：
钢琴、录音机、磁带、教学挂图
活动指导
一、律动入室，教师放律动曲音乐幼儿律动入室。
二、教师出示挂图，激发幼儿兴趣
“挂图画的是谁呀？他们在干什么呀？”、“小朋友为什么要洗手啊？”
三、激发兴趣，学习新歌
1、教师示范演唱歌曲一遍，让幼儿拍手打节奏。
2、学习歌词，让幼儿念白。
3、幼儿学习演唱歌曲
四、教师结合教育挂图，有感情地演唱歌曲一遍让幼儿欣赏。
五、播放歌曲录音，教师带领幼儿听音乐一拍一下地拍手。
活动反馈：
本次活动幼儿积极参与，因为洗手对于每个孩子来说都是息息相关的，所以孩子一下就歌词的大意。使幼儿明白了病从口入的道理，所以饭前便后要洗手。
中班语言洗手歌教案 篇六
活动目标:
1、要求幼儿有感情的演唱歌曲，并要求口齿清楚、气息连贯。
2、让幼儿自编动作表演歌曲，培养幼儿的创造力，表现力。
3、鼓励幼儿大胆的参与游戏，激发幼儿热爱音乐的情感。
活动准备：
钢琴、录音机、磁带、教学挂图、
活动指导:
一、律动入室，教师放音乐进行律动入室。
二、复习歌曲《洗手歌》
三、出示挂图，引导幼儿自编动作进行歌表演。
表扬创编得好的幼儿，鼓励个别胆小的幼儿进行创编
四、教师请个别幼儿表演给大家欣赏。
五、将全体幼儿编的动作串起来组合成新的歌表演。
六、教师放音乐，让幼儿自由表演。
活动反馈：
在学会歌曲的同时，孩子发挥自己的想象力、创造力来给歌曲编动作。使原本较生硬的'歌曲变得通俗易懂。孩子的参与性极为的高。
